本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊第四組教學指要生活中的啟示

生活是一本永遠讀不完，也讀不夠的書。雖然書上沒有一個字，卻四處都是聰慧與學問。誰擅長閱讀它，發現它，誰就會更聰明，更擅長化解生活中的各種困難，柳暗花明，攻克難關，笑迎璀璨的明天。當然，假如誰把聰慧用來"耍小聰明'，用在"不正值的地方'，輕則弄巧成拙，重則害人害己，遺恨終生。

生字：弄清讀音與字形

一、讀音細分類

平舌音：縱znɡ鰓sāi

翹舌音：唇chn嘗chnɡ榨zh

單韻母：啪pā沮jǔ畝mǔ咐f

復韻母：撈lāo鉤ɡōu皎jiǎo誡ji吩fēn茅mo

前鼻韻母：濺jin踐jin蔓mn

后鼻韻母：嘗chnɡ蘢lnɡ框kunɡ

整體認讀音節：翼y

二、字形記得牢

鉤：右邊是"勾'不是"勺'。

誡：右邊是"戒'不是"戎'。

茅：右邊是"矛'不是"予'。

翼：上面的"羽'書寫時不要帶鉤。

榨：右部上邊的"穴'字要寫扁一些。

三、多音字讀得準

sh似的s相像d目的d的確

jī幾乎jǐ幾個tiǎn挑撥tiāo挑水

fnɡ縫衣fnɡ門縫ynɡ允許yīnɡ應當

pin低廉bin便利sn散開sǎn散文

shnɡ繁茂chnɡ盛飯ho好奇hǎo好人

zhuǎ爪子zhǎo爪牙zuān鉆研zun鉆石

zh盯著zho著涼zhāo高著zhu著陸

四、形近字看細心

撈（打撈）澇（澇災）鉤（魚鉤）釣（釣魚）翼（鳥翼）冀（冀中）

縱（放縱）樅（樅樹）餌（魚餌）洱（洱海）皎（皎潔）餃（餃子）

唇（唇齒）辱（侮辱）沮（頹喪）阻（阻擋）誘（引誘）繡（繡花）

誡（告誡）械（機械）踐（實踐）濺（飛濺）嘗（品嘗）裳（衣裳）

吩（囑咐）芬（馥郁）榴（石榴）溜（溜冰）蠟（蠟燭）臘（臘月）

宴（宴會）晏（晏子）幕（開幕）慕（傾慕）雛（雛鷹）皺（皺紋）

詞語：注意讀寫與運用

一、詞語會理解

漣漪：細小的波紋。

提防翼翼：十分提防，絲毫不敢疏忽。

翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）敞亮而純凈。

懇求：請求（對方）允許。

不容辯論：不允許整治、辯駁。

誘惑：吸引。

決定：挑揀，選擇。

告誡：警告勸戒（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。

環繞：圍繞，多用于自然景物。如，"群山環繞'。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別愉快。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精良。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

開拓：開拓發展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。

竟然：表示出乎意料；竟然。

收獲：農作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰果，課文中指前者。

囑咐：口頭指派或命令。

傾慕：由于愛好或敬重而樂意接近。

辨別：分辯。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條修長的莖。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成大量不規矩的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交織。

索性：直截了當，干脆。

眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

流瀉：迅速流出。本文指無法操縱自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。

二、詞語巧辨析

1．近義詞是朋友。

其實啟迪強烈強烈急忙迫切懇求乞求

決定選擇辯論分辯環繞環繞和藹慈祥

念頭計劃指導教化開拓開拓傾慕羨慕

囑咐叮囑竟然竟然頑皮頑皮信賴信任

絡繹不絕接連不斷垂頭喪氣心灰意冷

2．反義詞是對手。

熟練生疏寧靜動亂永久暫時得意失意

簡單繁雜和藹嚴肅傾慕厭惡低廉昂貴

輕松沉重舒適難受熟悉陌生

垂頭喪氣興高采烈不動聲色喜形于色

句段：品味含義與特點

一、佳句品其味

1．但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的"魚'。

誘惑人的"魚'：吸引人的，讓人動心的，如金錢、地位、榮譽包括那些暫時帶來一點便利、一點好處的事。學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周邊沒有民警叔叔，沖過去，還是等？與那條鱸魚相像的誘惑人的"魚'，在我們的生活中的確會經常碰見。

2．道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識、道德決定就是這么簡單。從放魚回湖心情的頹喪，可以看出實踐道德之難，實踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個人利益。

3．那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

正值成功像一朵云一樣幸福地向"我'飄來與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴"我'兩周內交貨，"這根本不可能！'獨具匠心開拓的幸福之路，一下被堵住了。"大喜過望'之后的失望，特別讓人頹喪。

4．父親的指導讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！

雖然"我'只講了兩個例子，但一生遇到的困難絕對不止這些。父親的指導，幫助"我'戰好過大量困難，獲得了好多成功；更重要的是，父親讓"我'從小就建立了一種積極的人生態度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。這種態度，這種思維方式，的確讓人"一生受用不盡'。

5．所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產生傾慕之心的外表，而實際沒有什么用。以現代人的觀點看，既外表好看，又有用，當然更好，愛美之心人皆有之。但外表美終究不能與內心美相提并論，更看重的當然應當是內心美，更看重能實實在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，可能比外表賞心悅目的人更難，但如能悄悄無聞、毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，應當說更了不起，也更讓人欽佩。

6．人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

這句話是在聽了父親對于花生品格的討論之后受到的感悟。當時雖然年紀還小，但從父親對花生的評議中，已經體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針對桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。

7．我不動聲色地寫，悄悄享受著這小家伙親近的情意。

在看來，小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上圍著他的筆尖蹦來蹦去，那是一份"情意'，一份回報友好地對待它的情意。十分看重這份人與小鳥之間的情意，他從中得到的是一種愜意的獨特的享受。因此，他要"不動聲色地寫'，"悄悄'地"享受'，盡量不驚動小鳥，希望小家伙帶給他的親近能多一點，再多一點。

8．待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！

這是多么感人的場景啊！小珍珠鳥竟趴在的肩上睡著了，從中可以看出小鳥經過屢屢試探，已經完全信賴了，甚至是產生了一種依靠，竟然會在的肩上放心地熟睡。俗話說"人非草木'，看來，鳥也非草木，用自己的真愛打動了小鳥，與鳥之間建立了真摯的友情，使小鳥去除了防戒之心，這才會營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。真令人感動！

9．我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。

人鳥相親相依的情境，是信賴創造的美好境界。這種信任是無價的，也是最感人的。這使感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是"一時的感受'，但對我們啟發很深，"信賴，往往創造出美好的境界'，在生活中，在人與人之間，我們永遠不要忘了這一點。憧憬與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。

二、修辭一點通

1．我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

巧用比喻寫出了"我'當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是"我'的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但"我'決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪"我'大喜過望。

2．此后，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

這句話巧用夸誕寫出了"我'的毛衣時裝打入市場后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了毛衣時裝外，還有成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。

3．花生的好處好多，有一樣最難得：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能馬上辨別出來它有沒有果實，必需挖起來才知道。

這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色調、樣子以及果實生長的位置的對比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的漂亮，它卻具有內在的最難得之處：樸實無華，悄悄無聞，不計較名利。其中"鮮紅嫩綠'、"高高地掛在枝頭上'和"埋在地里'"矮矮地長在地上'形成了顯明的比較，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很難得。

4．瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

這是用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片，那珍珠鳥在看來，實在是太可愛了！紅嘴、紅腳、灰藍色的毛兒，色調和諧美麗；盡管背上還沒有珍珠般的白點，但肥肥的，簡直就像個蓬松的球兒，可愛極了！

課文：了解內容與特色

《釣魚的啟示》一課，從自身成長的經歷中深深體會到"從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量'的道理那是一份無法用金錢換取的人生資產。這難得的人生資產是從哪些方面來表現的呢？

描寫言行當父親看到"我'釣到的大鱸魚的時候，也十分愉快，可是，他"看了看手表，這時是晚上10點'這時候距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親果斷地說："孩子，你得把它放回湖里去。'從這句話可以看出父親"嚴格守法，誠懇自律'的做人原則。同時，父親用自己的行動教育了"我'，從小應當做不貪低廉、誠懇守紀的人。

刻畫心理"過了好長時間依依不舍地把它放回到湖里'。這里"我'釣到一條大鱸魚，驚喜萬分。爸爸讓"我'放掉它，"我'感到突然、不理解，甚至向父親懇求，只好依依不舍地把它放回到湖里去，那是多么無可奈何呀！

描述閱歷在"我'的人生經歷中，經常回味著父親的一句話："道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。'這句話，一方面說明道德是非說起來簡單做起來難，即道德實踐是最難的；另一方面警告人們只有從小開始，事事四處受到嚴格的教育，才垂成為有道德的人。

《通往廣場的路不止一條》記敘了"我'人生道路上兩次身陷窘境，是父親從小的教化使"我'得到了"走另一條路'的靈感和勇氣，從而擺脫窘境獲取成功的事實，告訴我們：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。

語言透露哲理"通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。'父親的這兩句話看似直白，卻含義深刻。父親后來說的"假使你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！'是對這兩句話的補充說明。當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態度，也是一種思考方式。另一條路可能不那么直接、通暢，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。"我'后來所舉的兩個例子，完全可以充分說明這一點。要是由于一條路不通，你不再去走其次條，那么你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷摸索中逐步接近目標，走向成功的。

心理襯托哲理"我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。'這句話寫出了"我'當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是"我'的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但"我'決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪"我'大喜過望呢。

事實印證哲理"此后，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。'這句話寫出了"我'的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，源源不斷；而時裝像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，這流出的除了源源不斷的毛衣時裝外，還伴隨著成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明：到達目的地的路的確不止一條。

感想突出哲理"父親的指導讓我一生受用不盡──通往廣場的路不止一條！'雖然"我'所表達的例子只是兩個，但事實上絕對不止。父親的指導，幫助"我'戰好過大量困難，獲得了好多成功；更重要的是，父親讓"我'從小就確立了一種積極的人生態度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，這種態度與思維方式，的確讓人"一生受用不盡'。

《落花生》一課，采用借物喻人的手法，通過一家人過收獲節談論花生的好處，透露了花生不圖虛名、悄悄奉獻的品格，說明人應當做有用的人，不做只講體面而對別人沒有好處的人。瞧，課文特色顯明值得品味。

第一，取材的精細。課文重點選取了一家人的一次談話，它既沒有曲折多變的情節，也無豪言壯語，但是孩子們的討論聲，父親發人深思的話語，仿佛在耳邊久久回響，甚至連母親的"點點頭'，也使人難以忘卻。可見，在題材的選擇上是下了一番功夫的。

其次，立意的深刻。"落花生'這個題目很平凡樸實，但在對花生加以討論，借花生的特點透露了一個做人的道理："人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人'。這鼓舞著青少年做一個像花生那樣樸實無華、腳踏實地、悄悄奉獻的人！真是題目雖樸實，立意卻深刻呀。

第三，結構的嚴密。課文寫了種花生、收花生、吃花生和議花生的過程。重點表達的是議花生，細讀之后就會覺得這篇課文猶如一組美好的鏡頭；首先推出的是快鏡頭孩子們買種、翻地、播種、澆水、收獲；接著將鏡頭集中在一個夜晚，一家人議花生的場面上。這樣安排層次明了，節奏明快。

第四，手法的比較。瞧，首先，花生"不好看'與"很有用'相比。瞧，花生"矮矮地長在地上'，樣子不好看，也不引人注目，但是花生的"味'美，"可以榨油'，"價錢低廉'。這樣比較突出了花生有"實用'的特點與好處。其次，"果實埋在地里'與"果實高高掛在枝頭'相比，米老鼠繪聲繪色地講著，誰都知道花生的"果實埋在地里'，"等到成熟了，也不能馬上辨別出來它有沒有果實，必需挖起來才知道'。而桃子、石榴、蘋果，都"把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心'。顯然，桃子之類早已受人厚愛。但是，父親則認為花生樸實無華，不炫耀自己，更應受人傾慕、珍視才好。這樣的比較，突出了父親對花生難得品質的稱贊與偏愛。然后，"有用的人'與"只講體面'的人相比。什么樣的人"有用'呢？在生活中腳踏實地、埋頭苦干、謙遜樸實、有真才實學的人，就是對別人有好處的人。什么是"只講體面'的人呢？在工作上只做表面文章、貪圖名利、不做深入細致的工作、不學無術的人；在生活上只講穿戴打扮，不干實事的人。這樣的比較，啟迪我們：應當做一個有實用的人，假如能做一個既講體面又有實用的人那會更好。

第五，語言的簡單。只用了"買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，竟然收獲了'。一句話就概括了"種花生'和"收花生'。即使是重點內容"議花生'，也惜墨如金，語言簡單精煉，但所說明的道理深刻，且富有教育意義。

《珍珠鳥》一課，描述了珍珠鳥在"我'的精心呵護下，由畏懼人到親近人的變化過程，告訴我們：信賴，可以創造美好的境界。無論是人與動物，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。為什么說信賴能創造美好的境界呢？瞧

真誠的關愛小生靈課文前半部分寫了兩件事：第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了一個"舒適又溫暖的巢'，但仍舊精心為它們重新布置了一個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。其次件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。這樣寫細膩地表現了對小生靈真誠的、無微不至的愛。

鳥與人的親近接觸課文后半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與之間漸漸貼近，直至熟睡在他的肩頭，對真誠信賴的變化過程。在這一過程中，屢屢出現了"小家伙'這個詞，讓人深深感受到了對雛鳥的愛好之情：首先，出現在寫小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大時；其次，是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著的筆尖蹦來蹦去的發出"嚓嚓'的響聲的時候，說他"不動聲色地寫，悄悄地享受著這小家伙親近的情意'；最終一次出現在小鳥在的肩頭睡覺時，驚喜地發現"這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了'，而且"睡得好熟'。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了，于是，于筆尖流瀉下了"信賴，往往創造出美好的境界'的感受。這也讓我們感悟到：無論是人與鳥，人與其它動物，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，可以創造美好的境界。因此，我們永遠不要忘了這一點。憧憬與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。

閱讀：提升素質與能力

"8'="發'嗎？

看到這個題目，你準會說，"8'怎么會等于"發'呢？可現在，社會上卻有好多人以為"8'就是"發'。這不，連我那當干部的爸爸也信這一套呢！

事情還得從前個星期六說起。爸爸從單位回來，春風滿面地對媽媽說："這下可好了。咱們家裝電話的事落實了，而且還要了個挺捧的號碼呢。'爸爸說完，神秘地一笑。然后拿出筆，寫下了這樣的6位數：681188。'"真棒！'"有什么棒的！'我和媽媽幾乎同時嚷道。爸爸一本正經地對我說："這號碼呀，可是我多花了兩千元才搞到的，還說不好嗎？'"爸爸，怎么說這號碼好呢？'我不解地問爸爸。爸爸指了指號碼，對我說："小輝，莫非你沒注意到，這號碼中有三個8字嗎？8字可吉利啦，它就是發。有三個8說明咱們家要大發啦！'說完，媽媽和爸爸都哈哈大笑起來。瞧那神情，仿佛家里真的要大發了似的！可我聽了，總覺得莫名其妙，"8'怎么會是"發'呢？

其次天，我把這個不解之謎向老師提了出來。老師笑而不答，過了好一會兒才對我說："你去生活中觀測觀測，會弄明白的！'

此后，我開始留心起"8'這個數字，看看它畢竟有多大的魔力會不會使人"發'。上星期五下午，放學回家時，我看見一輛面包車撞在路邊的電線桿上。車"鼻子'撞扁了，輪胎變形了，窗玻璃弄碎了，司機送醫院去了，怪慘的！我走過去一看，發現這輛車的號碼最終兩位竟是"88'。嘿！有兩個"8'字的車，不僅沒"發'，還栽了跟斗呢！看來，"8'不一定會"發'。看了一會，我便趕快往家里跑，想把我這新發現告訴媽媽。

剛到家門口，我就扯開嗓門兒喊："媽媽，我回來啦！'我一連喊了好幾遍，還是不是見媽媽的影了。我跑進媽媽的寢室，只見媽媽正伏在床上抽噎。"媽媽，你怎么啦？'我走過去關切地問道。媽媽抬起頭來，用紅腫的眼睛看了我一眼，憂傷地說："小輝，媽媽今天不提防把送到阿姨家去的1000元錢給弄丟了！'媽媽說完又伏在床上悲傷的哭起來，我也跟著哭了。過了一會兒，爸爸沒找到錢，回來了，在一邊悄悄地吸著煙。唉！誰說"8'會"發'呢？

其次天，我把這些天來所經歷的事情和想法告訴了老師。老師拍著我的肩膀，意味深長地說："8不等于發。要想發，不靠8。'我回味著老師的話若有所思地點了點頭。

1．選擇題。（只選一個答案）

"8字可吉利啦，它就是發。'這句話中的"發'的意思是（）。

A．發生災禍B．發財致富C．發表見解

2．對"發'等不等于"8'的認識在不斷的變化，請用"'勾畫出表達這種變化的3個句子。

3．為了說明"8'不等于"發'，文中記敘了哪兩件事？

第一件事：_________________________________________________________________

其次件事：_________________________________________________________________

4．簡答題：要想"發'，不靠"8'，那么靠什么呢？談談自己的見解。

永遠都要坐前排

20世紀30年代，在英國一個不著名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠走在別人前面，而不能落后于人。即使在坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。父親從來不允許她說"我不能'。

對年幼的孩子來說，父親的要求可能太高了，但他的教育在以后的年月里證明是十分寶貴的。正是由于從小受到父親的"殘酷'教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活和工作，她時時牢記父親的指導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力戰勝一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著"永遠坐在前排'。

瑪格麗特上大學時，學校要求5年的拉丁文課程。她靠著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內全部學完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然還名列前茅。

其實，瑪格麗特不光是學業上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說："她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很卓越。'

正由于如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現了一顆奪目的明星，她就是連續四年選中保守黨領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被譽為"鐵娘子'的瑪格麗特撒切爾夫人。

"永遠都要坐前排'是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在"前排'的卻總是不多。大量人所以不能坐到"前排'，就是由于他們把"坐在前排'僅僅當成了一種人生理想，而沒有采取具體行動。那些最終坐到"前排'的人，之所以成功，是由于他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1．選擇題。（只選一個答案）

（1）大量人之所以不能"坐在前排'，是由于__________。

A．前排已經有人坐了B．后排與前排的價值相等C．只把"坐在前排'當做一種人生理想，并沒有采取具體行動

（2）"永遠都要坐前排'是__________。

A．一句約束自己的話B．一種積極的人生態度C．一時下定的決心

（3）父親經常向女兒瑪格麗特灌輸__________的觀點。

A．不要謙讓，要以自我為中心B．做什么事都要力爭一流，走在別人前面，不能落后于人。C．先人后己的觀點

（4）瑪格麗特能成為英國第一位女首相，并雄踞政壇長達11年之久，這主要得益于（）。

A．她是保守黨領袖B．她是"鐵娘子'C．她具有"永遠坐在前排'信念

2．從第四自然段中摘錄出表達瑪格麗特"走在前列'的詞語。

3．談談"無論做什么事情，你的態度決定你的高度。'這句話的含義。

4．"永遠都要坐前排'是父親賜予女兒的積極的人生態度。假使你在學習和生活中屢次遭遇失敗的打擊，你是否改變自己的人生態度呢？

一棵樹上的兩種果實

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃，

開花時節，姹紫嫣紅，分外嫵媚。

兩家人經常坐樹下乘涼、吃飯，由于有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。

時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，漸漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄聲無息地伸進了東鄰。

又到了開花時節，東家開始給石榴打藥了，由于石榴樹上生了大量的蟲子。他給石榴打完藥，細心觀測了一番，竟然發現櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是由于自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟然發現所有的害蟲消失得無影無蹤，他感到開心。

一場大風雨后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的部分進行了捆綁。捆完時，突然發現越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽地想起，東家的主人可能出差了，要是幾天后才回來，石榴可能就會錯過了花期。他沒多想，也將石榴那殘枝進行了修理。

幾天之后，兩棵樹又是一片活力盎然。

果實成熟的季節到