幼兒園班主任年關工作總結三篇眼間又到了年關歲尾，這一年就要在很充分繁忙的工作中過去了。《幼兒園班主任年關工作總結三篇》是WTT為大家準備的，希望對大家有幫助。篇一轉瞬20__年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經靠近結尾。這一年里經過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會好多做人的道理，也看到了童心的難得。實質工作中我的能力也有很大提升，辛苦努力沒有空費，兒童子都很喜愛我，領導對我的工作也很滿意。此刻我從平常管理，安全預防，心理指導，講堂教課這幾個方面對我的工作做個總結：1、平常管理包含出勤，食宿，衛生方面的管理。每日要登記出勤率，保證每個孩子不出不測能準時到堂，養成準時不遲延的好習慣。擬訂必定的賞罰舉措，連續一周不遲到的在他的獎賞本上記一朵小紅花，集齊五朵獎賞一個小簿本。一周遲到三次以上的要有一些小小的處罰，比方放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養平衡，孩子身體健康要保障，力求學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要重申。住宿上要保證睡第1頁共10頁前的沖洗，每日準時躺穿上。增強疾病預防，普及衛生方面的知識，降低幼兒發病率。2、安全預防包含室內安全，出門，以及學生之間發生矛盾后的安全管理。室內安全保護舉措得做全面，盡量不要把尖銳的物件放到孩子很簡單接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不可以做，什么東西很危險，不可以拿。上逃生演習課，碰到地震火災這些突發狀況如何安全撤退，完美安全疏導通道。出門活動注意觀察，隨時盤點人數，發現危險跡象實時進行安全防備，防備于已然。學生之間發生矛盾要實時發現，問清楚事情發生的原因，做勤學生的心理工作，必定要有原則，教育他們正確的選項是非觀點。在調停上需要一點智慧的指引，不行激化矛盾。3、心理指導實時發現孩子的心理問題，特別是性格內向的，應當多與之交流，鼓舞，進行正面指引。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，全部都那么新鮮，風趣。他們的眼睛里有一種光輝。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的好像一開始最美好的想象，不想讓他們絕望。變相體罰，冷暴力是我果斷根絕的。4、講堂教課第2頁共10頁講堂教課應著重寓教于樂，讓孩子們學的高興。部署一些風趣好玩的集體任務，能夠增添同學之間的感情，增強班級凝集力。增添手工課，鍛煉孩子們的著手能力，也算是他們最先與這個世界的互動。不可以忽略藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太重申教育的功利性適用性，缺少審美教育。從小對于藝術的賞識對美的感知尤其重要，它是開辟人類思想和心靈健康發展的基礎。篇二光陰荏苒，光陰如歌，不經意中，又一個學期靠近了結尾，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一同的生活老是那樣令人回味，他們的單純與樸素常會喚醒我們的美好童心，可美好的光陰總在你不經意的時候靜靜地溜走。看著這些可愛的孩子們，不由回憶起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，扎實、勤勞地達成了一學期的工作。現將這學期的工作總結以下：一、仔細珍愛，做好保育工作：在平常生活中我們本著“全部為了孩子”的主旨，悉心全力為幼兒服務，從每個細節上確實照料好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散漫步，天涼時，提示他們增添衣服的同第3頁共10頁時，也不剝奪他們去戶外活動的權益孩子馬上升入中班，他們感覺自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒盼望長大的契機，在一日生活各環節中增強察看與指導，踴躍鼓舞幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的著手能力有了顯然的進步。在對幼兒進行生活照料的同時，我們在平常生活中也重視提升幼兒的身體素質，踴躍為幼兒供給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒踴躍參加活動。二、教育教課的靈性發展：此刻使用的《建構式課程》中，固然進行了社會、語言、健康等領域的區分，但在實質的教課中我們常常都是打破了各個科目領域的區分，依據新課程教材的要求，聯合班級實質狀況，有機地將各個領域知識加以交融，以更好地使課程適應并促使孩子的發展。作為班主任，我感覺我們不可以依靠教材，而要抓住平常生活中隨時發生在幼兒身旁的有價值的事情，用整合的觀點對教材、教課設計進行選擇、創建，不停拓展教育活動的資。依據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不單能很好地表現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充散發揮幼兒和廣大家長的踴躍性，一同采集資料。在活動中，特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，生生交流，充分表現第4頁共10頁幼兒的主體性，更為著重讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，進而將個人的知識轉變成大家的知識。這個過程中，我常常為孩子們的創建潛能而吃驚和感人。活動中努力做到動靜聯合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得快樂。活動后，踴躍地反省，使自己能快速地找到活動實行的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變成一名“反省型”教師，重視察看孩子、學會解讀孩子的一言一行，經過自己的實質行動讓幼兒真實的成為活動的主體。聽故事，培育幼兒的聆聽習慣是我們班的一個特點，因為幼兒的年紀小，許多幼兒在集體活動中愿意講話，但卻不可以寂靜地聆聽伙伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不可以寂靜地看或聽，常常會說一些與目前沒關的話題，缺少優秀的聆聽習慣。優秀的聆聽習慣有助于幼兒提升語言能力、養成優秀的學習習慣和意志質量，我們感覺有必需抓緊培育幼兒優秀的聆聽習慣，本學期我們利用在講堂教課、課間歇息時間、離園前后等時間指引幼兒寂靜地頻頻聆聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，逐漸地，幼兒對聽故事、講故事活動愈來愈感興趣了。在培育聆聽習慣的同時，我們也著重在各項活動中培育幼兒愿意與伙伴交流，勇敢講話的好習慣。如在活動中，我們常常指引幼兒用語言敘述自己操作的過程或結果，指引幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感覺，對于一些膽量第5頁共10頁較小的幼兒我們踴躍鼓舞他們講話，并在各樣活動中要求說話完好，學慣用較適合的語句表達。所以我班幼兒的語言發展能力比較好。三、人之初，性本善，說品道德為：我們經過各樣朋友間要相互團結友善的故事，讓幼兒認識小朋友之間應當團結，平常實時發現一些好的行為等，如：相互幫助扣扣子等，實時夸獎，逐漸形成相互幫助的優秀道德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其余小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就實時賜予必定和夸獎，鼓舞其余小朋友像她們同樣。慢慢地愛幫助他人的小朋友多了，守次序的小朋友也多了。看到這類場面真的很快樂，可是也有些小朋友善欺凌其余小朋友，比如：李文濤、龐浩宇等小朋友老是會欺凌其余小朋友，一會就有小朋友來起訴說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留神、察看，實時發現他們不好的行為讓他們更正，對于他們有時出現好的行為我們也都賜予夸獎、鼓舞。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。四、警鐘常鳴，做好安全工作：幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在保證幼兒安全、健康成長的條件下，我們才能夠順利地展開教課活動，作為班主任我一直保持第6頁共10頁高度的安全責隨意識，仔細仔細地展開各項安全工作。我們盡量清除身旁存在一些不安全要素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要恪守交通規則，不在馬路上嬉戲，過馬路要走人行橫道等。而每日的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的檢查每一位幼兒能否從家中帶來有危險性的物件，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體能否有異樣。并在平常的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感時期我們為此做了踴躍的宣傳和預防工作，而且率領幼兒到戶外踴躍參加體育鍛煉，指引幼兒知道不論天氣如何，我們都要注意適當運動，才能增強身體的抵擋力。五、家園同步，體驗合作的快樂：確實做好慣例性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的認識和支持班級工作，為了和家長更好的交流，我們用淺笑服務家長，用愛心、耐心和仔細服務幼兒。六、存在不足，努力改良與提升：本學期只管做了許多工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步增強，教課與管理有待進一步深入。如：大多數幼兒大方、開朗，但因為男孩子比較好動，個別幼兒聆聽習慣較差，顯得異樣好動，不可以很好地遵第7頁共10頁守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不停地敦促和提示等，這些都有待于我在此后的工作中加以改良。篇三回首這過去的20__～20__學年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感覺工作中不停成長的快樂和對自己逐漸成立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們賜予了我好多對于教育的火花。我要感謝在坐的領導和同事們，是你們腳踏實地仔細負責的態度給了我楷模的力量，是你們在平常班主任經驗交流中意味深長的囑咐，讓我深深感覺班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行班主任工作研究的生命土壤，我由衷地感謝這全部！一、班級狀況剖析^p：開學初，幼兒從中班升入大班，因為不一樣層次的要求，全部都要重新開始，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不停進行著頻頻的工作，要針對不一樣水平、不一樣能力的幼兒提出不一樣的要求，我的感覺就是此時的自己不單是老師仍是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友善，而且教育他們要養成優秀的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。第8頁共10頁二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：第一，從思想、行動上仔細落實“全部為了孩子，全部為了明日”的目標，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責、謹小慎微，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，踴躍向上的精神狀態。有的家長說：“你每日和這些不懂事的孩子們一同要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你老是那么快樂，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年青了很多”。其次，要建立愛心、仔細、耐心的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家眼前譴責他們的弊端或錯誤，特別是弊端突出的孩子更不可以增強，做到不用放大鏡去看他們的弊端和短處，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和細小變化，在班級中為他們建立自信。適當的夸獎也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，仔細察看孩子，認識孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一同學習，一同游戲，做孩子們尊敬的良師良友。三、仔細寫好《家園聯系冊》：我隨時與家長交流孩子的狀況，聽取家長的建議和要求，發現問題實時糾正，精益