第頁(yè)有關(guān)政治工作計(jì)劃8篇政治工作安排篇1

本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題探討為主線。引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化開(kāi)展課題探討活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)仔細(xì)做好青年老師的培育工作，使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增加政治教研組的整體實(shí)力。我們將保持主動(dòng)的工作看法，虛心的師德品行，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。

一。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。

1。本學(xué)期將組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程—與課程實(shí)施者的對(duì)話》。仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教化教學(xué)行為中去。

2。本學(xué)期將指導(dǎo)新老師仔細(xì)分析近幾年的高考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種實(shí)力要求。要求新老師盡快駕馭中學(xué)經(jīng)濟(jì)，哲學(xué)，政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3。仔細(xì)參與市教研室組織的各種接著教化和各種形式公開(kāi)課，示范課。并仔細(xì)做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互溝通，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷。

二。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

1。強(qiáng)化、細(xì)化考核要求，促進(jìn)新老師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié)。本學(xué)期將制定《政治教研組新老師常規(guī)考核細(xì)則》，使新老師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)打算些什么？在理論學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，溝通總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2。加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制。我們將組織老老師，邀請(qǐng)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，剛好反饋給上課老師，讓他們剛好地了解到自己的特長(zhǎng)和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。

3。重視老老師的傳，幫，代和對(duì)新老師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老老師尤其是骨干老師的珍貴資源。請(qǐng)他們對(duì)新老師的每一堂課進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。把他們的閱歷以講座的形式向全組老師的別是新老師做介紹。同時(shí)，要求老老師定期開(kāi)展示范課，以供新老師學(xué)習(xí)，借鑒。同時(shí)協(xié)作學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老老師和新老師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

江支武（師）——————鄒有福（徒），趙曉燕（師）———周林（徒）

三。強(qiáng)化課題探討，貫穿于教研組工作過(guò)程中

一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題，往往確定著教研活動(dòng)的方向，價(jià)值，深度和實(shí)效。本學(xué)期我們的課題探討要著重解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

1。必需有較高的價(jià)值。所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念。符合素養(yǎng)教化，深化學(xué)科發(fā)展的須要，有利于促進(jìn)老師教學(xué)，科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2。必需具有較強(qiáng)的可行性，應(yīng)與教研組成員的實(shí)際水平（學(xué)問(wèn)，閱歷，探討實(shí)力等）、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與駕馭狀況相適應(yīng)，能夠達(dá)成預(yù)定目標(biāo)：

四，必需有較大的開(kāi)放性，使教研組成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)空間。本學(xué)期，我們將接著深化開(kāi)展下列有關(guān)課題的探討：

1。由江支武老師負(fù)責(zé)，趙曉燕老師參加的省級(jí)課題《政治學(xué)科自主學(xué)習(xí)實(shí)力培育的試驗(yàn)探討》。

2。由江支武老師參加的，由教研室主持的常州市重點(diǎn)課題《讓學(xué)生道德品質(zhì)在體驗(yàn)中升華》。

3。教研組主動(dòng)申報(bào)新一輪市級(jí)以上的課題。

當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體，一個(gè)再好的課題，假如沒(méi)有扎實(shí)，有效的過(guò)程探討，那也只能成為一種裝飾。所以，本學(xué)期的課題探討必需切實(shí)注意過(guò)程管理，做到期初有安排，人員有分工，探討活動(dòng)有資料，學(xué)期末有總結(jié)反思。

五。公開(kāi)課支配。

第四周周林價(jià)值規(guī)律

第五周鄭麗萍因果聯(lián)系

第六周潘東發(fā)展的觀點(diǎn)

第八周江支武高考第一輪復(fù)習(xí)

第九周鄒有福市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征

第十二周趙曉燕第一輪學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

另外，兩位教研師還將面對(duì)全校各開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課。

推動(dòng)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫(kù)

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教化手段的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮年輕老師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫(kù)。把平常自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。

六、老師競(jìng)賽：

1。10月份，江支武老師將參與省級(jí)課題競(jìng)賽活動(dòng)。

2。本學(xué)期，將組織全組成員參與學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。

3。新老師將參加學(xué)校新老師匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)。

4。指導(dǎo)要求每一位老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

七、學(xué)生活動(dòng)。

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)收看《午間新聞30分》，教會(huì)他們把獲得的時(shí)政信息與課本學(xué)問(wèn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

2、高一年級(jí)在10月份將組織一次市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)行調(diào)研報(bào)告的評(píng)比。

3、高二年級(jí)將在十一月份組織一次政治小論文競(jìng)賽。

4、高三年級(jí)將在十二月份組織依一次農(nóng)夫收入狀況及分析的社會(huì)調(diào)查報(bào)告的競(jìng)賽活動(dòng)。

總之，由于我校政治教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有許多不完善的地方，須要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來(lái)彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力。

政治工作安排篇2

1、引誘思維

本教期政治驚慌責(zé)任是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，閉于講解來(lái)講就是要做好最終的復(fù)習(xí)籌備義務(wù)，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、真實(shí)可行，實(shí)正對(duì)師長(zhǎng)老師起到引誘性的浸染，為中考挨根蒂的引誘目的來(lái)制定準(zhǔn)備，執(zhí)行講解，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每位師長(zhǎng)老師正正在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)根蒂，正正在第兩輪的復(fù)習(xí)中融技藝、方法、思維于一體，獲得最適當(dāng)自己發(fā)展的解決結(jié)果潛力戰(zhàn)坐同熟識(shí)。正正在第三輪的綜開(kāi)模擬復(fù)習(xí)中，使師長(zhǎng)老師獲得學(xué)問(wèn)的單方面駕馭，提高他們的自傲心。最終，做好訓(xùn)誨，確保20xx中考政治得到好的效果。

2、師長(zhǎng)老師解析

那屆許多師長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)貧乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)風(fēng)氣斗勁好，須要師長(zhǎng)老師的看管。詳細(xì)有以下幾面：1、本屆師長(zhǎng)老師的集團(tuán)水平較好，師長(zhǎng)老師的合格率較大年夜，但是劣生人數(shù)恰恰少。2、師長(zhǎng)老師對(duì)課本根蒂學(xué)問(wèn)駕馭不足系統(tǒng)，正正在應(yīng)用多本書(shū)的學(xué)問(wèn)解問(wèn)一樣講大年夜題的潛力有待加強(qiáng)。3、師長(zhǎng)老師對(duì)政治材料解析題單方面算作績(jī)的潛力較好，沒(méi)有克沒(méi)有及用所教學(xué)問(wèn)面來(lái)無(wú)缺單方面的問(wèn)復(fù)，得沒(méi)有全分。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)求

1、要緊扣中考那個(gè)中心，看重學(xué)問(wèn)的應(yīng)用性、根究性、綜開(kāi)性、教化性取時(shí)代性，復(fù)習(xí)引誘的執(zhí)行要充分出現(xiàn)新課改精神戰(zhàn)命題標(biāo)的目標(biāo)。

2、以師長(zhǎng)老師為本，復(fù)習(xí)備考皆要從師長(zhǎng)老師理論啟航，正正在復(fù)習(xí)歷程面對(duì)局部師長(zhǎng)老師，看重加強(qiáng)對(duì)師長(zhǎng)老師單方面解析結(jié)果潛力的培育栽種汲引。

3、加強(qiáng)課本學(xué)問(wèn)系統(tǒng)講解，搶奪透過(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的整理疏導(dǎo)，使師長(zhǎng)老師的學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固戰(zhàn)降華，進(jìn)而構(gòu)成坐體學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。

4、做好分層訓(xùn)誨戰(zhàn)一般訓(xùn)誨，正正在復(fù)習(xí)歷程中，對(duì)不同層次的師長(zhǎng)老師要有不同的請(qǐng)求，分層支配做業(yè)，搶奪合格率戰(zhàn)劣秀率豐年夜幅度的提高。

4、復(fù)習(xí)支配

透過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他教校的復(fù)習(xí)方法，星散政治中考開(kāi)卷的理論選擇正正在初三總復(fù)習(xí)階段接納“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx月21日)

第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)接納地毯式復(fù)習(xí)法、即速部分學(xué)問(wèn)面中止團(tuán)體的、單方面的復(fù)習(xí)，使師長(zhǎng)老師能夠結(jié)壯地駕馭所應(yīng)教學(xué)問(wèn)，以便做到實(shí)踐學(xué)問(wèn)駕馭于心，正正在考場(chǎng)上能敏捷利用地解決理論結(jié)果。那一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三閉”。(1)記憶閉。務(wù)必做到對(duì)根蒂學(xué)問(wèn)的體會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。(2)基礎(chǔ)方法閉。傳授師長(zhǎng)老師解題技藝戰(zhàn)做題規(guī)律。(3)基礎(chǔ)身手閉。復(fù)習(xí)目標(biāo)要清晰，講和練做到有的放矢。基礎(chǔ)宗旨：學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。

用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的光陰較短，是以要提高課堂遵命，引誘師長(zhǎng)老師合理利用課余光陰加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。抓住重面學(xué)問(wèn)面，重面根蒂學(xué)問(wèn)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，又要突出重面。重面學(xué)問(wèn)是復(fù)習(xí)的主體部分，正正在復(fù)習(xí)歷程中要放正正在突出的職位。

拔取符合的復(fù)習(xí)方法:依據(jù)教材外延聯(lián)結(jié)，可接納斗勁法，把相關(guān)的學(xué)問(wèn)放正正在一齊中止斗勁，駕馭相互之間的辨別戰(zhàn)聯(lián)結(jié)。

想象針對(duì)性強(qiáng)的試題，輔佐師長(zhǎng)老師練習(xí)穩(wěn)固，利用課余光陰看重對(duì)不同層次師長(zhǎng)老師的提問(wèn)取訓(xùn)誨。單方面懂得師長(zhǎng)老師的基礎(chǔ)狀況，出現(xiàn)“以師長(zhǎng)老師為主體，以教員為主導(dǎo)，以操練為主線”，“剛好回響反映更正”戰(zhàn)“果材施教，分類(lèi)增進(jìn)”的本則，緊緊環(huán)繞教材，大意選題，保全上、中、好的師長(zhǎng)老師。透過(guò)提問(wèn)，懂得師長(zhǎng)老師學(xué)問(wèn)記憶的狀況戰(zhàn)欠缺的中心，變動(dòng)絕大年夜多數(shù)同學(xué)的專(zhuān)心性，保證一節(jié)課至少有一次問(wèn)復(fù)結(jié)果的時(shí)機(jī)，從而支現(xiàn)結(jié)果。對(duì)師長(zhǎng)老師沒(méi)有精確明白或有曖昧沒(méi)有渾的學(xué)問(wèn)面，中止透徹他講解，輔佐師長(zhǎng)老師記憶。

第兩輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。即教會(huì)師長(zhǎng)老師將社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)果取所教的學(xué)問(wèn)面之間的精密聯(lián)結(jié)，用所教學(xué)問(wèn)解決理論結(jié)果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光陰里驚慌是提高師長(zhǎng)老師的解析潛力，引誘師長(zhǎng)老師教以致用。教員驚慌是教給師長(zhǎng)老師方法，包羅解析材料的方法，斟酌結(jié)果的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)操練.就是要?jiǎng)偤民{馭國(guó)際中宏大時(shí)局政治，分門(mén)別類(lèi)中止操練，并要戰(zhàn)課本的有閉資料聯(lián)結(jié)起來(lái)操練，重視實(shí)踐聯(lián)結(jié)理論。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最終的沖刺階段透過(guò)模擬練習(xí)提高師長(zhǎng)老師的應(yīng)考潛力，引誘師長(zhǎng)老師查渾自己正正在學(xué)問(wèn)駕馭圓面欠缺的中心，抓緊光陰補(bǔ)遺。星散歷年的中考題，聚集相關(guān)的疑息匯編成下量量的試題。

要重視的結(jié)果有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)驚慌是學(xué)問(wèn)綜開(kāi)應(yīng)用潛力操練，學(xué)問(wèn)的再提高。那一階段驚慌環(huán)節(jié)是教員要大意編選好練習(xí)題，并守時(shí)操練戰(zhàn)講評(píng)。

首先，大意想象各種典范榜樣的試題。正正在復(fù)習(xí)歷程中，教員要縱不雅觀單方面，大意想象各種典范榜樣的試題。編寫(xiě)試題首先要選根蒂，即透過(guò)量練使根蒂學(xué)問(wèn)正正在明白戰(zhàn)應(yīng)用上到達(dá)利用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選荏弱健壯環(huán)節(jié)操練，就是對(duì)師長(zhǎng)老師易出結(jié)果的學(xué)問(wèn)面或思維熟習(xí)圓面強(qiáng)化操練，練很多了，就會(huì)化易為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)操練.就是要?jiǎng)偤民{馭國(guó)際中宏大時(shí)局政治，分門(mén)別類(lèi)中止操練，并要戰(zhàn)課本的有閉資料聯(lián)結(jié)起來(lái)操練，重視實(shí)踐聯(lián)結(jié)理論。

最終，選典范榜樣操練，要讓師長(zhǎng)老師正正在操練的歷程中睹多識(shí)廣，駕馭各種典范榜樣題的特點(diǎn)和解題方法，操練他們的`應(yīng)變潛力和解決結(jié)果的潛力。

初三政治復(fù)習(xí)的光陰短責(zé)任緊，做為教員要賜予師長(zhǎng)老師充分的考前引誘，并自己做到心中有數(shù)，結(jié)壯探討初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教員的引誘方法，聚集其他教校水平下的試題，為中考做好充分籌備。

政治工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治備課組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂和提中學(xué)考質(zhì)量的目標(biāo)，全面提升老師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率；做好線上線下連接，注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出努力。

二、工作思路和目標(biāo)

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作，做好備課組集體備課工作。探討教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，限制教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，注意培育學(xué)生的思維實(shí)力、解題實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、仔細(xì)做好教學(xué)工作，做到細(xì)心備課、細(xì)心上課，仔細(xì)批改作業(yè),不斷提高課堂教學(xué)效果；

3、主動(dòng)開(kāi)展生本教化的嘗試，開(kāi)展學(xué)案式教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，做到課課有練習(xí),課課有提高,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力；

4、仔細(xì)做好線上線下有效連接，仔細(xì)做好考試質(zhì)量分析探討工作，剛好總結(jié)閱歷，找尋不足和遺漏的地方，仔細(xì)整合各縣市的試卷，精選各類(lèi)習(xí)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

5、我們還利用課余時(shí)間仔細(xì)做好課外輔導(dǎo)工作，使學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能有更深的了解和拓展性的運(yùn)用；

6、努力改進(jìn)教學(xué)方法，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)．加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的讀題、審題、解題的努力。

我們組老師平常也很留意教學(xué)積累，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)閱歷，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探究總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。接著在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上苦下工夫。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的不憐憫況，我們對(duì)他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在考試中取得令人滿(mǎn)足的成果與效果。

政治工作安排篇4

一、基地總目標(biāo)

1、以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深化探討與探究思想政治課的課程內(nèi)涵，探究學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”教化、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開(kāi)發(fā)力，在全市乃至在全國(guó)有影響力與有知名度的，具有特性特色的思想政治課程領(lǐng)銜老師。

2、圍圍著社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化，仔細(xì)貫徹“兩綱”教化指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐課題的開(kāi)發(fā)與探討，使基地老師在新課程價(jià)值的理解，學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)實(shí)力、課程評(píng)價(jià)實(shí)力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探究思想政治課探討實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。合理更多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推動(dòng)專(zhuān)家型老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展供應(yīng)基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。

二、本期基地詳細(xì)內(nèi)容

1、以“立德樹(shù)人”為核心，結(jié)合“兩綱”教化基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角動(dòng)身，實(shí)施思想政治課課程體系中樹(shù)立現(xiàn)代公民意識(shí)、培育公民責(zé)任感的課題探討；

2、深化學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地老師課堂教學(xué)的真實(shí)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深化的探討與評(píng)估。

3、通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地老師培育實(shí)踐，探究相對(duì)完善和有效的政治老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地老師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制供應(yīng)范例。

三、擬建項(xiàng)目

1．基地老師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與探討

任務(wù)：

了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問(wèn)題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、老師的課程意識(shí)與實(shí)力、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面；

形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo)

要求：

每位老師完成二節(jié)展示課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考；

完成1個(gè)單元的時(shí)政教化的。體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生探討性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià)；

完成針對(duì)其他學(xué)員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。

2．基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題探討

任務(wù)：

依據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注意政治課程的教程與學(xué)程開(kāi)發(fā)。教程突出老師的教學(xué)思想與教學(xué)實(shí)力，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)實(shí)力與自我評(píng)價(jià)實(shí)力。

開(kāi)展時(shí)政教化的課程與教學(xué)探討。包括時(shí)政教化的課程定位、資源。合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等探討內(nèi)容。

嘗摸索索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、人際溝通實(shí)力、信息。合實(shí)力、分析歸納實(shí)力、建構(gòu)與反思實(shí)力等等。

建立思想政治課的資源平臺(tái)，為老師的探討供應(yīng)溝通與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)老師供應(yīng)上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

要求：

并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，擔(dān)當(dāng)對(duì)應(yīng)課題任務(wù)；

組織課題相關(guān)工作，定期完成開(kāi)題、中期匯報(bào)和結(jié)題任務(wù)；

做好課題相關(guān)資料匯總工作。

3．思想政治課程的老師學(xué)習(xí)模式探討

任務(wù)：

開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專(zhuān)家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組溝通、在線學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)與。中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

重點(diǎn)探討職后老師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。

要求：

完成在基地期間的讀書(shū)要求，并完成相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告；

完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。

四、成員管理

1．成員要求：

根據(jù)上海市教化委員會(huì)的詳細(xì)要求。成員選拔由市教委德育處總體支配，選拔過(guò)程參照名師基地選拔程序。

2．成員考核：

（1）學(xué)分考核

總課時(shí)與學(xué)分支配：

第一學(xué)期

其次學(xué)期

第三學(xué)期

總課時(shí)

總學(xué)分

課程

4次，12課時(shí)

4次，12課時(shí)

24

4

論壇

2次，6課時(shí)

2次，6課時(shí)

2次，6課時(shí)

18

3

教學(xué)

8個(gè)半天聽(tīng)課+評(píng)課，36課時(shí)

8個(gè)半天聽(tīng)課+評(píng)課，36課時(shí)

73

12

課題

4次，12課時(shí)

3次，9課時(shí)

3次，9課時(shí)

30

5

讀書(shū)

4本，12課時(shí)

2本，6課時(shí)

2本，6課時(shí)

24

4

網(wǎng)絡(luò)

6課時(shí)

9課時(shí)

9課時(shí)

24

4

共計(jì)

84課時(shí)，14分

78課時(shí)，13分

30課時(shí)，5分

192

32

單個(gè)學(xué)期支配：

第一學(xué)期（20xx年6月——20xx年1月）

出勤

作業(yè)

其他

總計(jì)

備注

課程

4次，計(jì)1分，

缺席2次，不計(jì)分

1次，計(jì)1分

2

政治工作安排篇5

自從我成為中學(xué)老師以來(lái)，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺(jué)自己還是比較有天賦的，對(duì)各種時(shí)事政治都能夠有自己敏感精確的推斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)政治老師，我對(duì)自己政治老師的崗位還是很滿(mǎn)足的。在我教授了幾年政治以后，我對(duì)政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最精確的相識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我信任自己可以做的更好！這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我信任他們會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的，我也會(huì)為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力！

一、學(xué)生教材狀況分析：

（一）學(xué)生狀況分析：

1。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的熬煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還須要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2。學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3。本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新安排的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，狀況比較生疏，本學(xué)期在熟識(shí)學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特殊予以?xún)A斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)駕馭不同學(xué)生的具體狀況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。

（二）教材狀況分析：

1。本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的持續(xù)，主要探討三個(gè)主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國(guó);三、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

2。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別探討酷愛(ài)科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國(guó)安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家;公允、正義——人們永恒的追求;在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題。

3。本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增加，學(xué)問(wèn)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學(xué)生從整體上把握教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)框架，進(jìn)一步培育實(shí)力、提高相識(shí)和滲透覺(jué)悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1。創(chuàng)新與科技發(fā)展2。憲法是國(guó)家的根本大法

3。維護(hù)社會(huì)公允對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培育正義感

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1。搭起創(chuàng)新的橋梁

2。憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3。公允、正義的含義

（三）情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：

1。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培育創(chuàng)新精神，增加酷愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增加社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素養(yǎng)。

2。樹(shù)立憲法意識(shí)，增加憲法觀念，主動(dòng)宣揚(yáng)憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法的權(quán)威。深刻相識(shí)依法治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀念，增加遵守法律意識(shí)。

3。樹(shù)立公允意識(shí)，主動(dòng)參加良好的合作，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，敬重規(guī)則，敬重權(quán)利，敬重法律，追求公正，具有劇烈的社會(huì)正義感。增加公允意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。4。增加法律意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

（四）實(shí)力目標(biāo)：

1。培育學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，找尋解決問(wèn)題的途徑和方法的實(shí)力。

2增加區(qū)分科學(xué)與迷信的實(shí)力，在現(xiàn)實(shí)生活中，不參與各種迷信活動(dòng)。

3。維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。培育遵守法律觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。提高辨別是非善惡的實(shí)力，駕馭行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增加依法行使監(jiān)督權(quán)的實(shí)力。

4。在社會(huì)生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公允合作的實(shí)力。初步相識(shí)和理解社會(huì)生活的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非實(shí)力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐實(shí)力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)力。

（五）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1。了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國(guó)科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對(duì)迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。了解和駕馭創(chuàng)新的一般思維和方法。

2。知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國(guó)的含義，理解依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需遵循的基本方略。知道依法治國(guó)方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。

3。了解公允的含義，知道維護(hù)社會(huì)公允對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，了解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果。知道社會(huì)生活離不開(kāi)法律規(guī)范，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。

2。緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3。接著實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶學(xué)問(wèn)實(shí)力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，接著培育和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5。加強(qiáng)集體備課和教學(xué)探討，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化探討新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)剛好融入日常課堂教學(xué)。

6。加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，發(fā)覺(jué)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培育良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成果全面提高。

8。剛好進(jìn)行階段反饋，剛好查漏補(bǔ)缺。

現(xiàn)實(shí)狀況下，我有許多的地方須要不斷的改進(jìn)，這是我始終以來(lái)不斷提高自己教學(xué)實(shí)力的方法。在現(xiàn)實(shí)狀況下，有許多的事情須要自己始終不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此，我始終以來(lái)都在不斷的努力，可是許多的現(xiàn)實(shí)狀況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特殊是政治成果在中考中分?jǐn)?shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不過(guò)我信任我會(huì)憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步！

政治工作安排篇6

課本的基本概念、基本原理的駕馭，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的實(shí)力還比較高，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本特別生疏，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合實(shí)力極差。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探討全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1、探討全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。

2、完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

三、主要工作內(nèi)容及措施

在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展備課組活動(dòng)，組內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實(shí)，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解，落實(shí)對(duì)學(xué)生的解題的指導(dǎo)。

1、完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力氣，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高老師對(duì)全國(guó)卷高考題目和學(xué)問(wèn)要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，依據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三老師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕獲高考信息，力爭(zhēng)最佳。最終發(fā)揮備課組群體力氣，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實(shí)”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師細(xì)心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教學(xué)的始終。

4。精選試題，與高考接軌。細(xì)心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生存在問(wèn)題剛好解決。針對(duì)高考全國(guó)卷的特點(diǎn)，加大對(duì)其研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特殊是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題實(shí)力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加應(yīng)變實(shí)力，遷移實(shí)力的培育。通過(guò)練習(xí)的批改剛好反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

5、分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。針對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對(duì)音、美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，提高其基本技能；一般類(lèi)學(xué)生，側(cè)重于學(xué)問(wèn)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補(bǔ)充資料，提高其綜合實(shí)力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。

6、加強(qiáng)備課組的溝通研討。高考備考，備課組成員之間的相互溝通合作特別重要。特殊是對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員仔細(xì)開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，剛好發(fā)覺(jué)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總體復(fù)習(xí)支配

1、一般班：

（1）20xx年x月—20xx年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)。）

（2）20xx年x月中旬—20xx年x月中旬，其次輪復(fù)習(xí)（專(zhuān)題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。）

（3）20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三輪復(fù)習(xí)（解題技巧訓(xùn)練，回來(lái)書(shū)本。）

2、藝術(shù)班：

（1）20xx年x月—20xx年x月初，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專(zhuān)題復(fù)習(xí)。）

（2）20xx年x月初—20xx年x月初，其次、三輪復(fù)習(xí)（以1個(gè)模塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回來(lái)書(shū)本。）

政治工作安排篇7

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的相識(shí)和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教化的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專(zhuān)題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。

貫穿全書(shū)的主線是“兩個(gè)統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個(gè)統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)問(wèn)方面：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運(yùn)動(dòng)不是雜亂無(wú)章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到相識(shí)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個(gè)充溢沖突的世界，沒(méi)有沖突就沒(méi)有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)引起事物的改變發(fā)展，分清事物運(yùn)動(dòng)、改變、發(fā)展的關(guān)系。

實(shí)力方面：通過(guò)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維實(shí)力，能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維實(shí)力，初步體會(huì)“兩個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

覺(jué)悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺(jué)堅(jiān)持無(wú)神論、唯物辯證法，能自覺(jué)要求自己，想問(wèn)題、辦事情要從國(guó)情動(dòng)身，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對(duì)象分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。

八課內(nèi)容共分四個(gè)部分：

第一部分：講物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系，是唯物論學(xué)問(wèn)，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

其次部分：講事物聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、改變發(fā)展方面學(xué)問(wèn)，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)分，主要是二、三、四三課內(nèi)容。

第三部分：從相識(shí)論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、相識(shí)的發(fā)展與深化及相識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克