第第#頁共13頁八年級《治國安邦的總章程》一等獎教案《治國安邦的總章程》教案一、學習目標知道憲法通過組織國家機構行使國家權力，守護人民根本利益。說明我國國家機構如何實行民主集中制原則。會復述規范權力運行的原因以及如何才能規范權力的運行。二、評價任務認識國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，為人民謀利益。積極參與國家政治生活，維護社會公平正義。三、教學設計（一）導入新課微國學：天視自我民視，天聽自我民聽?！渡袝繁疽猓荷咸焖吹降膩碜晕覀兝习傩账吹?，上天所聽到的來自我們老百姓所聽到的。引申：民意為天意的第一代表，天子的權力來自民意。這是古人的民本思想的體現。結論：國家權力是人民賦予的，國家機構要維護人民的根本利益。第一單元堅持憲法至上第二框治國安邦的總章程（二）自主預習1．填空：1）治國安邦的總章程是。2）憲法授予國家機構特定職權，國家機構依據行使權力。3）憲法規定：中華人民共和國的國家機構實行的原則。4）國家權力來自，有人民組織國家機構。在同級國家機構中，國家居于主導地位。我國的國家機關是如何產生的？憲法如何保證國家機構守護人民的利益？我國的國家機構實行什么原則？國家機構怎樣貫徹這一原則？憲法怎樣規范權力運行以維護人民的利益？（三）合作探究知識模塊一組織國家機構探究一：微點撥：國家機構的權力是天賦的。點撥：國家機構的權力是憲法授予的。因此國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，為人民謀利益。探究二：P11新中國成立后，人民是如何確認奮斗成果的？中國人民掌握政權后，是如何組織國家機構來行使國家權力的？提示：人民代表大會是人民行使國家權力的機關。憲法第三條：“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督”。探究三：P11-13憲法組織國家機構表現在哪些方面？知識模塊二：規范權力運行探究一：P13.漫畫微思考：“權力導致腐敗，絕對權力導致絕對的腐敗?！蹦阍趺礃永斫膺@句話？提示：必須對權力進行規范、制約和監督。權力失去了制約和監督，就會成為謀取私利的工具，就會導致腐敗。探究二：P14國家機關工作人員應該如何正確行使職權？提示：國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。探究二：P15請你對案例的看法。提示：人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關，對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。探究二：P15如何你是小康，你會怎么回答？提示：憲法和法律規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。四、知識小結：通過學習首先知道憲法是治國安邦的總章程。其次了解國家機構的產生、國家機構實行的原則及如何實施和維護人民的利益，達到具有規則意識和法制意識，維護社會的公平正義。五、評價內容我國人口眾多，地域遼闊，人民行使權力，要通過適當的方式，人民行使當家作主權力的機關是（D）人民民主專政B.全國人民代表大會C.人民代表大會制度D.全國人民代表大會及地方各級人民代表大會依據憲法，下列哪項領導人或機關或組織必須向全國人民代表大會負責（C）A.地方檢察院B.北京市市長C.國務院D.中國人民政治協商會議近年來，新華網、人民網等主流網絡媒體均在“兩會”召開期間開通專區，邀請“兩會”代表和委員與網民進行互動訪談。上述材料體現的人民代表大會制度基本內容有（B）由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權實行民主集中制的組織和活動原則③國家的一切權力屬于人民④維護了國家統一和民族團結A.①②B.②③C.③④D.①④要規范權力運行、防治腐敗，“把權力關進制度的籠子里”。為此，政府必須（D）執政為民，限制政府權力的行使深入推進科學執政、民主執政和依法執政嚴格依法辦事，全面推行政務公開健全行政監督體系和問責等制度A.①②B.①④C.②④D.③④北京市計劃用五年時間（20XX?20XX年），逐步建立規范權力運行的三大體系。決策權、執行權、監督權相對分離,既相互制約又相互協調，這是《北京市關于進一步加強廉政風險防控管理的意見》的主要內容。這是為了（D）重新配置權力資源②更好地反映民意、集中民智、愛惜民力③推進權力運行公開透明④加強對權力的制約和監督A.①②③B.①②C.①③D.②③④由中國政府網聯合人民網、新華網等網站發起的“政府工作報告我來寫—我為政府工作獻一策”活動，共收到網民建議7.9萬條。工作人員摘選了其中1426條有代表性的建議報送政府工作報告起草組，46條建議在政府工作報告中得以體現。開展這項活動有利于（A）豐富民主形式，擴大公民有序政治參與廣泛匯聚民智，實現決策的科學化、民主化國家機構貫策民主集中制原則發揚人民民主，讓人民直接管理國家事務A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.20XX年3月5日，十二屆全國人大五次會議在北京召開，會議期間，與會代表審議并通過了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告等；審議關于十二屆全國人大代表名額和選舉問題的決定草案等。材料中全國人大代表大會的會議議程表明（C）國務院、最髙人民法院、最髙人民檢察院對全國人大負責，并受它監督全國人大代表大會行使最髙行政權和最髙決定權實行人民代表大會制是人民當家作主的重要途徑在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③8.反腐巨片《人民的名義》播出后引發社會輿論熱烈反響。它反映了當前我國反腐敗斗爭的實踐，回應著反腐敗的民心所愿，警示人們：不論官位有多髙，權力有多大，只要觸犯法律就會受到法律的嚴懲。這體現了（C）法律對全體社會成員具有普遍的約束力凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做法律通過規定權利和義務來規范人們的行為國家公職人員必須依法行政A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.20XX年3月15日，十二屆全國人大五次會議閉幕，表決通過了《中華人民共和國民法通則（草案）》。民法歷來有“社會生活百科全書”之稱，和每個人的生活密切相關，民法通則在起草過程中不斷地征求民眾意見。“明確保護胎兒利益”、下調限制民事行為能力的自然人的年齡下限標準為8歲、將個人信息權作為獨立類型的人格權進行確認和保障等是其亮點。民法總則草案的起草和通過（C）提供了司法保障，利于實施依法治國做到了有法必依，保護公民的隱私權表明在立法過程中，堅持民主立法的價值取向說明人民代表大會是最髙國家權利機關六、教學反思《治國安邦的總章程》教學設計教材分析:課程依據標準：本節內容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第一課第二站。本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”?！胺膳c秩序”中具體對應的內容標準是：“知道中華人民共和國憲法是我國的根本法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則，增強憲法意識。內容解析：本站從組織國家機構和規范權力運行兩個方面來闡述憲法授予并規范國家權力運行以保障公民權利，從而體現憲法的核心價值。本站安排兩目的內容：第一目“組織國家機構”。本目引導學生認識我國的國家機構及其貫徹的原則，從三個方面來闡明憲法組織國家機構，授予國家機構相應職權。其一，國家機構組織辦法，依據憲法第三條的規定展開探討，這部分教材給出了結構圖，能夠使學生更形象的理解記憶；其二，憲法組織國家機構及其意義；其三，我國國家機構貫徹的原則。第二目“規范權力運行”。本框的意義在于闡明任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。主要從“權力”概念的探討以及“國家機關的工作人員如何正確行使職權”兩個方面進行展開。其一，通過對權力概念的解釋，明確加強對權力運行的制約的必要性；其二，國家機關在行使權力時必須在憲法和法律限定的范圍內行使，國家機關工作人員要有責任擔當意識，按照程序行使權力，國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。教學目標：情感、態度和價值觀：培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識自覺學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。知識目標：通過教學，幫助學生了解我國憲法關于國家根本制度和根本任務的規定是什么。對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。能力目標：①知道憲法是國家的根本法，具有最髙的法律效力。②認識憲法的作用及其法律地位，培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。教學過程：自讀階段導入新課：直接導入。同學們，這節課我們共同學習第一課第二站《治國安邦的總章程》，首先我們進入自讀時間，請你結合“自讀提示”中的問題，閱讀教材第10頁到第17頁，試著找出答案。環節一：“自讀時間”，請同學們閱讀教材P2-10頁內容，劃出你不理解的詞匯和語句。環節二：出示“自讀提示”。老師給出了6個問題，請你與小組成員合作尋找歸納出答案。探究與釋疑階段活動一：“運用你的經驗”播放開國大典，毛澤東主席宣布新中國成立視頻。新中國的成立，開辟了中國歷史的新紀元，從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為了獨立自主的國家，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國成立后，人民是怎樣實現當家作主的權力的？引出第一目“組織國家機構”我國憲法第三條規定“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都有民主選舉產生，對人民負責，受人民監督”“國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督”。教師黑板手繪國家機構組織方式圖。圖示如下：在我國，人民政府是國家行政機關，人民法院是國家審判機關，人民檢察院是國家檢察機關，人民法院和人民檢察院是國家司法機關?；顒佣骸疤骄颗c分享”教師PPT給出文字材料：1954年9月20日，中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。憲法進一步確認了人民民主專政的國體和人民代表大會制度政體，為人民當家做主提供了可靠的制度保障和憲法依據。憲法通過后一屆人大一次會議又通過了《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》《中華人民共和國國務院組織法》教師提問：新中國成立后，是通過哪部法律來組織國家機構的？學生回答。教師追問：那么憲法組織國家機構有什么樣的意義？學生回答。教師給出提前準備的課件內容，歸納答案。憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益?；顒尤骸疤骄颗c分享”教師給出兩幅圖片。教師提問：請你結合教材和老師所出示的圖片，回答“我國國家機構實行什么原則？”學生回答。引出“民主集中制原則”首先我們來了解一下，什么是“民主集中制”。進入名字解釋：民主集中制：民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度，是黨的根本組織制度和領導制度，也是馬克思主義認識論和群眾路線在黨的生活和組織建設中的運用。教師提問：我國國家機構實行民主集中制原則主要體現在哪些方面？學生回答。教師結合圖片與學生回答內容，歸納整合答案。在國家機構與人民的關系方面，國家權利來自人民，由人民選舉產生國家權利機關；（同時給出，人民參與人大代表選舉投票的圖片，以更形象的方式加強學生理解）在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則；（同樣給出圖片，便于學生理解）在國家機關內部，做出決策、決定時，實行民主集中制。（同樣給出圖片，便于學生理解）播放視頻“中央反腐力度高于去年31省份超五百官員落馬”。十八大以來，中央加大力度進行反腐，不論什么人，不論其職務多高，只要觸犯了黨紀國法，都要受到嚴肅追究和嚴厲懲處。一批高級官員因為嚴重違法違紀落馬，多位省部級高官相繼被查。這表明，我們國家正在規范什么？引出第二目“規范權力運行”。活動四：“探究與分享”給出漫畫，請同學們交流你對這幅漫畫寓意的理解。學生回答。教師總結答案：在這幅漫畫中，公章表示：權力；籠子表示：制度或制約機制。這幅漫畫意在表明，權力不能濫用，必須對權力的行使進行制約，把權力關進制度的籠子里，讓權力在陽光下運行。教師追問：請同學們想一想，為什么要把“權力關進籠子”里？規范權力運行又怎樣的必要性？學生回答。教師PPT給出答案：權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子里。規范國家權力運行以保障公民權利的實現，這是憲法的核心價值追求。活動五：“探究與分析”給出圖片：“巡視利劍”和“人民的名義劇照”這是去年比較火的兩部與反腐有關的電視劇，其中“巡視利劍”為紀錄片，紀錄了十八大以來落馬官員的犯罪過程與反思；人民的名義更是根據落馬官員原型改編成電視劇，一時間引發全民熱議。這兩部作品的播出，不禁引發人們深思，究竟是什么使他們走向了如此深淵？我們教材14頁也給出了一則國家機關工作人員的腐敗事例，我們想一想，“國家機關的工作人員應該如何正確行使職權？”“該如何遠離犯罪？”學生回答。教師結