2/2小學三年級上學期班主任計劃

現在我班共有同學39人(學期初又轉進1名男生)，其中男生24人，女生15人。據了解，全班同學整體基礎過關，但還有個別同學存在確定問題。

二、班級工作的基本措施和做法。

(一)了解同學思想狀況。

了解和爭論同學是做好班主任工作的前提。我剛接手這個班，對同學的狀況還不是很了解。所以，我要盡快去探知同學的內心世界。為了深入到到了解同學的思想狀況，我主要選擇實行以下幾種途徑：

1、與同學交談。有方案地利用閑暇時間與同學進行交談，通過召開班干部會議和與班級個別有特性的同學交談等方式來了解同學狀況，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

2、定期檢查同學的作業。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業，了解同學的（學習態度）和進度，同學消逝較大的進步要準時鼓舞與表揚，當同學的成果消逝較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。

3、與家長取得準時的聯系。通過與孩子父母的對話，了解孩子在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

(二)習慣養成訓練：做一個愛集體、愛他人的世紀人。

1、學習習慣的培育。

(1)看書積累習慣。每天抽出半小時時間看書、做積累，并定期對同學的積累筆記進行抽查。每晚布置看書的作業，并讓家長協作完成。還要訓練同學會擠時間看書，例如，在教室內完成班級的學習任務后就可以看書等等。

(2)寫字習慣。嚴格要求同學無論是在練習本上、還是在書上、還是完成各種作業時都要把字跡寫工整、干凈。每天進行三行的準格練習，老師要準時批閱，指出不足。準時聯系家長作好對孩子的監督和管理，共同提高孩子的寫字水平。

(3)預習習慣。為了減輕同學的負擔，也為了提高教材的使用率，本學期我把同學的（語文）預習任務全部要求同學在書上完成：一讀(默讀、大聲讀)、二標(標出（自然）段、生字詞)、三寫(把會寫字（組詞）)。為了讓同學養成這項良好的習慣，也要隨時與家長取得聯系，監督同學是否按要求完成學習任務。

(4)聽課習慣。盡管同學已經到了三班級，可有的孩子的留意力還不是能長時間的堅持，所以還要對同學做好養成良好習慣的訓練：可在課堂上發覺問題時隨時處理，例如訓練同學“認真傾聽發言是對別人的敬重，也是對自己的敬重”等等，也可利用班會時間進行訓練。

(5)作業習慣。除了加大檢查力度，準時表揚優秀、批判不足(可利用一線通)之外，就是聯合家長，共同督促鼓舞同學，養成守時、認真、不拖拉的良好習慣。

2、行為習慣的培育。

(1)利用第一天的早自習時間，把學校的各項行為習慣的要求進行溫習，讓松懈一個假期的同學明確應當怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前預備、怎樣進行衛生清掃等等。

(2)第一周時，要做好準時的檢查和監督。指出同學的不足，隨時改正。

(3)委派專人管理。指定特地的人監督走廊紀律、課間教室紀律、關開門窗等等，力爭讓每個同學都有事可做，讓每個同學都養成較強的責任敢感。

(4)每周五利用最終一節課的時間做好總結，找出優點表揚，指出不足下周改進。

(5)組織好同學參預好升旗和間操。

(6)檢查本班同學值日生工作。

(7)組織好放學。

(三)思想品德訓練。

1、做好個別同學的訓練工作。

在組織同學開展集體活動的同時，要留意對同學進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特殊的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。那么就必需做好這些特殊同學的訓練工作。具體做法如下：

對于個別同學的訓練，我會一視同仁。對后進生以一分為二的觀點去看待，擅長發覺后進生身上的主動因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母。

對個別同學的訓練工作要對癥下藥，訓練個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學學習成果不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區分對待，對癥下藥，因材施教。

2、組織和培育班集體。

班級集體是班主任訓練的對象，又是班主任工作依靠的訓練力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

(1)確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。在了解和爭論同學的基礎上，向全班同學提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班同學努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學有很大的訓練作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

(2)選拔、培育和使用班干部。

我擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓練，訓練同學要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時也培育了同學既能當領導，又能被領導的適應力氣。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

(四)課外小組活動：

1、組織好同學參預每周的課外小組活動。

2、關心科學、音樂、（美術）組抓好有特長同學的培育。

(五)家長工作：

1、力爭關愛一線通全部開通，能準時與家長聯系。

2、開好（家長會），努力使其成為訓練教學的有益補充和助手。

3、利用家長力氣和社會力氣，（拓展）訓練陣地。

4、引導家長多關懷子女的學習和心理健康，準時反饋同學的學習習慣，以求雙向了解。

三、老師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好同學的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，訓練學，在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程，為自己的訓練工作打下扎實的基礎。

班級管理是一門藝術。我會在工作中努力吸取新（閱歷），充分發揮班主任的訓練作用，引導同學健康成長。

學校三班級上學期班主任方案4

一、指導思想

以學校總體（工作方案）為指導，以深入到到開展素養訓練和創新訓練為目標，圍繞學校主題訓練活動，提高同學的思想素養和科學文化素養、以愛國主義訓練為主線，以同學的行為習慣的養成為主要內容，留意培育和提高同學的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康訓練。努力探究班級工作的新特色。

二、同學概況：

本班共有54位同學，其中男生29人，女生25人，同學在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結關心、呈現自己的士氣、敢于創新方面仍有待熬煉和培育。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力氣較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、連續抓同學的常規養成訓練，培育良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、同學的日常行為培育。

3、搞好每位同學的自我愛惜訓練，增加平安意識，形成確定的力氣。

五、具體工作：

(一)常規訓練方面：

三班級的同學，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項（規章制度）對于他們來說也是比較生疏的。但是他們正處在由低班級向高班級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向同學進行有針對性的常規訓練。因此，我（準備）從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強訓練。

2、利用升旗儀式、班會，加強同學的德育訓練。通過主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。如：對于同學的書寫姿態，我將接受應用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提示與關懷。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲（方法）。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，接受應用師生共同參預的方式，開展“跳繩、做（玩耍）、拍球”等活動，使同學既（健體）又受訓練，還能增進師生之間的感情，擴大相互溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、午間紀律

中午同學來校有的比較早，為了平安，我讓同學輪番值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。同學有的看書，有的練字，有的爭辯問題。輪番值日既讓全體同學得到了熬煉，又可讓俏皮的同學感受到管理的不簡潔，從而熟識到自己的不足。

(三)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著潔凈，做好“三勤”，桌洞勤清，（物品）勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、準時打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用（黑板報），專欄美化班級環境。

(四)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將選擇實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)其他方面

班級管理中還應留意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續開展各種活動。如：文明小標兵評比、小（書法）家、小締造家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家呈現自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和同學說話，用心去相互溝通，用欣賞的眼光探尋孩子身上的每一處閃光點。我認為正確而不懷疑，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步預備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

(六)具體支配：

學校三班級上學期班主任方案5

一、指導思想

1、認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中學校德育工作若干（看法）》和《公民道德建設實施綱要》，進一步完善常規管理，深化德育活動，增加德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探究德育工作的新途徑、新方法，引導同學養成良好的行為習慣，形成健康向上的共性心理，全面提高同學的綜合素養，促進同學健康成長。

2、認真學習貫徹十六大精神，從班級工作和同學思想實際動身，抓好班級管理工作，提高同學道德素養，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、基本措施和做法

(一)抓好常規工作

1、了解同學思想狀況。

了解和爭論同學是做好班主任工作的前提。為了深入到到了解同學的思想狀況，我主要選擇實行以下幾種途徑：

⑴與同學交談。有方案地利用班會課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查同學的作業。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業，了解同學的學習態度和進度，同學消逝較大的進步要準時鼓舞與表揚，當同學的成果消逝較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與學校生父母的對話，了解學校生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好同學參預升旗和做操。

組織同學參預每一周的升國旗，是對同學進行形象具體的愛國主義訓練，通過這種形式可以激發同學寵愛（社會主義）祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導同學的課間操，是保證學校生時常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求同學做到精神飽滿，姿態正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班同學值日生工作。

班級的值日制是培育學校生良好道德品質和自治自理力氣的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關懷他人，關懷集體，寵愛勞動，培育勞動習慣等方面的訓練，都有著重要的現實意義。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任訓練的對象，又是班主任工作依靠的訓練力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和爭論同學的基礎上，向全班同學提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班同學努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學有很大的訓練作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和使用班干部。

我擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓練，訓練同學要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時也培育了同學既能當領導，又能被領導的適應力氣。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別同學的訓練工作。

班主任在組織同學開展集體活動的同時，要留意對同學進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特殊的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特殊同學的訓練工作。具體做法如下：

對于個別同學的訓練，班主任應持正確的態度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的主動因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別同學的訓練工作要對癥下藥，訓練個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學學習成果不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區分對待，對癥下藥，因材施教。

(二)、強化德育意識

1、深化愛國訓練。連續規范每周一的升旗儀式，堅持（國旗下講話）。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣布傳達櫥窗等陣地，加強對同學的“五愛“訓練。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義訓練，大力弘揚民族精神，引導同學樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要（紀念日）為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

2、狠抓養成訓練。抓好同學的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成訓練也是學校德育的重要內容。深入到到實施體驗訓練，充分發揮同學的主體作用，對各班的衛生、文明（禮儀）、紀律、兩操、班容班貌等狀況進行（考核），每周公布“五項評比“得分狀況，每周進行小結，考核優勝班級獲活動紅旗。加強新學期同學日常行為規范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培育同學良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使同學從“要我這樣做“轉變為“我應當這樣做“，使良好的行為習慣內化為同學的自覺行動，確保同學行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。

3、強化“五自“訓練。“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素養。在爭章雛鷹活動中，充分利用同學好勝心強的特點，調動他們主動向上的主觀能動性，培育競爭意識，加強實踐操作，讓同學在活動中體驗（成功）.

4、滲透公民訓練。以育人為根本，連續貫徹《公民道德建設