年級四年級備課教師王義淑教學課題27.一棵橡樹教學內容27.一棵橡樹教學目標1、用自己喜歡的方法學會本課生字；運用工具書或聯系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。2、正確、流利的朗讀課文，理解文章內容。3、學習讀、找、悟、批結合的方法，通過對重點詞句的理解，體會這棵橡樹的驕傲情緒。4、通過重點詞句體會“驕傲的人將失去朋友,無助的人必然失敗”的道理。教學重點品讀課文，學會抓重點詞句感悟的方法，體會“驕傲的人將失去朋友,無助的人必然失敗”的道理。教學難點品讀課文，學會抓重點詞句感悟的方法，體會“驕傲的人將失去朋友,無助的人必然失敗”的道理。教學過程課前預習讀思問記圈畫生字，給課后生字注音、擴詞。自主識記生字。熟讀課文，思考課文主要講了什么？質疑問難：提出兩個以上有價值的問題。自學教材質疑問難創設情境，導入新課。1、介紹橡樹，引入新課。師：(貼圖片)這是一棵高大的橡樹。橡樹的種類很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界上最大的開花植物。橡樹之老，高壽竟達400多歲，葉子比手掌還大，果實堅硬，是松鼠等好玩動物的上等食品；橡樹樹冠有多大，樹根就有多廣，地下風光和地上風情可以媲美，人們把橡樹看作壯悍強大的象征。是啊，橡樹是挺拔威武的，這使它漸漸變得驕傲起來，并且隨著身材的長高和枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也與日俱增。來，我們一起來看看課文中驕傲的橡樹是怎樣的。出示課題，板書課題。二、自學教材,質疑問難1、這是怎樣的一棵橡樹呢？（驕傲）它幾次砍掉周圍的樹木？體現在文中的哪些段？2、自由讀課文第2-5段，思考：每一段主要寫誰干什么？態度怎樣？（找）課文哪些詞句體現了橡樹的驕傲、蠻橫？從這些詞句中，你覺得橡樹怎樣？有怎樣的感受，想說點什么？3、橡樹為什么會這么驕傲呢？勾畫出描寫橡樹特點的詞語。(粗壯高大、挺拔威武、亭亭如蓋)批讀第1段后交流。4、橡樹驕傲的結果是什么呢？為什么會落到這種可悲的下場？你從中明白了什么？批讀第6段。互學討論歸納總結1、這是怎樣的一棵橡樹呢？（驕傲）它幾次砍掉周圍的樹木？體現在文中的哪些段？2、自由讀課文第2-5段，思考：每一段主要寫誰干什么？態度怎樣？（找）課文哪些詞句體現了橡樹的驕傲、蠻橫？從這些詞句中，你覺得橡樹怎樣？有怎樣的感受，想說點什么？3、橡樹為什么會這么驕傲呢？勾畫出描寫橡樹特點的詞語。(粗壯高大、挺拔威武、亭亭如蓋)批讀第1段后交流。4、橡樹驕傲的結果是什么呢？為什么會落到這種可悲的下場？你從中明白了什么？批讀第6段。5、小組解決組員課前預習沒能解答的問題，不能解答的疑問記錄員整理全班交流。課堂展示匯報交流預設：1：我從“大聲喊”感受到橡樹變得脾氣暴躁，目空一切。2：我從“丑陋”、“收拾”兩個詞可以看出橡樹心胸狹窄、唯我獨尊。3：我從“可憐”體會到榛子樹的無辜、無奈、無助。……（批）學著書上的批注，把你剛才的體會、感受寫在右邊的批注欄里；寫好后先在小組交流，然后全班交流。從“脾氣越來越大的橡樹”、“橡樹并沒有就此罷休”、“大吵大鬧的橡樹把它周圍的樹木都一棵棵斬盡了”體會出橡樹思想上一天天發生著變化，驕傲情緒也與日俱增。從“命令”“妄自尊大”“不可一世”“斬盡”等詞體會橡樹的唯我獨尊、目空一切……橡樹長得粗壯高大、挺拔威武，比其他的樹長得茂盛，所以他驕傲。7、最后，經不住巨大的風力，橡樹被刮倒了。我明白了：驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗。拓展延伸兼顧差異在你的身邊有這樣類似的人和事嗎？你想對他說什么？教學板書設計27.一棵橡樹粗壯高大