宿松2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：導致兒童言行不全都的緣由有（）。

多項選擇題

A、虛榮心強

B、不加選擇地盲目仿照

C、只會說，不會做，缺乏行為技能

D、缺乏主動調控自己言行的意識

2：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現了家庭教育具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

3：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的時間是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1905年

C、1906年

D、1907年

4：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

5：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術，我國的刺繡馳名世界，被譽為“東方藝術明珠”，四大名繡不包括（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

6：標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是（）。

單項選擇題：

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

7：兒童進展的最佳期為（）。

單項選擇題：

A、3歲

B、5歲

C、7歲

D、9歲

8：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

9：認知需要、敬重需要和自我實現需要被稱為生長需要。（）

推斷題

對

錯

10：負責學校老師資格認定的教育行政部門是（）。

單項選擇題：

A、鄉級教育行政部門

B、縣級教育行政部門

C、市級教育行政部門

D、省級教育行政部門

11：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調整功能

12：制約學校課程的因素主要有（）。

多項選擇題

A、生產力

B、社會

C、學問

D、兒童

E、政治

13：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、討論課程

14：在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

多項選擇題

A、結尾部分

B、都一樣

C、開頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、中間部分

E、不肯定

15：公元1895年是甲午年，那么依據干支紀年法，公元1956年應當是（）。

單項選擇題：

A、丁巳年

B、乙丑年

C、丁亥年

D、乙未年

16：構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關鍵性的要素是（）。

單項選擇題：

A、行

B、情

C、意

D、知

17：教學要受同學心理進展水平和認知特點的制約，依據這一規律所提出的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

18：少先隊文化內容的層次是（）。

多項選擇題

A、少先隊組織管理文化

B、少先隊活動文化

C、少先隊禮儀文化

D、少先隊輔導文化

E、少先隊理論文化

19：依據練習內容的完整性的不同可將練習分為()

單項選擇題：

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

20：在百姓心中，許多人都是過眼煙云。__________，不因歲月而淘盡，而會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存。因而，盡管工作時間是有限的，但為百姓干實事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價值、生命的意義，還有比這更崇高、更珍貴的嗎?填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、惟有和百姓打成一片

B、惟有兢兢業業無私奉獻

C、惟有那些為政兩袖清風的人

D、惟有那些真心干實事的人

21：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

22：下列哪項內容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

23：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

24：一只白粉筆，無論把它置于光明處還是黑暗處，人們都會把它感知為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（）。

單項選擇題：

A、知覺的整體性

B、知覺的理解性

C、知覺的選擇性

D、知覺的恒常性

25：德育內容打算了德育目標。（）

推斷題

對

錯

26：“同學之所以學習，是由于在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優異的成果等報償。”持這種觀點的學習動機理論是（）。

單項選擇題：

A、成敗歸因理論

B、需要層次理論

C、成就動機理論

D、強化理論

27：我國義務教育的教學方案的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

28：老師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增加同學感知的效果，其所依據的感知規律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

29：教育心理學的進展遵循學科進展的一般規律，大致經受四個時期，其中進展時期是（）

單項選擇題：

A、20世紀之前

B、20世紀20年月以前

C、20世紀20—50年月

D、20世紀60一70年月

30：課外活動呈現出的特點有（）。

多項選擇題

A、自愿性

B、廣泛性

C、多樣性

D、自主性

E、溝通性

31：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

32：群體規范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、方向

B、范圍

C、方向和范圍

D、紀律約束

33：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

單項選擇題：

A、原型啟發

B、原型定向

C、原型操作

D、原型內化

34：主體性班級管理的好處是（）。

多項選擇題

A、調動同學自我管理的樂觀性

B、有利于同學責任感的培育

C、有利予增加同學管理班級的力量

D、有利于班主任從事務圈中解脫出來

E、提高班級管理效益

35：英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負。（）

推斷題

對

錯

36：實施義務教育必需擔當義務的主體有（）。

多項選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學校

D、家庭

E、同學

37：把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校（）。

單項選擇題：

A、教育的形成

B、教育的類別

C、教育的層次

D、教育的歷史

38：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態

D、思維起點

39：美國有用主義教育家杜威關于同學在教學中的地位的主見，稱為（）。

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學

C、兒童中心主義

D、實質教育派

40：皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、權威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

41：教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（）

推斷題

對

錯

42：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

43：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

單項選擇題：

A、強調直觀教學

B、強調新學問與同學認知結構中適當學問的聯系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發覺行為

44：同學學習是以直接閱歷為主的。（）

推斷題

對

錯

45：教學設計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學內容

C、教學環境

D、教學目標

46：“新教材一方面關注并充分利用同學的生活閱歷，另一方面也留意準時恰當地反映科學技術新成果……”這主要說明新教材（）。①為同學供應了更多現成的結論；②強調與現實生活的聯系；③強調學問與技能、過程與方法的統一；④體現了國家基礎教育課程改革的基本思想

單項選擇題：

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

47：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

48：依據學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為（）。

多項選擇題

A、近景的直接性動機

B、高尚的動機

C、低級的動機

D、遠景的間接性動機

49：依據我國相關法律規定，下列各項中屬于老師權利的是（）。

單項選擇題：

A、指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業成果

B、制止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權益的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現象

C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學方案

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

50：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

51：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區學院

52：教學作為一種活動，是共性與多樣性的統一。（）

推斷題

對

錯

53：根據評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、相對評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、肯定性評價

E、終結性評價

54：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

55：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

56：兒童在家中形成的愛勞動的習慣在學校里也會表現出來，這屬于（）。

單項選擇題：

A、學問遷移

B、技能遷移

C、行為規范遷移

D、學習閱歷遷移

57：班主任了解同學的方法有以下哪些（）

多項選擇題

A、觀看法：

B、談話法。

C、書面材料和同學作品分析法。

D、調查訪問

58：個體表現出的對自己行為的掌握和調整方面的性格特征，如自覺性、堅決性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的（）

單項選擇題：

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、認知特征

59：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）

單項選擇題：

A、避開同學觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

60：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。

單項選擇題：

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

查看答案

1：答案B,C,D

解析一般來講，年齡越小，言行越全都；隨著年齡的增加，漸漸消失言行全都和不全都的分化。以上選項均為導致言行不全都的緣由。

2：答案C

解析：

3：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規定初等學校教育為義務教育。

4：答案A

解析整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于組織策略。

5：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】中國的傳統刺繡工藝品當中，經常將產于中國中部湖南省的“湘繡”，中國西部四川省的“蜀繡”，中國南部廣東省的“粵繡”和中國東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國“四大名繡”。因此，本題選B。

6：答案A

解析康德認為，文化是在公民社會形成過程中產生和形成的，文化標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變。

7：答案C

解析兒童進展的最佳期為7歲。

8：答案A

解析我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。

9：答案錯誤

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

12：答案B,C,D

解析課程反映肯定社會的政治、經濟要求，并受同學身心進展規律的制約，社會、學問、兒童是制約學校課程的三大因素。

13：答案D

解析：

14：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

15：答案D

解析干支紀年法60年一個輪回，公元1955年是甲午年，因此1956年為乙未年。

16：答案A

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案B

解析依據內容完整性，練習可分為整體與部分練習。

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】文段畫橫線的前部分提到了有些入在百姓心中是“過眼煙云”，橫線后部分提到了“會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存”，因此畫橫線部分敘述的應當是“會久久讓百姓惦念”的那種人。再結合后文“但為百姓干事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義”可知，這類人應當是“為百姓干實事的人”，結合選項可知只有D項符合。故本題答案為D。

21：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

22：答案D

解析：

23：答案C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案錯誤

解析德育目標打算了德育內容。

26：答案D

解析行為主義的學習動機理論，即強化理論，采納強化原則，通過嘉獎與懲處的措施來維持同學的學習動機。

27：答案D

解析依據義務教育特性，得出我國義務教育的教學方案應當具備強制性、普遍性和基礎性三個基本特征。

28：答案C

解析老師在講課時一般要求根據同學的活動規律，有必要地走動和輔之以手勢，以增加同學感知的效果。

29：答案C

解析：

30：答案A,B,C,D

解析本題考查課外活動的特點這個學問點，課外活動的特點主要體現在組織上的自愿、內容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

31：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

32：答案C

解析：

33：答案C

解析原型操作階段是智力技能依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案錯誤

解析《愛彌兒》的是法國教育家盧梭。

36：答案A,C,D,E

解析：

37：答案D

解析把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校教育的歷史。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析杜威是有用主義教育學的創立人，將教育的本質概括為“教育即生活”“教育即成長”“教育即閱歷的改造與改組”，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特點的教學思想。

40：答案A

解析在這個階段，兒童認為聽父母或大人話就是好孩子，認為大人就是權威，情愿聽從外部的權威，所以是處于權威階段。