二年學期總結（優選12篇）名目第1篇學校二班級上學期班主任的個人工作總結范文第2篇2023下學期二班級語文教學工作總結第3篇二班級下學期班主任工作總結第4篇二班級1班下學期班主任工作總結第5篇2023年學校二班級班主任學期工作總結范文第6篇學校二班級學期末班主任工作總結第7篇學校二班級班主任工作總結（其次學期）第8篇2023上學期學校二班級班主任工作總結范文第9篇2023年二班級下學期班主任工作總結范文第10篇學校二班級上學期語文教學工作總結第11篇二班級一學期音樂教學工作總結范文第12篇2023上學期二班級數學教學工作總結

【第1篇】學校二班級上學期班主任的個人工作總結范文

一、真誠、急躁，培育同學良好的習慣。

低班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培育同學養成良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的同學擔當班干部，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導同學，期盼他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。班中有一個叫“梅若嵐”的小伴侶，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，別的小伴侶都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解狀況后多次找她談心，關心他，關懷她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成果也逐步提高。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為同學制造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體進展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更精彩。

【第2篇】2023下學期二班級語文教學工作總結

本學年，由于本人產假休了較長時間，故現分為三個階段就本年度工作狀況進行總結。

休產假前，本人擔當二班級二班的語文教學工作，雖然由于個人緣由沒有連續擔當本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學理念，本著對同學的愛心和急躁，進行本班的語文教學。我在備課時能做到一課一案，課堂上借助多媒體手段及嬉戲教學等方式，調動同學的學習樂觀性；課后仔細批改同學的作業，不放松對“學困生”的課業輔導，并加強家校聯系，努力讓自己成為同學和家長喜愛的老師。在課堂常規方面，雖然我沒有擔當本班的班主任工作，但我始終沒有放松對同學語文課堂常規的要求，力求讓同學保持良好的學習習慣。

休產假過程中，閑暇之余，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自己的教育教學理論水平。

休完產假后，我主要負責協作完成學校安排的社會工作以及擔當學校三、四、五班級科學和綜合實踐課的教學工作。在完成學校社會工作的時候，我能做到仔細負責，不懂就問，準時完成學校安排工作。在擔當專科課程的教學過程中，雖然是專科課程，但我仍能做到仔細備課、仔細授課，不放松所教授班級的授課紀律，以豐富同學的課外學問。

一個學年在不知不覺中又走到了終點，雖然這一學年是特別的，我沒有像往年一樣在勞碌而充實的時間里度過，但我仍不放過能夠讓我進步的機會，也同樣存在著不足，同樣需要我從中吸取教訓不斷改進。在今后的工作中，我將連續努力，不斷進取，以求更大的進步！

【第3篇】二班級下學期班主任工作總結

一、常規建設不懈干部隊伍健全

開學時，重新學習《行為規范》、《學校生守則》和《課堂常規》，再熟悉行為準則，強化行為目標，實現知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，達到共同進步的目的。

建立組長責任制的管理體系。兩名組長，一名特地負責學習方面的，一名負責其他工作，實行捆綁式嘉獎機制，培育集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛生，名曰：衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學的衛生和紀律以及其它各個方面的工作的提示，檢查和監督。

由于小干部們仔細負責，提示工作到時到位，老師省了許多精力，同學生活學習井井有序，收到了很好的效果。

一、家校聯系不斷雙贏碩果累累

依據本班級同學年齡特點，常規要求及課程的內容要求，制定同學在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解同學的家庭規范與否，準時教育引導之外，還和家長就一些特別狀況溝通協商，達到教育的全都性。

同學也通過父母和老師的溝通溝通中受到啟發，感受父母、老師對他的關懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。

由于多數父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養和家庭環境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的勸說、教育和轉變，同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停止。

二、小老師幫帶共同進步

班級太大，隨著學習的深化，同學懸殊也拉大了，為了培育小干部的力量，提高部分學業費勁的同學學習力量，以自愿結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個同學，在各個方面進行提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。

三、準時嘉獎適時提示

平常多以表揚的形式組織教育教學，發覺進步準時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單浮躁的同學，要準時提示，準時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

規范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到；干凈的教室，清爽的書桌，隨時可查；良好的成果，文明的行為現在可見。

同學成長的過程就是不斷健全人格的過程，老師，特殊是班主任就是同學這一攀升過程的云梯，同學攀升不止，老師便延長不止！

【第4篇】二班級1班下學期班主任工作總結

隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二班級下學期也即將結束。在這一學期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小伴侶宋佳維和竺浩杰。我和二

（1）班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思索，新的收獲，新的盼望。|||

一、抓常規，養好習慣|||對于各項教學閱歷的缺乏，本班的教學常規不是很抱負，有部分同學的學習|||習慣也沒有養成。這學期我連續采納各種方式來培育課堂常規和同學的學習慣。

|||首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓同學知道自己是班級|||中的一份子，要遵守各項常規，遵行《學校生日常行為規范》，遵守《學校生守|||則》，時刻提示同學該做什么。|||

二、良性競爭制|||我采納全班采納笑臉榜榮譽競賽和采納小隊良性競爭制度相結合。前者每個小伴侶的名字都在榮譽欄中，假如在學習、衛生、紀律等方面采納笑臉嘉獎制度，假如表現好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。

后者我將班級分成八個小隊，每個星期進行競賽，從課堂紀律、出操狀況、作業狀況等各個方面都進行競賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。

以此來關心同學更好地養成良好的行為習慣，激發同學的學習動力。|||

三、培育小干部|||大力培育小干部。發掘班級中有各種力量的小助手，通過不斷地實踐培育，讓同學有一種集體意識，能以身作則，關心老師管理班級事務。

另外每天采納輪番制，讓每個同學都有機會參加到班級管理中來。讓每個同學都參加，可以提高同學的集體意識，同時又能培育同學的力量。

同時，他們也是老師的小幫手，很多事都放手讓他們去做，有利于培育他們的力量。|||

四、加大家校聯系|||通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與同學家長的聯系。將同學在學校中的表現準時地告知家長，同時也了解同學在家中的表現，以關心同學更好的學習。

在這一過程中，大多數家長都特別樂觀和熱心，對孩子的教育問題也是特別關懷，特別協作學校的工作。|||

五、安全工作|||生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，準時及早的于家長取得聯系，讓孩子能盡快的回復健康。

同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。

【第5篇】2023年學校二班級班主任學期工作總結范文

班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環境。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任由于每天和同學接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，要求同學做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的同學看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面

影響肯定能有益同學的進展。

二、關懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當的……在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、讓同學展現自我樹立自信

二班級同學活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現的舞臺，把同學自己做的作品和手工，讓同學自己選取比較好的展現到展現臺上，讓的孩子和家長能夠看到。不僅展現同學各方面的才能，而且進展了同學的共性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、培育同學的良好習慣

二班級同學經過一年的正規學習和日常行為規范教育已經步入正規。從培育同學良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育同學不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅…..課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。班會課、思品課學習學校規章制度及《學校生守則》，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培育同學良好學風中，狠抓了安全教育，增加了安全意識。讓同學熟識交通規章，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。常常給同學講解，什么事危急.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。我常常要求同學課間不追趕打鬧，以免消失擔心全事故，給同學具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水等方面的學問。把安全隱患毀滅在萌芽狀態。

五、培育良好的班集體

班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，才智星評比等。每天一大早，我總是比同學早到校，提前把老師打掃潔凈，課間發覺教室又紙片，主動撿起來，給同學做表率；放學了和同學一起搞好衛生工作，這樣，同學不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

六、家校溝通攜手共進

同學的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。同學在家中的表現只能通過家長來同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，也利用家長接送同學的時間多和家長溝通，多方面的了解同學在家的狀況及其各方面的表現。

總之，只要我們心中是真誠地為同學，為同學的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升同學生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

【第6篇】學校二班級學期末班主任工作總結

學校二班級學期末班主任工作總結

相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，同學的整體素養和行為習慣都有肯定的提高。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、主要工作

1、培育同學的良好習慣

低段同學年齡小，自控力量差，紀律渙散，常常需要老師不斷強調各項行為準則。我從同學良好習慣入手，利用大課間、班會等時間讓同學學習學校的規章制度，課前做好上課預備工作，課上做好“三個一”工程，課下注意文明休息，講文明、懂禮貌。

2、公正公正的積分制

依據德育處的領導好號召，為班級同學進行每周一次的操行評定，對表現優秀的同學進行嘉獎，并在班級光榮榜上貼星，增加同學的個人榮譽感和危機意識。

3、班干部的培育

在本學期，我將班干部的職責落實到實處，轉變了以往班干部有權無實，責任不到位等現象。根據職務，明確劃分，如組長分為語文組長數學組長、英語組長，工作總結不同學科，不同人管理。同時，加大班干部的管理權力，嚴格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓舞班干部大膽工作時，指?*欠椒ǎ郝扇訟嚷杉海隕磣髟頡ａη笤詬鞣矯嫫鸕僥７洞紛饔謾?/p>

4、開展各種活動，培育學習愛好

在學習課本學問之余，我讓同學多動手，多動腦，勤實踐，重觀看。如放幾盆小植物在教室，讓同學觀看植物的生長過程;每一期的板報讓同學參加承辦，感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動的開展，讓同學感受到學習的樂趣，同時還熬煉了同學的動手力量和語言表達力量。

5、創立“陽光中隊”，并且創辦“陽光心語”電子班刊

為團結班集體，讓同學有集體意識，我們本學期創立了“陽光中隊”，培育陽光、和善、樂學、善思的少年。

為了展現孩子們優秀的文學作品、書法作品、美術作品、圖形作品、家長們參加進行的手工創作等，都在教室“會說話的墻”張貼展現。還有在老師和家長、同學的努力下，我們創辦了“陽光心語”的電子班刊，展現了學子風采，贏得同學、家長的支持和寵愛!

5、家校互動工作

本學期，我與班級中大部分家長都有定期溝通溝通，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校狀況，充分調動家長的關注度和樂觀性，協作學校共同教育孩子。但這學期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。

6、范文內容地圖注意發覺同學變化，挖掘同學閃光點

天生我材必有用，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才。但是有些孩子學習力量、認知力量可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發覺孩子變化，并且準時和家長取得聯系，共同探討孩子問題，以及提出相應建議。

用擅長發覺的眼睛，挖掘孩子的閃光點，多方面培育孩子。

這學期進步較大的是楊呈輝，學習態度較樂觀，待人也比較友好。

二、存在不足

1、個別同學還沒有養成良好的行為習慣，遲到現象依舊存在，著裝和佩戴不規范。

2、班級整體分散力不強，個別同學行為散漫，意志薄弱，下學期要重新制定方案，并且重點培育。

3、家校互動方法欠佳，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地協作老師工作。

【第7篇】學校二班級班主任工作總結（其次學期）

學校二班級班主任工作總結其次學期

不知不覺和我的同學在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：

班級狀況分析：

我班這學期共有同學24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分同學學習成果較好，有不少的進步。他們的動手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1、連續抓好對同學各項常規的培育。

經過了一個學期，同學一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學共性的體現，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續抓好對同學各項常規的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。

二班級的智力障礙同學，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們去培育同學的良好習慣。經過不斷的熬煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

2協作學校支配，樂觀組織同學參與學校進行的各項活動。

如：校“六。一”節同學愛好高漲，學校組織各項慶祝活動，但由于我班孩子較小，怕消失安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩子們在這天過得也很快樂。

二、培育同學的良好習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣制造了好的氛圍。我也利用班會課學習《學校生日常行為規范》，個人簡歷提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。（比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節課都特殊仔細地聽課，即使后來沒當值日生了也連續保持這份優點，老師不在的時候他做得也特別好，常常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，工作總結要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長聯系。

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的溝通。

一學期來，我對每位同學的家長都進行了交談，告知他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳，我都會準時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家進步行溝通要多關懷他。

五、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面，是班主任對其進行急躁的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不行能的事，心得體會也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。另一方面，就是結合班上同學的力氣，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小伴侶經欺侮同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小伴侶一起玩。教育完這個小伴侶之后我也找來班上優秀的同學一起爭論了怎么關心他的方法，同學特別情愿關心這位小伴侶。同桌的同學會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小伴侶說他在欺侮人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。還有位同學，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠優秀的同學想出了好方法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、熱門思想匯報缺少觀看。總不能在事情發生之前，對同學進行準時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在同學的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

學校二班級班主任工作總結其次學期就介紹到這里，查看更多優質范文，請上酷貓寫作

【第8篇】2023上學期學校二班級班主任工作總結范文

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔當二（1）班的班主任。能擔當班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培育同學良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。每次下課時必提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班同學實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培育。訓練同學正確的讀寫字姿態。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；同學做作業時，準時提示同學訂正不良的寫字姿態；同學發言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業布置時，提示同學做好復習和預習工作……長期的關注，對同學良好習慣的養成起到了肯定的促進作用。

2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低班級段的孩子，在他們的辨別力量還處于懵懂的狀態期，我經常利用班會、思品課等教育陣地和同學進行溝通，加強對同學課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什么問題，同學的現狀怎么樣，有哪些不足，都和同學進行實事求是的，實實在在的分析，叫同學既知道自己存在的問題，又明白應當怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

3、培育優秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優秀的班集體離不開一支素養良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學嚴厲?批判。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再賜予詳細指導。同學是班級的主體，同學是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔當管理工作。學期開頭有幾個小伴侶一到學校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不仔細的人也許多，在班干部的監督下，班上小伴侶一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提示做好課前讀書。

4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現特殊好的，多獎一顆。每次小測驗，成果進步或取得優秀，均獲得小笑臉。學期末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。同學在評比中讓同學形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。同學很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓同學各方面行為規范中作用挺大。

5、進行“小星星”的評比。要求同學把字寫好，每一次作業都能仔細完成，抄寫作業得“優”的，嘉獎一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓同學養成良好的寫字習慣，本班同學在經過一班級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

6、開展豐富的活動，為孩子的力量培育供應舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討溝通會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。

二、架設家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯系。面對同學家長，我總是一視同仁，公平對待。當同學有錯時，主動與家長取得聯系，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業總是慢吞吞的，還經常不完成作業。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，做好榜樣。本學期，她的成果進步很大，家長特別感動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的協作我的工作。多重教育力氣的分散，直接受益者當然就是孩子。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了同學。

同學的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。同學在家中的表現只能通過家長來同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，也利用家長接送同學的時間多和家長溝通，多方面的了解同學在家的狀況及其各方面的表現。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看。總不能在事情發生之前，對同學進行準時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在同學的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將連續在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

【第9篇】2023年二班級下學期班主任工作總結范文

二班級下學期班主任工作總結

本學期擔當二班級語文教育教學，兼任班主任工作，以同學終生進展為宗旨，全方位提高同學的素養,做了以下工作：

一、常規建設不懈干部隊伍健全

開學時，重新學習《行為規范》、《學校生守則》和《課堂常規》，再熟悉行為準則，強化行為目標，實現知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下，相互提示，達到共同進步的目的。

建立組長責任制的管理體系。兩名組長，一名特地負責學習方面的，一名負責其他工作，實行捆綁式嘉獎機制，培育集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛生，名曰：衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學的衛生和紀律以及其它各個方面的工作的提示，檢查和監督。

由于小干部們仔細負責，提示工作到時到位，老師省了許多精力，同學生活學習井井有序，收到了很好的效果。

一、家校聯系不斷雙贏碩果累累

依據本班級同學年齡特點，常規要求及課程的內容要求，制定同學在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解同學的家庭規范與否，準時教育引導之外，還和家長就一些特別狀況溝通協商，達到教育的全都性。

同學也通過父母和老師的溝通溝通中受到啟發，感受父母、老師對他的關懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的其次個飛躍。

由于多數父母不知道怎樣教育孩子，也并不清晰自己的素養和家庭環境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的勸說、教育和轉變，同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停止。

二、小老師幫帶共同進步

班級太大，隨著學習的深化，同學懸殊也拉大了，為了培育小干部的力量，提高部分學業費勁的同學學習力量，以自愿結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個同學，在各個方面進行提示幫帶，相互促進共同進步。效果特別好。

三、準時嘉獎適時提示

平常多以表揚的形式組織教育教學，發覺進步準時表揚，但對于那些性非常露，簡單傲慢、翹尾巴、簡單浮躁的同學，要準時提示，準時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。

規范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到;干凈的教室，清爽的書桌，隨時可查;良好的成果，文明的行為現在可見。

同學成長的過程就是不斷健全人格的過程，老師，特殊是班主任就是同學這一攀升過程的云梯，同學攀升不止，老師便延長不止!

二班級下學期班主任工作總結

這學期我擔當學校二班級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個同學的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培育是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓同學展現自我，樹立自信。

二班級的同學活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現自己的平臺，比如讓同學寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞同學為大家表演，增加自信。

二、特別同學的教育。

對班里那些學習、生活習慣不好的同學，比如老師講課愛插嘴，坐立姿態不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學我還經常用語言開導、鼓舞、教育他們。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學。如我班的肖玉翔同學，他原來就是一個學習極不仔細的同學，習慣也很不好，后來在我的急躁教育下，變得聽候多了，作業基本上能仔細完成了，課堂上回答問題很樂觀，現在老師和同學都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用電話與家長保持聯系，將一些孩子的表現告知家長，共同商議?策略，鼓舞同學進步。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待。

二班級下學期班主任工作總結

在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么