部編人教版五年級下冊語文口語交際：我是小小講解員重點習題課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版人教版語文五年級下冊課件口語交際：我是小小講解員課后練習一、交際話題1.本次口語交際的內容是選擇一個情境，做一名(

)A.小游客B.小小講解員2.下列關于“講解員”的說法有誤的一項是(

)A.講解員就是導游，帶領游客一起參觀、游玩。B.講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時也要能有效地組織引導觀眾參觀。BA3.下列不適合做本次講解內容的一項是(

)A.向同學講解自己近期看的一部電影。B.向到學校參觀的外校同學介紹學校的歷史、建筑等。C.向來村里投資的外商介紹村莊的周邊環境。A二、交際小技巧1.可以選擇哪些方式獲取講解的主題所需的相關資料呢？(

)(多選)A.到實地去看一看。B.到網上搜索和查閱相關的文字、圖片。C.詢問了解相關知識的人。D.到圖書館查閱、摘抄相關書籍。ABCD2.判斷下列在講解時的做法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)講解的時候，語氣要親切自然，吐字要清晰，并保持語速適中、音量適宜。 (

)(2)可以根據聽眾的反應調整講解的內容。 (

)(3)為了保證講解的效果，講解員應該把相關資料一字不漏地背下來。 (

)√√×3.為了使講解更吸引人，我們可以這么做(

)(多選)A.列提綱，按照一定的順序講述。B.講解的時候可以用動作、表情輔助講解。C.講解的時候表演舞蹈或唱歌。D.根據聽眾的反應調整講解的內容。ABD三、交際活動：我當小小講解員1.在講解之前，我要進行的準備工作有：(

)(多選)A.確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。B.抽個時間，到實地仔細看一看。C.將資料整理成一篇講解稿，還可以自己試著講一講。D.如果自己認為對確定好的主題已經很熟悉了，就可以不做準備了。ABC2.從下面提供的情境中，選擇一個寫一寫講解的內容。①講解學校有代表性的地方。②介紹一下你家周邊的環境。③在博物館當志愿講解員。④講解你家鄉最有名的一處景觀。(1)我準備介紹的地方是：_________________________(2)講解內容：___________________________________略。部編人教版五年級下冊語文口語交際：怎么表演課本劇重點習題課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版人教版語文五年級下冊課件口語交際：怎么表演課本劇課后練習一、交際話題 1.下面關于課本劇的說法，正確的打“√”。 (1)課本劇是用戲劇語言來表達課文的主題的。(

) (2)課本劇改編的時候注意保持原意。(

) (3)課本劇就是在學校里表演的戲劇。(

) (4)設計人物的臺詞、表情、動作等，要盡量符合人物的身份、性格等。(

) √√√2.下列不適合改編成課本劇的課文是(

) A.《月是故鄉明》

B.《祖父的園子》 C.《紅樓春趣》 D.《猴王出世》 A二、交際技巧 1.大家輪流做主持人，討論問題時，下列做法正確的有(

)(多選) A.當一個組員發表自己的見解時，其他組員要認真聽，仔細記，有疑問先記下來。 B.主持人要多說多講，發表自己的意見，并讓其他組員聽從自己的意見。 C.每個組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。 D.當小組內的意見不統一時，要一起協商，形成一致的看法。 ACD2.嘗試表演《景陽岡》。 (1)下面說法有誤的一項是(

) A.酒家要扮成書生的模樣，這樣顯得更加有禮貌。B.武松的梢棒要稍粗，不要太細。 C.武松說話時要豪爽，聲音粗獷。 D.酒家應該苦口婆心地勸說武松，不能虛情假意。 A(2)酒家說“客官休只管要飲，這酒端的要醉倒人，沒藥醫”時，表情應該是(

)的。 A.微笑 B.憤怒 C.嚴肅 D.嘲諷 C三、表演課本劇 將課文片段改編成劇本，并排練表演。

直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。 1.改編成劇本 [諸葛亮與魯肅在船里，相對而坐。諸葛亮給魯肅斟酒]

魯肅(

)你叫我來做什么？ 諸葛亮(

)________________________ 魯肅(

)哪里去取？ 諸葛亮不用問，去了就知道。 諸葛亮(吩咐屬下)___________________________________驚奇地望著諸葛亮微笑著舉起酒杯請你一起去取箭。疑惑地問把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開。2.表演課本劇