落實“雙減”實施細則某第九中學9月份（范文）根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、總體要求從2021年秋季學期開始，學生學習更好回歸校園，學生過重作業負擔和校外培訓負擔一年內有效減輕，兩年內成效顯著，三年內教育生態顯著優化，學校教育主陣地作用充分顯現，課堂教學質效明顯提升；學生作業設計科學，批改規范，負擔合理；課后服務覆蓋面廣，吸引力強，滿足學生多樣化需求；校外培訓規范有序，邊界清晰，監管有力，社會教育焦慮明顯減輕。二、成立學校“雙減"工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：行政班子成員、班主任及家長代表領導小組職責，“雙減”工作領導小組成員要經常深入課堂，調查了解任課教師布置作業情況，特別是雙休日作業布置情況，對違反“規定”的行為要及時糾正，做好處理。完善校內課后服務的相關配套工作。三、指導思想以為指導，全面貫徹教育方針，堅持辦學方向，遵循教育本質規律，落實立德樹人根本任務。堅持主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動，逐步構建主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業負擔。四、工作原則（一）堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。（二）全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。（三）校外培訓要規范有序堅持從嚴治理，全面規范校外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規培訓和侵害群眾利益的行為，為學生全面健康成長創造有利環境。（四）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和成長需求，積極開發設置課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補課”。五、具體實施方案（一）“增效”雙減，創新推進雙減工作構建新的學科教學常規，規范教學行為，組織全體教師學習教學常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。嚴格執行作息時間，落實大課間活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學生每天不少于10小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制定的''作息時間表”按時作息，學生上午不早于8：20進行教學活動，并科學制定“課程表”和“課后服務表”。每天不少于60分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內和校外運動時間不少于2小時。加大課程整合力度，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。（二）科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。（三）推動課后服務全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務,每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。（四）從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規范校園學習類APP使用管理，凡未經審查備案的APP，學校、教師不得要求學生使用。（五）強化教學管理，規范教學常規1、嚴控作業總量學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級在班級設立作業公示欄，各學科老師相互協調布置各科作業，硝保書面作業平均完成時間不超過60分鐘。2、規范作業批改提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語言來評價鼓勵學生，發揮作業評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優秀作業展示角，定期進行優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優秀校本作業。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。3、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應用新課程理念，要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。4、提高課堂教學質量（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成,重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。（3）落實培優補差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。（六）采用等級評價方式。嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。（七）加強輿論宣傳引導。通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除”搶跑文化"超前教育"劇場效應"等功利現象，營造良好育人氛圍。六、保障措施（一）強化監督檢查。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核。（二）注重家校合作，提升家校協同育人效果。完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,創新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力,倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業形式布置給家長和學生。（三）教導處全面抓好檢查考核工作。對"雙減”工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，教研組長、年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。（四）推動課后服務提質升級。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，強化學校主陣地作用。對有需求的學生全覆蓋，保證課后服務時間，豐富服務形式、優化服務內容，發掘各種資源，拓展課后服務渠道，真正把好事辦好。附贈篇：根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想以為指導，全面貫徹教育方針，堅持辦學方向，遵循教育本質規律，落實立德樹人根本任務。堅持主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動，逐步構建主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業負擔。二、工作原則（一）堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導.精準施策，結合“雙減”和“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導教師、學生、家長做好相關工作。（二）堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐步實現作業形式多樣化、個性化。（三）堅持遵循教育規律、學生認知規律和身心發展規律相結合的原則。（四）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“雙減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展，解決廣大家長急難愁盼的問題。三、工作目標以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規范辦學行為，推進育人方式改，大力發展素質教育，提髙教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發學生學習興趣，完成課程標準規定的學習內容。切實扭轉扭轉"唯分數""唯升學"等不科學的評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的建設者。四、具體措施（一）、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（二）、手機管理工作1、限制手機帶入校園。我校利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。2、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。3、教育引導學校定期通過國旗下講話、主題班隊會、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機（電話手表），防止沉迷手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。4、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。5、學校要建立手機申請進校園制度，學生手機進校后應將手機交由學校統一保管，學校要明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。6、通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。7、學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行為。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。（三）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業實行“四限”，即限份量、限數量、限時間、限學科。“限份量”即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。“限數量”即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。“限時間”即各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業，三、四年級課外作業總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業總量控制在1小時以內。“限學科”，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規定以外的學科，如果布置作業，嚴格控制作業量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業。（四）、嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理，切實控制每日各學科課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作業情況的檢查。（五）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、"課堂內容課外補”現象。（六）、落實“雙減”政策嚴格執行上級部門相關要求，認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關“雙減”規定，做到有布置、有落實、有反饋。根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。（七）、嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔資料。（八）、提高教學效益1、實現課堂優化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真備課，做好備。講.批。輔.研工作，把控課堂主命脈，讓學生在課內有所得、有進步，提高教學質量，讓學生在校內學足學好。2、完善課程架構。學校保證開齊、開足。開好國家規定課程，積極開發拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促逬學生全面而有個性發展。優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準，積極探索實施入學適應期過渡性活動課程。3、實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴格規范考試次數與要求，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式。任何范圍的聯考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結課備考、違規統考。考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數的傾向。（九）、開展豐富活動，促進健康發展提高學生學習生活品質，合理地引導和組織學生開展一些有益的素質教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野,豐富學生的體驗，發展學生的素質。1、合理安排午間和課間活動組織學生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得組織全班學生占用學生自由活動時間進行集中補課。課間十分鐘，讓學生走到操場上，開展適合學生的體育活動。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行'‘彈性上下班制”。提高課后服務質量，增強課后服務的吸引力，拓展課后服務渠道。2、豐富學生生活，促進全面發