婺源2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：兒童動作進展遵循的原則是（）。

多項選擇題

A、由上到下

B、由內到外

C、由輕到重

D、由腳到頭

E、由簡潔到簡單

2：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__________狀態(tài)。（）

單項選擇題：

A、表情

B、心境

C、激情

D、應激

3：假如兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、同一關系

B、屬種關系

C、交叉關系

D、沖突關系

4：對個體身心進展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、威爾遜

D、格賽爾

E、洛克

5：下列不屬于老師勞動簡單性特點的表現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、教育任務的多樣性

B、教育目的的全面性

C、教學方法上的不斷更新

D、勞動對象的差異性

6：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習律

D、預備律

8：同學文化的特征包含（）

單項選擇題：

A、過渡性、統(tǒng)一性、生成性

B、過渡性、非正式性、生成性

C、穩(wěn)定性、正式性、互補性

D、適應性、多樣性、互補性

9：中學校老師職業(yè)道德建設中老師對待教育職業(yè)的較高道德目標是（）

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守

C、為人師表

D、樂觀進取

10：皮亞杰是瑞士聞名的心理學家，他創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

11：調查法中技術性最強的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、問卷法

C、觀看法

D、談話法

12：“意大利是一個典型國家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個時代以來，它產生過很多宏大人物。”這里“現(xiàn)代世界的曙光”是指（）。

單項選擇題：

A、手工工場消失

B、文藝復興運動

C、新航路開拓

D、海外殖民開頭

13：由縱向劃分的學校體系占肯定優(yōu)勢的學制結構是（）

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、四軌學制

14：課堂上同學不仔細聽課，有意搗亂，課堂紀律極差，老師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于（）

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、抵抗的課堂氣氛

C、消極的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

15：評價老師教學和同學學習質量的標準和依據是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

16：具有肯定的自我反思力量屬于老師的（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、力量素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

17：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

18：一甲子是（）年。

單項選擇題：

A、十

B、三十

C、五十

D、六十

19：學校教育制度建立的依據是（）

多項選擇題

A、政治經濟制度

B、生產力進展水平

C、人的身心進展規(guī)律

D、個體的主觀能動性

E、社會的需要

20：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

21：現(xiàn)代信息加工心理學家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。

單項選擇題：

A、兩個子系統(tǒng)

B、三個子系統(tǒng)

C、四個子系統(tǒng)

D、五個子系統(tǒng)

22：科學技術打算著受教育的權利。（）

推斷題

對

錯

23：素養(yǎng)教育的基本特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全體性

B、教育內容的基礎性

C、教育空間的開放性

D、教育目標的全面性

E、教育價值的多元化

24：《義務教育法實施條例》屬予（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

25：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集。

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等。

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標題中標明白文體。

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

26：（）是賀綠汀具有鮮亮民族風格的鋼琴音樂。

單項選擇題：

A、《旗正飄飄》

B、《可憐的秋香》

C、《牧童短笛》

D、《送別》

27：個別教學制最顯著的優(yōu)點在于便于老師（）。

單項選擇題：

A、依據同學的特點因材施教

B、培育班集體

C、培育尖子生

D、培育同學的協(xié)作精神

28：為了突出學習材料的本質特征，老師在課堂講授的過程中要盡可能多地采納“變式”來呈現(xiàn)學習材料。（）

推斷題

對

錯

29：老師的根本任務是教書育人，為社會培育人才。（）

推斷題

對

錯

30：班主任既是班級管理工作的承受者，又是聯(lián)系各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。（）

推斷題

對

錯

31：教科書上的練習題多屬于（）

單項選擇題：

A、有結構問題

B、無結構的問題

C、簡潔問題

D、簡單問題

32：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

33：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

34：在教育法規(guī)實施中，作為準繩的是（）

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、教育規(guī)律

D、教育方針

35：導生制的創(chuàng)行者是（）

單項選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

36：教學原則是依據（）來制定的。

單項選擇題：

A、教學過程的基本規(guī)律

B、教育部頒發(fā)的文件

C、教育目的和教育過程規(guī)律

D、教學目的

37：青少年兒童身心進展的挨次、過程、速度大體相同，這說明其身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、穩(wěn)定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

38：某縣教育局依據中考成果，將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經費等方面予以傾斜。該縣義務教育沒有做到（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、重點進展

B、均衡進展

C、協(xié)調進展

D、優(yōu)先進展

39：師表美的精神內涵或內在方面應當是（）

單項選擇題：

A、外表美

B、道德美

C、風格美

D、形體美

40：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）。

單項選擇題：

A、強調德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

41：教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學與教二者相互作用的心理規(guī)律

B、教學的心理規(guī)律

C、學與教的心理規(guī)律

D、學習的心理規(guī)律

42：所謂專題作業(yè)法，是以學習和把握獨立的學科學問為目的，而不是以解決實際問題為目的。（）

推斷題

對

錯

43：下列物理量中，以科學家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

44：德育的功能不包括（）。

單項選擇題：

A、培育同學品德，制約其進展方向

B、打算學校教育性質

C、進展同學體力，增加其體質

D、影響社會穩(wěn)定與進展

45：老師勝任教學工作的基礎性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

46：近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

=關注|公務員考試信息網微信公眾號]47：按皮亞杰的觀點，兒童在()階段完成守恒任務。

單項選擇題：

A、感知運動階

B、形式運算階段

C、前運算階段

D、詳細運算階段

48：無論哪一類型的課都不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

49：提出“最近進展區(qū)”概念的是（）

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

50：學習策略一般包括（）、元認知策略和資源管理策略。

單項選擇題：

A、記憶策略

B、認知策略

C、思維策略

D、學習方法

51：依據課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

單項選擇題：

A、基礎型課程、拓展型課程和討論型課程

B、綜合課程和單一課程

C、國家課程、地方課程和學校課程

D、顯性課程和隱性課程

52：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、建立同學檔案

C、了解同學

D、操行評定

53：在學業(yè)勝利與失敗的歸因中，努力屬于（）

多項選擇題

A、穩(wěn)定性因素???

B、不穩(wěn)定因素?????

C、內在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

54：古代埃及設置最多的是（）。

單項選擇題：

A、文法學校

B、琴弦學校

C、文士學校

D、騎士學校

55：布魯納的教學理論屬于（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論

B、行為主義教學理論

C、認知教學理論

D、情感教學理論

56：教學設計的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略

D、教學評價

E、教學閱歷

57：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是___________。

單項選擇題：

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

58：強迫癥包括強迫觀念和（）。

單項選擇題：

A、怪異觀念

B、強迫行為

C、強迫洗手

D、強迫恐驚

59：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

60：教學討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方案的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

查看答案

1：答案A,B,E

解析兒童動作進展遵循三條原則：(1)即從上到下原則：兒童最早進展的動作是頭部動作，其次是軀干部動作，最終是腳的動作。(2)由內到外原則：接近身體中心部分的肌肉和動作總是先進展。(3)由簡潔到簡單原則。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析屬種關系(包含關系)是指一個概念的部格外延與另一個概念的全部外延相重合的關系。

4：答案A,C,D

解析內發(fā)論觀點的代表人物有中國的孟子、美國的威爾遜和格賽爾。

5：答案C

解析C項屬于老師勞動制造性特點的表現(xiàn)。

6：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

7：答案B

解析桑代克的嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律包括效果律、練習律和預備律。

8：答案B

解析同學文化具有過渡性、非正式性、多樣性、互補性、生成性，識記題。20世紀70年月，美國心理學學家維特羅克對生成性學習模式進行了討論，維特羅克認為，學習是一個主動的過程，學習者樂觀參加其中并非被動的接受信息，而是主動的構建自己對信息的解釋，并從中做出推論。他可能不理解老師講解的語句，但他確定理解自己加工生成的語句。他認為學習的生成過程就是學習者原有的認知結構，已經儲存在長時記憶中的大事和腦的信息加工策略，與從環(huán)境中接受的感覺信息，即新的學問相互作用，主動選擇信息和建構信息的意義。生成性學習理論對當代教

9：答案A

解析：

10：答案正確

解析皮亞杰創(chuàng)立了發(fā)生熟悉論，布魯納創(chuàng)立了認知結構論。（本解析由233網校學員供應）

11：答案A

解析：

12：答案B

解析“現(xiàn)代世界的曙光”指的是14世紀首先消失在意大利的文藝復興運動，由于意大利首先產生資本主義萌芽。

13：答案B

解析雙軌學制是由縱向劃分的學校體系占肯定優(yōu)勢的學制結構。因此，本題選擇B選項。

14：答案B

解析：

15：答案B

解析評價老師教學和同學學習質量的標準和依據是課程標準。

16：答案C

解析老師的力量素養(yǎng)包括語言表達力量、組織管理力量、組織教育和教學力量、自我調控和自我反思力量(較高的教育機靈)等。

17：答案A,B,E

解析：

18：答案D

解析中國傳統(tǒng)紀年農歷的干支紀年中一個花甲的第一年稱“甲子年”。一甲子為六十年。

19：答案A,B,C

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案錯誤

解析受教育的權利是受政治經濟制度制約的。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案A

解析：

25：答案D

解析“倘秀才”是元曲的曲牌名。

26：答案C

解析《牧童短笛》是賀綠汀的作品，《旗正飄飄》是黃自的作品，《送別》和《可憐的秋香》是學堂樂歌。

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析變式是重要的，但在教學中也不行過多地運用。變式的成效并不取決于運用的數量，而在于是否具有廣泛的典型性，能否使同學在領悟科學概念時，擺脫感性閱歷和片面性的消極影響。老師在運用變式時，要對同學提出明確的要求，思索，才能使變式達到預期的教學效果。

29：答案正確

解析：

30：答案正確

解析略。

31：答案A

解析目標明確，個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結構的問題。

32：答案正確

解析實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法，由于這樣簡單造成概念模糊，思維混亂，一旦走了彎路，老師就不易訂正。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

33：答案B

解析同學的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。知即品德認知，是人們對是非善惡的熟悉和評價，以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品德學問和品德推斷兩個方面。品德認知是同學品德形成的基礎。情即品德情感，是人們對客觀事物做出是非、善惡推斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是同學產生品德行為的內部動力，是實現(xiàn)轉化的催化劑。意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)肯定的品德行為目的所做出的努力的過程。品德意志是調整同學品德行為的精神力氣。行即品德行為，它是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認知、情

34：答案B

解析法律規(guī)范是教育法規(guī)實施的準繩。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析教學原則是依據肯定的教育目的和對教育過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則。

37：答案B

解析個體身心進展的穩(wěn)定性是指處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程、速度都大體相同。

38：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。該縣教育局將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經費等方面予以傾斜，沒有做到均衡進展。

39：答案B

解析師表美最重要的是道德美。

40：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

41：答案A

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本規(guī)律的科學，但學與教不是獨立存在的，而是相互作用在一起的。

42：答案錯誤

解析所謂專題作業(yè)法，不是以學習和把握獨立的學科學問為目的，而是以解決實際問題為目的。

43：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

44：答案C

解析進展同學的體力，增加同學的體質是學校體育所要達到的目的，而其余選項則是德育的基本功能。

45：答案A

解析老師要勝任某學科的教學工作，必需廣泛精確?????地把握所教學科的基本學問，嫻熟運用基本技能，這有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求，老師