Word第第頁關(guān)于補(bǔ)差工作計劃匯總五篇補(bǔ)差工作打算篇1

一、指導(dǎo)打算

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本力量。培優(yōu)打算要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)打算提高讀、說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在96分左右，并幫助老師實施輔差工作，關(guān)心差生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文考試這一基本的力量。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。

輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。

四、培優(yōu)對象：

劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強(qiáng)李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓

五、輔差對象：

陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善

六、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

補(bǔ)差工作打算篇2

為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著非常重要的必要性。結(jié)合所任班級的詳細(xì)狀況，制定好本學(xué)期工作打算，是今后教學(xué)工作的重要動身點和落腳點。從最近上課狀況初步了解狀況看，必需改良工作方法和思路，現(xiàn)制定打算如下所述。

從開學(xué)之初起，主動調(diào)查所任各班同學(xué)學(xué)習(xí)和思想及獨特特點，對不同類型的同學(xué)進(jìn)行分類，建立同學(xué)狀況記錄庫。經(jīng)過近一段時間了解，今年同學(xué)較往年狀況有所不同，對各班狀況準(zhǔn)時了解同學(xué)的動態(tài)狀況，是本學(xué)期工作重心。以下特點，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感較強(qiáng)。由于他們后進(jìn)生的各方面較差，受到的批判較多，進(jìn)而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。

二、作業(yè)完成的較差，怕受批判而又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不太主動。

針對這些狀況，預(yù)備在對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面實行以下幾點：對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我要主動引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓舞表揚他們，發(fā)覺其閃光點，加強(qiáng)師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、公平的基礎(chǔ)上才會建立起融洽的師生感情。這樣才能促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高，關(guān)心他們樹立自信念。所以我預(yù)備多問他們些許簡潔的問題，讓他們有機(jī)會體驗勝利的喜悅。使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，充分展現(xiàn)自己的強(qiáng)項。多花一點時間了解后進(jìn)生，理解并敬重愛惜他們。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進(jìn)生，時時到處還要為他們著想。比方面對淘氣的同學(xué)時，我們要有理智，不要急躁而沖動，要機(jī)靈而奇妙化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想方法妥當(dāng)處理也行。盡管后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)學(xué)問不牢的狀況。要對他們定時跟蹤調(diào)查，進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)的效果，并準(zhǔn)時在班里進(jìn)行表揚鼓舞。也可讓他們求助成果好的同學(xué)和其他老師。

總之運用多種手段使同學(xué)的.成果在學(xué)習(xí)的過程中得到提高。充分發(fā)揮家長與學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使同學(xué)進(jìn)步。另外，還要賜予他們特殊關(guān)心，例如選擇一個尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一的關(guān)心，做到在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

補(bǔ)差工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成計算基本力量。培優(yōu)打算要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育計算力量入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和解決問題力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，進(jìn)而提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)打算提高分析、計算、應(yīng)用的綜合解決問題力量，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助老師實施輔差工作，關(guān)心差生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是數(shù)學(xué)計算這一基本的能。

三、內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的分析力量和應(yīng)用力量。介紹或推舉適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大見識，攝取更多課外學(xué)問，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在實際解決問題中能敏捷運用，提高數(shù)學(xué)水平，定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)各方面的力量。輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握。學(xué)會把握合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會分析題目，從中找尋需要的條件，進(jìn)而解決問題。訓(xùn)練差生的基本計算力量，課堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、

進(jìn)而爭取擅長說。

四、培優(yōu)對象：

何釗俊、許熙銘、程文杰、馬佳倩、

五、輔差對象：

文天航、劉芳琪、顏曉琴、陶文杰、何宏超、姚立權(quán)、劉睿、朱瀟瀟、萬家豪、

六、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外習(xí)題，不斷提高做題力量。

6．采納激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

10.仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

補(bǔ)差工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，表達(dá)教育的藝術(shù)魅力，我首先要做的就是充分發(fā)揮同學(xué)的獨特特長，其次能夠依據(jù)同學(xué)自身特點讓不同層次的同學(xué)有不同的進(jìn)展。使人人都得到有效的教育，從而更好的實現(xiàn)提高成果的最終目標(biāo)。

二、詳細(xì)措施

首先，我們讓同學(xué)體驗勝利，建立自信。對于所謂的“學(xué)困生”們也同樣渴求取得勝利，更需要得到別人的敬重與確定，也更加劇烈地想體驗到勝利的喜悅，感受到來自別人傾慕的目光。但是，他們又缺乏吃苦的精神，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一份苦差使。為了要充分調(diào)動同學(xué)的主動性，要讓同學(xué)參加到整個活動中，在課堂上不但關(guān)注學(xué)困生，而且要時常賜予他們鼓舞和確定，哪怕是完成一個小小的問題，也充分讓他們感受到老師的關(guān)愛與期望。

其次我要把同學(xué)作為個體行為的主體，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，激發(fā)其主動主動參加學(xué)習(xí)，真正的將主動權(quán)交給同學(xué)，老師要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，有目的、有打算地組織同學(xué)進(jìn)行各種教育活動，讓他們能夠自主地、能動地、制造性地進(jìn)行熟悉和實踐活動，是他們能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和生活。

最終要確立良好的師生關(guān)系，并要嚴(yán)字當(dāng)頭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教育他們樹立崇高的抱負(fù)；要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們發(fā)揮典范帶頭作用，推動全部同學(xué)共同提高。

“要在后進(jìn)生身上查找主動因素，就得有點繡花姑娘的功夫，老婆婆的心腸。”這句話不是沒有道理的。我要立足于爭，著眼于救，著手于拉，才能把他們的閃光點發(fā)覺出來。

在教育教學(xué)中的一點一滴中我將爭取最大程度做好教書育人的本職工作，讓每一個孩子都能在無憂無慮的童年品嘗到勝利的味道。只有確立了良好的師生及生生關(guān)系，使課堂教學(xué)布滿民主教學(xué)空氣，同學(xué)才會敢于并樂于參加教學(xué)過程。由于“學(xué)起于思，思源于疑。”問題是人們思想的產(chǎn)物，也是思想的源動力，在問題面前能夠孜孜以求是形成主動學(xué)習(xí)看法的前提。

培優(yōu)重點對象：

數(shù)學(xué)：王鴻迪

語文：孫玉辰榮光燁

補(bǔ)差重點對象：語文：王鴻迪裴宇生

特長重點對象：朗讀：姚夢嘉孫玉辰李思瑩

作文：李才智于濟(jì)嘉蔣建國

寫字：劉儲睿李思瑩李才智

應(yīng)用題：尹德龍孫玉辰于濟(jì)嘉

總之，我將竭力在本學(xué)期使班中12名同學(xué)都在原有的學(xué)問技能基礎(chǔ)上再上一層樓，爭取使每一名同學(xué)都有“一技之長”。使他們熟悉到自己的存在價值，建立自信念。擁有最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持樂觀向上的精神面貌。

補(bǔ)差工作打算篇5

作為一名畢業(yè)班的老師，為了同學(xué)的全面進(jìn)展，為了讓每一位同學(xué)都能以滿足的學(xué)習(xí)成果告辭學(xué)校生活，針對本班同學(xué)的現(xiàn)狀，特制定打算如下：

一、對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育。一個人沒有抱負(fù)，生活就沒有了意義；有了抱負(fù)，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生活才會有盼望。因此，要漸漸引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時，還要引導(dǎo)同學(xué)樹立努力就能實現(xiàn)小抱負(fù)〔目標(biāo)〕的信念，這樣一步步邁向勝利。

二、做好同學(xué)的思想工作。

1、愛心，是打開同學(xué)心靈之門的鑰匙。要常常和同學(xué)們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

2、常常與同學(xué)家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活等方面的狀況，互相協(xié)作，教育好同學(xué)。

三、有效利用課堂的40分鐘。同學(xué)厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí)，重要的緣由之一是許多功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信念，所以要備好同學(xué)、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓舞同學(xué)，抓住同學(xué)的閃光點引導(dǎo)，有意識地設(shè)制一些他們感愛好的問題，漸漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的主動性。同時，精選習(xí)題，對優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)學(xué)問的題目。

四、主要輔導(dǎo)措施：

1、課堂上制造機(jī)會，要多鼓舞、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的愛好，多給他們一些動手、動腦、動口的機(jī)會，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識少批判，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的仆人。

2、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，使其朝正確方向進(jìn)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

3、依據(jù)不同層次的同學(xué)，支配不同的作業(yè)。對學(xué)困生實施多做多練措施。對作業(yè)中消失的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解，個別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高閱讀力量和寫作力量。