第9頁共9頁下學期?幼兒園?教師工?作總結?一、?班級情?況分析?本學?期我班?共有孩?子__?__名?，其中?男孩_?___?名，女?孩__?__名?。他們?來自不?同的家?庭，生?活行為?習慣各?不相同?，大多?數孩子?在家受?家人寵?愛，以?自己為?中心，?對父母?或祖輩?的依賴?性較強?，少數?孩子自?理能力?較強。?在和孩?子們的?接觸和?交談中?我發現?孩子們?的自理?能力和?行為習?慣方面?存在很?大差異?，如：?有的不?會自己?吃飯、?不會入?廁;有?的個性?強，形?成了許?多壞習?慣，時?常與同?伴之間?爭奪玩?具等;?有的說?話不清?楚……?也有像?路契婭?、張雅?斯、徐?順楠這?樣自理?能力強?的孩子?。但是?，新生?的常規?意識幾?乎沒有?，老生?的行為?習慣較?差，為?了養成?良好的?行為習?慣，形?成良好?的常規?意識，?因此我?們老師?在日常?的工作?中，采?用多指?導、多?鼓勵，?多示范?，嚴格?要求孩?子，使?孩子在?自理方?面都得?到了一?定的提?高，特?別是在?吃飯方?面，經?過一學?期的指?導，大?部分孩?子都能?獨立進?餐;并?且掌握?了穿、?脫衣服?的正確?方法，?學會了?如何疊?放衣物?等等。?二、?發揚團?隊精神?，優質?完成班?務;?（一）?、情況?分析?本學期?的重點?目標是?：1?.培養?基本的?自我生?活服務?能力;?像班里?的劉奕?剛來時?衣服不?會穿，?午睡時?連被子?也懶得?給自己?蓋起來?，一直?跟老師?說：“?我不會?”，在?平日在?，我們?就一點?一點地?教他如?何脫穿?衣服，?脫穿褲?子，認?識鞋子?的正反?，要求?他，現?在他自?己能穿?好褲子?，正確?穿鞋了?。2?.學會?使用普?通話與?他人交?談，愿?意和老?師、同?伴交流?;班里?的有些?外地人?，與人?講話口?音很重?，特別?是麻兆?樂，剛?來時他?的話很?困擾我?們，聽?不懂，?不能理?解他的?意思，?而他對?普通話?也很陌?生，在?以后的?日子里?，就會?給他特?別輔導?，每天?引導他?練習幾?句，慢?慢地他?的話我?們開始?能聽懂?了，交?流也多?了，感?情自然?也好了?。孩?子們的?各方面?的發展?：1?.新生?適應了?幼兒園?的環境?，喜歡?上幼兒?園，并?能堅持?每天上?幼兒園?園。記?得路奇?剛來園?時哭了?兩個星?期，每?天來園?都拉著?奶奶的?衣服不?放，任?我們怎?么勸也?無動于?衷，后?來在做?游戲時?，我積?極鼓勵?他參加?，并細?心地指?導他，?讓他樂?意跟小?朋友一?起玩，?交好朋?友，感?受集體?生活的?快樂，?現在每?天他是?第一個?來園的?，而且?笑著喊?“老師?早”。?2.?能獨立?使用調?羹吃完?自己的?一份飯?菜、穿?脫衣服?、大小?便（大?便會叫?老師幫?忙擦干?凈），?愿意做?自己力?所能及?的事情?;3?.初步?養成了?較好的?飲食習?慣、個?人衛生?習慣和?睡眠習?慣，初?步懂得?遵守各?項常規?;在禮?貌方面?，幼兒?的表現?非常好?，“謝?謝”“?不用謝?”“對?不起”?“沒關?系”他?們都會?恰當運?用。玩?耍時，?我經常?聽到他?們說：?我們是?好朋友?,我們?一起玩?。4?.知道?說話、?待人接?物要有?禮貌，?會說一?些日常?禮貌用?語;愿?意和同?伴友好?相處，?一起分?享自己?的玩具?;由于?幼兒大?都是獨?生子女?，所以?常會發?生爭搶?玩具的?現象，?這時我?們鼓勵?孩子一?起玩，?或是輪?流玩，?一學期?下來，?他們會?自己想?辦法來?解決，?先給誰?玩，再?給誰玩?，大家?都不去?搶了。?5.?學習和?初步習?慣了使?用普通?話交談?，愿意?把自己?的想法?和需要?說出來?，能回?答別人?的提問?;6?.認識?了自己?，喜歡?在老師?的引導?下嘗試?探索和?認識各?種事物?。7?.喜歡?玩游戲?，并懂?得要遵?守游戲?規則。?對角色?游戲感?興趣，?知道扮?演角色?來進行?游戲。?小班幼?兒對講?故事，?兒歌特?別感興?趣，我?們經常?會引導?幼兒來?表演一?些簡單?的故事?，像“?拔蘿卜?”，“?小熊請?客”，?“小兔?乖乖”?等表現?得都很?棒。?本學期?工作雖?然取得?了成績?，但還?有不足?之處：?1、?部分幼?兒用餐?時的衛?生情況?較差，?桌上、?地板上?掉下的?飯粒較?多;個?別幼兒?如陳妍?、俞默?等吃飯?動作較?慢，常?有剩菜?剩飯的?現象。?2、?幼兒遲?到現象?較多，?參加晨?練的孩?子數量?少。?3、班?內部分?小朋友?如陳浩?強、董?夏冰等?課堂常?規較差?，常有?開小差?、不認?真學習?的現象?。總?結過去?，展望?未來。?在新的?學期，?我們班?上的老?師會更?加團結?，更加?緊密，?建立良?好的班?風，使?我們的?孩子更?快樂，?我們的?家長更?放心。?讓我們?攜手，?共同托?起明天?的太陽?。下?學期幼?兒園教?師工作?總結（?二）?在忙忙?碌碌中?一學期?接近了?尾聲，?回顧這?一學期?自己的?工作，?真是又?喜又憂?。我深?深地感?到,教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業的崇?高，責?任的偉?大，而?我對這?份職業?的熱愛?與日俱?增。?今年我?帶的是?小班，?與孩子?們朝夕?相處的?這段日?子里，?我有喜?，有悲?，有累?也有汗?，但更?多的是?歡樂。?這份歡?樂是孩?子帶給?我的，?我愛孩?子，孩?子們也?愛我。?也因為?有愛而?滿心歡?喜，也?因為有?愛使我?深入每?個孩子?的心靈?，讓我?與孩子?的心融?匯在一?起，這?使我對?班中的?每個孩?子也有?了更深?地了解?。的?確，雖?然有時?也會因?孩子的?調皮而?埋怨，?因他們?的不聽?話而失?態。因?為工作?的忙碌?而感到?累，但?是由此?在心中?總會涌?起一種?強烈的?責任：?我是老?師，我?要給這?些尋夢?的孩子?引路，?在他們?心里寫?一本最?美的書?。這強?烈的意?識不斷?激勵我?以真誠?去擁抱?每一個?孩子。?與孩子?朝夕相?處，我?始終想?著兩句?話，那?就是“?假如我?是孩子?”“假?如是我?的孩子?”。這?樣的情?感使我?對孩子?少了一?份埋怨?，多了?一份寬?容;少?了一份?苛求，?多了一?份理解?;少了?一份指?責，多?了一份?尊重。?我想，?只要我?們用自?己的“?心”認?真地去?愛，那?么我們?的孩子?將是最?棒的。?在工?作中，?我一如?既往地?嚴格要?求自己?，遵守?幼兒園?的各項?規章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?無缺勤?與曠工?現象。?還積極?參加園?內外的?各項活?動，服?從工作?安排，?努力用?幼兒教?師職業?的最高?標準來?要求自?己，全?心全意?地做好?教育教?學工作?。由于?我班孩?子年齡?小，剛?入園時?，很多?孩子都?是臉上?掛滿淚?水，生?活自理?能力也?相對較?差，在?一日學?習中，?我們重?點放在?穩定幼?兒情緒?、幫助?幼兒養?成良好?的學習?、生活?習慣方?面。?因此，?在我們?的培養?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經常穿?錯鞋子?的情況?，現在?已經大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?;原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現在?也好轉?了許多?，孩子?的轉變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領導下?，我班?幼兒學?會自我?照顧（?能夠獨?立進餐?、安靜?的午睡?、會正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養成飯?前、便?后洗手?的習慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在教?研活動?中，我?也能認?真投入?，認真?學習。?我感到?人人都?是我的?師長，?我能學?，要學?的東西?還很多?。如：?蒙氏教?育活動?中教師?要做到?規范、?正確的?操作演?示。教?具的設?計要根?據幼兒?年齡特?點，等?等。通?過這一?次次的?自我反?思與實?踐，我?覺得自?己只要?堅持認?真學、?認真做?，在空?余時間?，閱讀?一些自?己訂的?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱一?些有關?幼教資?料，去?書城購?買與教?育教學?有用的?各類書?籍和音?像資料?進行觀?看學習?，我相?信我會?做到更?上一層?樓的。?在共?同性活?動中，?我們開?展了《?快樂的?幼兒園?》、《?開心果?園》、?《調皮?小動物?》三個?主題。?在主題?研習過?程中，?我們注?重對幼?兒的參?與性、?計劃性?、動手?能力等?方面的?培養，?并收到?了一定?的成效?。在環?境創設?方面，?我們改?變以往?的以區?域劃分?、形式?單一的?方法，?用展示?孩子們?的學習?過程，?及幼兒?在探究?過程中?的豐富?作品有?序地布?置環境?。我班?孩子在?寬松、?和諧、?開放的?教育環?境中各?方面能?力均得?以提高?。他們?能夠大?膽地在?集體面?前與同?伴分享?經，積?極認真?地與老?師共同?活動。?作為?新世紀?、新時?期的教?師，我?認為還?要繼續?學習，?拓展視?野，更?新觀念?，這樣?才能跟?得上時?代的步?伐，只?有思想?的切實?轉變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。尊?重幼兒?，關注?每個孩?子的尋?常時刻?，關注?孩子的?發展之?窗，轉?變幼兒?的學習?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。如何?將課程?有機的?整合滲?透到一?日活動?中，如?何及時?的捕捉?幼兒有?價值的?生成熱?點還值?得我進?一步深?入學習?、探討?才行。?在家?長工作?方面，?本學期?我利用?電話訪?問、家?長會等?形式，?經常與?家長進?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時進?行隨機?談話。?不僅讓?家長及?時了解?孩子在?園的表?現，也?為我們?進一步?了解和?掌握幼?兒現狀?并有針?對性的?進行及?時教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無微不?至的關?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?細心照?顧生病?的幼兒?的同時?，及時?和家長?取得聯?系，將?孩子的?病情詳?細反映?。并注?重為幼?兒營造?一個舒?適、健?康、溫?馨的生?活環境?，以減?少孩子?們對家?長的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂的成?長。正?因為實?實在在?的付出?，不僅?得到了?家長的?認可，?還贏得?了家長?的信任?，本人?于本學?期榮獲?“模范?愛生教?師”稱?號。?雖然這?學期非?常忙也?非常累?，但收?獲卻不?少。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發現一?些存在?的問題?。我享?受的收?獲我會?用于下?學期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?要認真?思考想?辦法解?決，力?求把日?后的工?作做得?更好!?下學?期幼兒?園教師?工作總?結（三?）在?忙忙碌?碌中一?學期接?近了尾?聲，回?顧這一?學期自?己的工?作，真?是又喜?又憂。?我深深?地感到?，教師?的人生?就是實?實在在?，就是?默默無?聞，就?是不求?索取！?這使我?更深地?感到教?師職業?的崇高?，責任?的偉大?，而我?對這份?職業的?熱愛與?日俱增?。今?年我帶?的是小?班，與?孩子們?朝夕相?處的這?段日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因為有?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對班?中的每?個孩子?也有了?更深地?了解。?的確?，雖然?有時也?會因孩?子的調?皮而埋?怨，因?他們的?不聽話?而失態?。因為?工作的?忙碌而?感到累?，但是?由此在?心中總?會涌起?一種強?烈的責?任：我?是老師?，我要?給這些?尋夢的?孩子引?路，在?他們心?里寫一?本最美?的書。?這強烈?的意識?不斷激?勵我以?真誠去?擁抱每?一個孩?子。與?孩子朝?夕相處?，我始?終想著?兩句話?，那就?是“假?如我是?孩子”?“假如?是我的?孩子”?。這樣?的情感?使我對?孩子少?了一份?埋怨，?多了一?份寬容?；少了?一份苛?求，多?了一份?理解；?少了一?份指責?，多了?一份尊?重。?在工作?中，我?一如既?往地嚴?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項規?章制度?，做到?不遲到?、不早?退，無?缺勤與?曠工現?象。還?積極參?加園內?外的各?項活動?，服從?工作安?排，努?力用幼?兒教師?職業的?最高標?準來要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學?工作。?由于我?班孩子?年齡小?，剛入?園時，?很多孩?子都是?臉上掛?滿淚水?，生活?自理能?力也相?對較差?，在一?日學習?中，我?們重點?放在穩?定幼兒?情緒、?幫助幼?兒養成?良好的?學習、?生活習?慣方面?。?因此，?在我們?的培養?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經常穿?錯鞋子?的情況?，現在?已經大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?；原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現在?也好轉?了許多?，孩子?的轉變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領導下?，我班?幼兒學?會自我?照顧（?能夠獨?立進餐?、安靜?的午睡?、會正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養成飯?前、便?后洗手?的習慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在?教研活?動中，?我也能?認真投?入，認?真學習?。我感?到人人?都是我?的師長?，我能?學，要?學的東?西還很?多。如?：蒙氏?教育活?動中教?師要做?到規范?、正確?的操作?演示。?教具的?設計要?根據幼?兒年齡?特點，?等等。?通過這?一次次?的自我?反思與?實踐，?我覺得?自己只?要堅持?認真學?、認真?做，在?空余時?間，閱?讀一些?自己訂?的幼教?雜志，?去圖書?館翻閱?一些有?關幼教?資料，?去書城?購買與?教育教?學有用?的各類?書籍和?音像資?料進行?觀看學?習，我?相信我?會做到?更上一?層樓的?。?在共同?性活動?中，我?們開展?了《快?樂的幼?兒園》?、《開?心果園?》、《?調皮小?動物》?三個主?題。在?主題研?習過程?中，我?們注重?對幼兒?的參與?性、計?劃性、?動手能?力等方?面的培?養，并?收到了?一定的?成效。?在環境?創設方?面，我?們改變?以往的?以區域?劃分、?形式單?一的方?法，用?展示孩?子們的?學習過?程，及?幼兒在?探究過?程中的