寧武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

2：依據隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）

多項選擇題

A、物質一空間類

B、意識形態類

C、生產生活類

D、文化一心理類

E、組織制度類

3：下列不屬于因特網功能的是（）。

單項選擇題：

A、實時監測

B、遠程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

4：在每個單元結束時進行的評價是總結性評價。（）

推斷題

對

錯

5：在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、綜合性評定

6：在處理與領導關系時，老師應做到（）。

單項選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團結全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學習，取長補短

D、相互理解，互通狀況，親密協作

7：就智力而言，女性不占優勢的方面是（）

單項選擇題：

A、數學推理

B、直覺速度

C、圖形識別

D、藝術觀賞

8：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

9：“魚和熊掌不行兼得”所反映的動機沖突是（）

單項選擇題：

A、雙趨式沖突

B、雙避式沖突

C、趨避式沖突

D、雙重趨避式沖突

10：春秋戰國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉學

11：在教學，中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、變化

B、轉變

C、變式

D、突出

12：老師要求同學在課堂上欲發言時先舉手，這是（）

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環節，不行缺少

B、課堂常規管理行為，有助于穩定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關的行為，不宜統一要求

D、激勵同學的行為，有助于活躍課堂氣氛

13：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

14：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，立爭按優勝標準使自己的成果超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響同學間的人際關系而且還會__________。

單項選擇題：

A、提高學習的工作效率

B、養成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團隊協作

15：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的__________

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

16：以下選項不屬于教科書編制的要求的是（）。

單項選擇題：

A、內容體現思想性與科學性

B、考慮到我國教育現狀

C、內容有基礎學問與當代科學新成就

D、教學法建議

17：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

18：當今，學習(行為)目標之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

19：“導生制”的管理模式最早消失存l9世紀初的（）。

單項選擇題：

A、德國

B、法國

C、英國

D、美國

20：古代社會教育的特點有（）

多項選擇題

A、官學和私學并行的教育體制

B、鮮亮的階級性和嚴格的等級性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產勞動的分別和對立

21：整合所學學問之間．新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

22：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭不但不會影響同學間的人際關系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學習和工作效率

B、養成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團結協作

23：站在湖邊俯視安靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂移，鳥兒在水中飛行，魚兒在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的場景中，由于光的折射而形成的是（）

單項選擇題：

A、船兒

B、鳥兒

C、魚兒

D、青山

24：學習“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個關鍵特征，這是（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

25：老師收集文獻資料可以通過【】

多項選擇題

A、閱讀有關著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報和卡片

E、使用檢索工具

26：教育心理學是討論教育情境中同學學習的基本心理規律的科學。（）

推斷題

對

錯

27：依據認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理變化

28：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質文化

B、制度文化

C、校內文化

D、思想觀念和行為方式

29：心理年齡特征并不常常發生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩定性

C、永恒性

D、不行知性

30：格式塔關于學習實質的看法，是建立在其對動物學習現象的觀看的基礎上。這種動物是（）

單項選擇題：

A、猿猴

B、白鼠

C、兔子

D、鴿子

31：老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明老師要樹立（）職業道德。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業

C、為人師表

D、終身學習

32：教育法規是制定教育政策的依據，教育政策是教育法規的詳細化、條文化和定型化。（）

推斷題

對

錯

33：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題：

A、學科設置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

34：在我國，課程詳細表現為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

35：假如兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、同一關系

B、屬種關系

C、交叉關系

D、沖突關系

36：“三歲看大，七歲看老”反映的是（）因素對人的影響。

單項選擇題：

A、社會文化

B、家庭環境

C、自然環境

D、早期閱歷

37：以課程任務為依據對課程進行分類，可分為（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問性課程

C、技能性課程

D、基礎型課程

E、拓展型課程

38：在影響教育事業進展的諸多因素中，制約教育進展規模和速度的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、人口分布

B、生產關系

C、政治制度

D、生產力水平

39：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

40：德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內容和產生來說是客觀的。（）

推斷題

對

錯

41：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產力

B、政治制度

C、科學技術

D、文化

42：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

43：一般認為，動機具有以下幾種功能（）。

多項選擇題

A、選擇功能

B、激活功能

C、指向功能

D、調整與維持功能

E、集中功能

44：克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

45：法律責任人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這體現了（）

單項選擇題：

A、責任的法律規定性

B、責任的國家強制性

C、責任的專權追究性

D、歸責的特定性

46：下面所列舉的遷移種類領域中。錯誤的是（）

單項選擇題：

A、態度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

47：《中華人民共和國未成年人愛護法》中所稱的未成年人是指（）。

單項選擇題：

A、未滿18周歲的公民

B、未滿16周歲的公民

C、年滿14周歲不滿16周歲的公民

D、未滿14周歲的公民

48：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

49：心理定勢對解決問題（）。

單項選擇題：

A、具有樂觀作用

B、具有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

50：關于新課程理念的說法不科學的是（）。

單項選擇題：

A、學校階段以分科為主，中學階段和高中階段以綜合為主

B、基礎教育的課程改革是實施素養教育的核心環節

C、綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性

D、討論性學習是一種以討論或探究為中心的實踐性學習活動

51：結課的基本要求是（）

多項選擇題

A、結課要有針對性

B、結課要有全面性和深刻性

C、結課要簡潔明快

D、結課要好玩味性

52：凱爾曼提出的態度轉變和品德形成階段不包括（）

單項選擇題：

A、服從

B、認同

C、內化

D、同化

53：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

54：某縣因疏忽大意，未按規定對學校的體育設施進行平安檢查，導致同學在上課時受重傷，在這一事故中，對直接負責的主管人員和其他責任人員應當依法賜予（）。【2022年上中學真題】

單項選擇題：

A、行政處分

B、行政懲罰

C、行政強制

D、行政拘留

55：試卷設計是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項選擇題

A、試題內容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

56：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲處為主、教育為輔的原則。（）

推斷題

對

錯

57：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關于人的全面進展學說

D、政治本位價值取向

58：嘉獎是對同學的思想品德賜予確定的評價，其形式有贊許表揚和（）

單項選擇題：

A、記過

B、懲處

C、獎賞

D、警告

59：同學將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、概念學習

D、辨別學習

60：下列關于同學學習的表述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、學習是同學的主要任務

B、同學的學習主要是在老師指導下進行的

C、同學所參與的學習是一種規范化的學習

D、同學的學習大部分是離開老師獨立進行的

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,D,E

解析：

3：答案A

解析因特網的功能包括遠程登錄、電子郵件、文件傳輸等。實時監測不是因特網的功能。

4：答案錯誤

解析：

5：答案B

解析：

6：答案A

解析B項是老師處理和同學之間關系時應遵循的原則；C項是老師處理和同事之間關系時應遵循的原則；D項是老師處理和同學家長之間的關系時應遵循的原則。

7：答案A

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A

解析：

10：答案A

解析：

11：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質屬性。

12：答案B

解析：

13：答案A,D,E

解析教育制度的進展經受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

14：答案A

解析：

15：答案D

解析：

16：答案D

解析：

17：答案A

解析一般來說，場依存性者對人文學科和社會學科感愛好；而場獨立性者在數學與自然科學方面更擅長。文學屬于人文學科，所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

18：答案C

解析：

19：答案C

解析19世紀初，英國學校中消失了“導生制”。

20：答案A,B,C,D

解析上面各選項是從教育體制、教育的等級性、教育方法、教育與生產勞動的關系等幾個方面來論述古代社會教育的。都符合古代社會的教育特點。(本解析由張恩凱供應)

21：答案A

解析組織策略：整合所學學問之間，新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構稱為組織策略

22：答案A

解析【解析】競爭能提高學習和工作效率。

23：答案C

解析看到船兒是光的直線傳播形成的，鳥兒和青山是光的反射，只有看到魚兒是光的折射形成的。

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案錯誤

解析教育心理學是討論教育情境中學與教的基本心理規律的科學。

27：答案D

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質是內在的心理變化。

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析：

31：答案D

解析終身學習是老師專業進展的不竭動力。終身學習是時代進展的要求，也是由老師職業特點打算的。

32：答案錯誤

解析：

33：答案A

解析制定課程方案的首要問題是學科設置。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析交叉關系是指一個概念的部格外延和另一個概念的部格外延相重合的關系。

36：答案D

解析早期閱歷是弗洛伊德的關于兒童進展的主要內容，他認為人長大后的行為活動多可以追溯到他的童年時代。

37：答案A,D,E

解析以課程任務為依據進行分類，可分為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程。

38：答案D

解析生產力水平的凹凸會影響教育進展規模，因此制約教育進展規模和速度的根本因素是生產力水平。

39：答案D

解析練習是學習者對學習任務的重復接觸或重復反應，是形成心智技能和操作技能的關鍵環節，是同學在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

40：答案正確

解析略。

41：答案B

解析政治經濟制度特殊是政治制度是直接打算教育目的的因素。

42：答案B

解析討論認知風格最聞名的，當屬美國心理學家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區分。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

43：答案B,C,D

解析一般認為，動機具有激活功能、指向功能、調整與維持功能。

44：答案A,B,C,D,E

解析【解析】價值內化水平不同，態度也發生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應、評價、組織和性格化。

45：答案B

解析法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這是責任的國家強制性的表現。

46：答案D

解析根據共同要素說，兩任務的共同成分可以是學習材料、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感方面的。

47：答案A

解析《中華人