作品編號：（每個市州按統一編碼進行編號）

全省中小學學科教學滲透法制教育優秀教學設計評比活動作品封面

學科類別（不要以編號代替）:初中化學作品標題<<愛護水資源>>教學設計作者姓名盧美學校名稱頂云中學學校地址安順市（州）關嶺縣（區、市、特區）頂云鄉（鎮）聯系電話固定電話動電話：136984437940內容摘要（200字左右）環境污染問題已成為社會發展的一個嚴重問題，環境保護人人有責。在學習水資源內容時，引導學生討論生活中我們有哪些浪費水的行為？如何節約水？水污染圖片嚴重違背了《水污染防治法》、《水法》，在滲透法制教育中提高學生的環境保護意識，學生懂得運用化學知識和方法去治理環境污染，增強學生對自然和社會的責任感，引導學生從已有經驗出發，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。個人誠信承諾（在括號內打“√”）：1.作品為本人原創，并非從網上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實，源于本人親歷的教育教學（√）備注：一、學科類別。1.小學品德與生活（品德與社會）2.小學語文3.小學數學4.小學英語5.小學科學6.小學美術7.小學音樂8.小學信息技術9.小學體育與健康10.初中思想品德11.初中語文12.初中數學13.初中英語14.初中歷史（歷史與社會）15.初中地理16.初中物理17.初中化學18.初中生物19.初中美術20.初中音樂21.初中信息技術22.初中體育與健康23.高中思想政治24.高中語文25.高中數學26.高中英語27.高中歷史28.高中地理29.高中物理30.高中化學31.高中生物32.高中美術33.高中音樂34.高中信息技術35.高中體育與健康36.綜合（凡不是純學科性的論文都歸在這一類）。作品題目不要太長。教學設計直接點明是什么課的設計，如：《祝福》教學設計（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。

《愛護水資源》教學設計學科化學授課年級九年級學校頂云中學教師姓名盧美章節名稱第三單元自然界的水課題1愛護水資源學時1課時

教材內容分析本課題主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，兩部分內容又都是從兩方面入手來介紹。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。這種從一個事物的兩個方面來認識事物的方法，不僅有利于學生對水資源狀況進行全面、正確的認識，而且有利于培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。水資源保護是從節約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多，以圖、表代文字。考慮到節水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關內容也很好理解，因此節水知識以舉例的方式簡要給出工農業生產、生活中的節水思路；防治水污染則只從污染角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。為了使整個社會形成節約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，2002年8月29日頒布了新《水法》。

學習者分析[學情分析]：初中階段是智力發展的關鍵年齡，邏輯思維從經驗型向理論型發展，觀察力、記憶力、想象力也隨著迅速發展，學生好動、好奇、好表現，注意力易分散。根據學生的這些特點，采用生動的、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方法，一方面要運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，吸引學生的注意力；另一方面要造條件和機會，讓學生發表意見，發揮其學習的主動性，激發學生的興趣，培養學生的能力，促進學生個性發展。[學法分析]：本節課的學習中，學生要充分調動智力因素，積極主動參與課堂知識的構建，把生活經驗和社會實際與教材內容有機結合，在師生互動和合作交流中進行以自主學習與探索為主的方法進行學習。教學目標[課程標準]：1、介紹水在自然界的分布狀況，并了解水在人類生產、生活中的重要意義，教育學生節約用水。2、通過對水資源的污染和防治的介紹，進行環境保護教育和國情教育。[知識與技能]：1、能說出水在自然界的分布情況。2、會感受到水的重要性，認識水與人類的關系以及水是人類寶貴的自然資源。3、初步了解水污染的嚴重法律后果和防止水污染的重要意義。[過程與方法]：1、通過自學知道水的分布，水與人類生產生活的關系，知道保護水資源的方法；2、體會水的污染及節約用水的方法.[情感、態度與價值觀]：樹立關心水，愛惜水，保護水的意識，養成節約用水的良好習慣，增強環保意識。教學重點及解決措施[教學重點]：節約用水、防止水污染[解決措施]：通過視頻、網上收集的圖片及學生平時生活觀察到的現象，引討學生觀察、分析、討論、歸納，最后得出節約用水和防止水污染的方法。教學難點及解決措施[難點]：節水與環保意識的形成，水的污染體驗[解決措施]：通過視頻及圖片展示和安排課后調查實踐活動解決

教學設計思路本節教學設計內容主要分為5部分：1、通過視頻引入課題，讓學生了解水的重要性，激發學生的興趣，讓學生初步體驗、回憶有關水的知識。2、引導學生歸納、總結水在自然界的分布，通過圖片進一步了解水的分布，了解我國的水資源。3、引導學生聯系實際，結合觀看的圖片，分組討論有哪些原因導致我們淡水資源的缺乏，組長負責匯報討論結果。通過生活中常見的浪費水現象的相片展示，讓學生談談感悟，并結合實際談談節約用的具體措施，又通過圖片、視頻討論造成水污染的原因、水污染的危害及防止水污染的措施。5、課件展示《水污染防治法》《水法》，讓學生知道防止水污染、節約用水是法律規定的公民應盡的義務。教學設計依據的理論在教學中，堅持以學生為主、教師為輔的原則，即以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥在后的原則。據學生心理發展的規律，聯系實際，引導學生根據生活的經歷和體驗及收集到的信息與教材的內容有機結合，形成防止水的污染和水資源的保護豐富的感性材料，充分利用啟發式的教學方法，引導學生通過分析、交流，并歸納上升轉化為學生的知識、能力和思想。水是生活中經常的接觸到的物質，學生對水很熟悉，本節的教學應重視采用啟發式的教學方法，充分利用直觀法和組織課堂討論法的有機結合，引導學生自主學習、自主探究。信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果水在自然界的存在能說出水在自然界的分布。圖片展示解說輔導。讓學生利用直觀的圖片激起學生的興趣，調動學生的思維，拓寬學生的知識面，使學生對水的分布有更深的理解。淡水資源的分布、淡水資源的缺乏能掌握淡水資源的分布、淡水資源的缺乏知道我國是缺水國有愛護資源的意識投影機展示淡水資源的缺乏圖片小組討論交流后配以圖片加以歸納總結學生通過形象具體的圖片，激發學生興趣，學生更易理解和掌握愛護水資源能說出如何保護水資源，學會節約用水，掌握造成水污染的原因以及危害，如何保護水資源。演示文稿展示與漫畫、圖片、視頻相結合進行教學學生根據提示問題進行自學，小組討論交流后配以漫畫、圖片、視頻等加以歸納總結在學生自學基礎上，通過形象具體的漫畫和現實生活中的圖片、視頻，學生思想得以感悟與升華，學生更易理解和掌握教學過程教學環節教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖【導入新課】引入課題四分鐘以2009年西南5省旱災宣傳片引入，讓學生思考水的重要性。學生觀看視頻后思考，并回答水在生活中的用途。通過視頻、導入新課，引起學生的好奇心，激起學生學習的興趣【學新知】學生帶著問題自學與討論、觀看圖片對水在自然界的分布有個完整的了解。

【學新知】學生帶著問題觀看圖片與討論，掌握淡水資源的分布、淡水資源的缺乏。

水在自然界的分布

三分鐘

十五分鐘

出示自學問題：地球為什么是藍色（用數據和事實說明）。

展示太空看地球的圖片

演示文稿出示問題：1、“水球”缺什么水嗎？“水球”到底缺的是什么水？2、有哪些原因導致我們淡水資源的缺乏？展示水資源缺乏圖片。剛才各小組已討論完了，相信對水的缺乏以有所了解，結合這四副圖畫，請各組匯報結果。

結合全球海水、陸地水儲量比的圖片，請同學們再次感受淡水的分布，演示文稿展示《世界人均水量和一些國家的人均水量》和《我國各地人均水量》圖片，同學們看了這兩張圖片得到什么啟發呢？學生自學教材

小組交流討論

小組代表發言

觀看圖片，思考學生觀察、比較分析、討論自學初步知道水的分布。

討論后對水的缺乏進一步掌握，培養學生合作精神、自主學習能力培養學生總結、歸納及語言表達能力

通過圖片更深體會淡水的分布認識到世界各地的水分布不均衡，意識到我國是缺水國家，培養學生觀察分析比較能力通過圖片，從而培養學生愛護水的意識。1、自然原因：全球真正有效利用的淡水資源少分布不均（時間和空間2、人為原因：人口增長森林破壞嚴重水資源浪費水污染嚴重學生經過思考，達成共識。

【學新知】學生根據提示自學教材，再通過漫畫、圖畫、視頻認識如何保護水資源、如何節約用水、造成水污染的原因及危害，針對水污染的原因所采起的措施。

【學新知】課件展示有關的法制教育《水污染防治法》《水法》。

【總結】愛護水資源、節約用水

水資源污染

相關法律保護

復習總結

十四分鐘

二分鐘

兩分鐘

演示文稿出示問題：（1）既然我們的水資源如此缺乏，我們又應該如何做？請同學們結合我們生活實際說說有哪些可行的保護水資源的措施。（2）同學們注意到哪些浪費水的現象呢？我們應該怎樣節約用水呢？請看漫畫及圖片，然后總結節約用水的方法

。

演示文稿出示自學問題：（1）什么叫水體污染？（2）水如何被污染的，原因有哪些？（3）從水被污染的原因方面考慮，如何防止水污染？（3）觀察本地區有沒有污染水的現象，應怎樣認識與改進？（4）你知道現在有哪些全球性的環保組織和與環保有關的紀念日。世界水日是哪一天？結合水被污染圖片、《水污染與危害》視頻，請同學們再次感受造成水污染的原因以及危害，如何保護水資源。水是人類生存的基本條件，隨著現代工業的迅速發展，大量排放各種污水，使水資源受到污染，引起水質下降。因此，我們要節約每一滴水，從小事做起，從身邊做起。你認識節水徽記嗎？投影節水徽記圖，你能說它的具體含義嗎？

展示演示文稿：1984年全國人大常委會頒布了《水污染防治法》《水污染防治法》第一條為了防治水污染，保護和改善環境，保障飲用水安全，促進經濟社會全面協調可持續發展，制定本法。第二十九條禁止向水體排放油類、酸液、堿液或者劇毒廢液。

禁止在水體清洗裝貯過油類或者有毒污染物的車輛和容器。第三十三條禁止向水體排放、傾倒工業廢渣、城鎮垃圾和其他廢棄物。

第九十條違反本法規定，構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。2002年8月29日中華人民共和國頒布了《水法》,中國將走上以法治水的軌道,誰違反都將受到法律的制裁。

同學們，通過本節課學習后有何感想?我們應該知道地球上的水資源是豐富而又短缺的；水污染和浪費水的現象使水的利用非常緊張；為了人類的生存和發展，人人都應該關心水、愛惜水、保護水。作為國家未來一代，我們同學更應該要節約每一滴水，從小事做起，從身邊做起，保護我們賴以生存的水資源。【結束語】假如人類再不注意保護水資源,歷史將會作證:人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。學生思考，討論，觀看漫畫、圖片進行反思，發表意見，總結歸納節水方法。

學生代表發言

學生思考自學，回答問題。

學生觀看圖片及視頻，心靈感悟，思想升華。

在滲透法制教育中提高學生的環境保護意識

通過在生活中、農業上浪費水的漫畫及圖片，，使學生知道到浪費水的行為，逐步養成節約用水的良好習慣并自覺落實到實際生活中

培養學生以實際行動加入節約用水宣傳活動，進一步體驗節約用水的過程

自學初步知道水污染的原因及如何保護水，討論交流后對保護水回有進一步的認識，通過視頻水體污染帶來的危害，學生更深體會到如何保護水，增強學生愛惜水，保護水的責任意識。同時培養學生自主學習能力、探討問題能力、討論交流能力。

形象生動地表達了每個人珍惜每一滴水、節約每一滴水、愛護每一滴水，喚起學生珍惜水、節約用水的良好風氣

增強學生的法制觀念，提高學生學法、守法、用法的自覺性和積極性。

領會本節學習目的，思想升華，增強愛護水資源意識【隨堂練習】（5分鐘）

演示文稿展示1.地球的表面積約有多少覆蓋著水?()51%%%%2．地球上最大的儲水庫是什么?()A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流3．淡水只約占全球總水儲量的多少?()A.2.23%中國人均水量約占世界均值的多少?（）5

5.我國人均水量最多的省是哪個省?（）A.湖北B.內蒙古C.西藏D.青海

6、下列行為不會造成水污染的是()A．用含磷洗衣粉洗衣服B．往河流里拋垃圾C．工業廢水不經處理就排放D．農業上提倡使用農家肥

【板書設計】課題4愛護水資源一、水在自然界中的存在——豐富而又短缺二、愛護水資源——節約用水和防止水污染三、節水徽記的含義五、作業。1、P73習題3；2、在南水北調工程中，為了不再走先污染后治理的路，如果你是位總設計師，你能提出哪些具體