2/2實用的二年級上冊數學教學工作計劃4篇有用的二班級上冊數學教學工作方案4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，何不好好地做個（工作方案）呢？說到寫工作方案認為正確而不懷疑很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是為大家收集的二班級上冊數學教學工作方案4篇，歡迎大家共享。

二班級上冊數學教學工作方案篇1

一、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、乘法的初步熟識；

二、表內乘法（一）；

三、角的初步熟識；

四、表內乘法（二）；

五、除法的初步熟識；

六、方向與位置；

七、表內除法；

八、統計與可能性；

九、混合運算；

十、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

本冊教材是青島版義務訓練課程標準試驗教科書二班級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步熟識分出來，單獨作為一個單元，更加重了同學的體驗感悟，從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象，逐步引導同學體驗，加大了同學的體驗過程，為同學學習乘法奠定了堅實的閱歷基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導同學學習乘法的熟識就激起了同學的學習興趣。學習表內乘法（二）更是從同學身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些同學生疏的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創新點很有特色，把同數連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學目標

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關學問，解決簡潔的實際問題。

3、在熟識角、辨別方向、從不同方向觀看物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的學問，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關學問，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相相互互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數學與日常生活的親熱聯系，體驗數學的作用。

三、班級狀況分析

經過一個學年的學習，大部分同學已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內的學習氣氛尚不夠深厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，同學良好的學習習慣要常抓不懈，應當選擇實行各種方法和手段，使同學在把握數學學問的同時，形成良好的學習習慣。

同學對數學比較感到饒有興趣，有確定的觀看力氣，能區分一些簡潔的形圖形和方位，能較嫻熟地計算100以內的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了確定的數感，具有確定的獨立思索和解決問題的力氣。但個別同學自主探究問題的力氣弱，缺乏分析問題、解決問題及迅速而靈敏運用學問的力氣，有的同學缺乏良好的學習習慣、審題力氣及認真聽題的習慣。

四、教學措施

1、從同學的年齡特點動身，多選擇實行玩耍式的教學，引導同學樂于參預數學學習活動。

2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢，用其關心教學，關懷同學進行理解。

3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

4、少一些呆板的練習，適當布置好玩的作業，通過同學的動手操作，提高其學習的興趣。

5、做到多鼓舞少批判，接受應用角逐的方法調動孩子的主動性，培育他們團結、主動合作的精神，特別是慢的同學更要對他們有急躁、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗成功的歡快。

6、必需按時備課，生疏課本，吃透教材，對不懂的地方準時向老老師請教；對本節課的教學目標必需清楚，能脫口而出。

7、要求孩子上課必需認真聽講，向課堂要質量，依據孩子不同的接受力氣進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。

8、數學要精講多練，做到思路清晰明白，環環緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必需做到心中有數，畢竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，準時的訂正錯誤。

10、多鼓舞同學動手操作，多利用同學的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養成。

11、關注同學良好習慣的養成，課前預習、上課認真聽講、主動思索回答問題、認真書寫作業等。

二班級上冊數學教學工作方案篇2

一、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：熟識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，熟識長度單位厘米和米，初步熟識角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。本冊教材重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學生疏的具體情景，以關懷同學理解數學學問。增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親熱聯系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導同學自主探究，合作相互溝通的學習方式，讓同學在合作相互溝通與自主探究的氣氛中學習。

二、學情分析:

通過了解二班級有將近一半同學學習不主動，課堂上好動，但學習主動性很高，還有同學接受力氣慢，作業完成的慢，課堂特別被動，不舉手回答問題。基于以上狀況和對一班級數學課程的了解，同學已經熟識計數單位“一”和“十”，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的挨次，會比較100以內數的大小。能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。大部分同學已經初步的具備了觀看、理解、思索的力氣和認真作業、書寫潔凈的良好習慣。但鑒于同學年齡小，留意力不集中，學習方法和習慣仍未養成，還有一部分同學對一班級所學課程把握的不夠，在新的學期里，仍需老師下大力度引導和培育，才能教出優秀的同學，取得好的成果。

三、教學目標:

(一)學問和技能方面

1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。

3、初步熟識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟識線段，會量整厘米線段的長度;初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀;初步熟識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。

(二)數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀看、猜度揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數和組合數，培育同學初步觀看、分析及推理的力氣，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

(三)解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親熱聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和關懷下，對身邊與數學有關的某些事物有驚奇心，能主動參預生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關懷下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、養成認真作業、書寫潔凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親熱聯系。

四、教學的重點、難點

教學重點:100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點:100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

五、方法與措施:

1、備好每一節課，預設好每一個問題，課堂生成加強關注同學的閱歷與體驗、體現學問的形成過程。

2、計算教學留意鼓舞算法多樣化，使各種同學都能得到進展和提高。

3、轉變同學的學習方式，利用探究活動以及相互溝通的機會，讓同學在獲得豐富的數學活動閱歷的同時，逐步形成探究數學問題的興趣和創新的意識，體現開放性的教學方法等特點。

4、充分利用各種教具，結合生活情境，支配豐富多樣的實踐操作活動，組織同學通過觀看、操作、試驗、猜度揣測、推理與相互溝通等，初步感受數學思想方法的奇異與作用，感受數學與日常生活的親熱聯系，使同學寵愛上數學學習。

5、開展形式多樣、生動好玩的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”、“數青蛙的嘴眼腿”和“數螃蟹的腿”等。讓同學通過這些富有童趣的活動，心情快樂的記憶乘法口訣。

6、在教學中留意使同學受到數學思維的訓練，逐步形成有挨次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數學問題的興趣與欲望，發覺、欣賞數學美的意識。

以上是本學期對所帶二班級數學教學的初步設想，如有不妥將準時予以修改。展望本學期的教學也期盼著作最大的努力，取得最好的成果。

六、全冊課時支配:(約60課時)

(一)長度單位(4課時左右)

(二)100以內的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數加一位數………………3課時左右

2、兩位數減一位數………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………4課時左右

整理和復習………1課時左右

我長高了…………1課時左右

(三)角的初步熟識(2課時左右)

(四)表內乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步熟識……3課時左右

2、2--6的乘法口訣

5的乘法口訣………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣………………3課時左右

復習和整理…………………1課時左右

(五)觀看物體(4課時左右)

(六)表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣…………………5課時左右

8的乘法口訣……………3課時左右

9的乘法口訣……………4課時左右

整理和復習……………1課時左右

看一看擺一擺………1課時左右

(七)統計(3課時左右)

(八)數學廣角(2課時左右)

(九)總復習(4課時左右)

二班級上冊數學教學工作方案篇3

【教材分析】

本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步熟識；二、表內乘法（一）；三、角的初步熟識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步熟識；六、方向與位置；七、表內除法；八、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

1、選取親熱聯系同同學活生動好玩的素材。

本冊教材依據兒童的年齡特點和生活閱歷，選取了貼近同學生疏的、新穎的、感到饒有興趣的內容為素材，目的是有方案地引導同學熟識自己，熟識家庭，熟識學校，熟識社會，熟識自然界。使同學能觀看、聯想到數學與生活的親熱關系，使數學的學習有現實的意義。

2、親熱主題素材之間的聯系構成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

依據單元的教學內容和教學目標，設計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現形式是把同學感到饒有興趣的現實活動，劃分為幾個情節，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現實活動的各個環節完整地反映出來，從而引出一系列有規律聯系的問題――“問題串”。

3、構建開放的、具有確定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。

4、留意培育同學的問題意識和初步的應用意識及解決問題的力氣。

5、提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

每一部分的“合作探究”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導同學在獨立探究的基礎上開展合作相互溝通活動，呈現自己的潛能，體現方法多樣化和共性化的學習。其次個層次，運用初步學到的學問和方法，通過聯想、推斷等探究活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感到饒有興趣的問題，將新學問納入自己的認知結構，初步把握新學問。同時，學到解決問題的策略，體驗到探究的樂趣。

6、留意評價方式的多元化。

【學情分析】

二班級二班共有同學XX人，優生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。這些同學活潑好動，敬重老師，寵愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分同學能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態度對待學習，并對學習數學有確定的主動性。他們對以前學過的學問把握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話任憑，學習成果較差。

本學期要針對優生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發揮優等生的優勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優等生，大面積提高教學質量。

【教學目標】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數相乘。

2、初步熟識角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能嫻熟的用乘法口訣求商。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀看物體，并能依據一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、養成認真完成作業，書寫潔凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親熱聯系。

【教學重、難點】

重點：

1、熟識×÷的含義，使同學知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2.結合具體情境，體會乘除法的意義；能嫻熟地口算表內乘除法；進行乘除法的混合運算

3．嫻熟地進行加減乘除混合運算

難點：結合具體情境，體會乘除法的意義；能嫻熟地口算表內乘除法；進行乘除法的混合運算

【教學措施】

1、結合教材特點，對同學加強政治思想訓練，激發同學的興趣。

2、老師應認真學習新課程改編，依據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯系教學實際寫出切實可行的（教案）。

3、主動參預角爭論活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創新教學，改進教學方法，把握叫法，提高學習質量。

4、加強同學的輔導，培育同學對數學的`興趣核算題的技能和技巧。

5、引導同學在數學科中主動的獵取學問，培育同學的數學力氣和運用學問解決問題的力氣。

【教具、學具預備】

電腦、錄像等。

二班級上冊數學教學工作方案篇4

一、指導思想

依據義務訓練數學課程標準的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應當具備的基本素養。作為促進同學全面進展訓練的重要組成部分，數學訓練既要使同學把握現代生活和學習中所需要的數學學問與技能，更要發揮數學在培育人的思維力氣和創新力氣方面的不行替代的作用。讓同學在數學學習中體會數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念；初步學會運用數學的思維方式去觀看和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經過了一學年的數學學習后，基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著確定的興趣，樂于參預學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感到饒有興趣。但是對于計算還是會消逝個別偏慢,易出錯等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理,畏難心情。這個學期我應當使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展、成功體驗所獲得的樂趣。本學期要連續抓好養成訓練，使全體同學都能得到不同水平、不同程度的進展和提高，以培育同學的學習興趣為工作重心。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位、100以內的加減法（二）、角的初步熟識、表內乘法（一）（二）、觀看物體（一）。

四、教學目標

（一）學問和技能方面

1、初步熟識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟識線段，會量整厘米線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀。

（二）數學思索方面

通過結合同學日常生活中的簡潔事例，讓同學運用操作、試驗、猜度揣測等直觀手段解決問題，向同學滲透簡潔排列與組合的數學思想方法，并初步培育同學有挨次地、全面地思