人教孟德爾遺傳定律第1頁/共44頁孟德爾遺傳定律是減數分裂形成時的規律配子(減數第一次分裂的后期)適用范圍：進行有性生殖的真核生物細胞核遺傳第2頁/共44頁一對相對性狀的雜交實驗親本子二代?

父本自花受粉相對性狀(3)豌豆的花結構較大，易去雄蕊，方便進行人工雜交實驗(4)繁殖周期短，后代數量大，便于統計學分析。第3頁/共44頁3．過程

P高莖豌豆×矮莖豌豆

↓

F1

豌豆

↓?

F2表現型：

豌豆

豌豆

個體數：787

∶

277

比值：

高莖高莖矮莖3∶1第4頁/共44頁4．特點

F1只表現出

，F2出現

且分離比為

。知識點2：對分離現象的解釋顯性性狀性狀分離3∶1第5頁/共44頁由此可見，F2性狀表現及比例為高∶矮＝3∶1，F2的基因型有

種，其比例為

＝

。

3DD∶Dd∶dd1∶2∶1F1

看一看：為什么用測交的方法能證明F1產生配子的類型及比例？答案：因為測交子代的表現型和比例能真實地反映出F1產生配子的類型及比例，從而也能夠推知F1的基因型。第6頁/共44頁同一性狀成對配子分離等位基因同源染色體配子例下圖能正確表示基因分離定律實質的是(

)C第7頁/共44頁知識點5：幾個重要概念1、相對性狀2、等位基因12AABb34CcDd同源染色體：非同源染色體：1和2，3和41和3，2和41和4，2和3第8頁/共44頁表現型和基因型

基因型是決定表現型的主要因素基因型相同，表現型不一定相同表現型相同，基因型不一定相同表現型＝基因型＋環境第9頁/共44頁二、核心突破（一）、分離定律的實質及細胞學基礎分析1.孟德爾通過“假說—演繹法”提出基因分離定律“假說—演繹法”是在觀察和分析的基礎上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理結論的科學方法。孟德爾在遺傳規律的總結過程中和摩爾根在驗證基因位于染色體上的過程中，均使用到“假說—演繹法”，這是現代科學研究中常用的一種科學方法。全過程如下（以孟德爾的總結過程為例）：第10頁/共44頁第11頁/共44頁例1.下列有關孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是()A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法B．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結合”屬于假說內容D．“F1能產生數量相等的兩種配子”屬于推理內容

A【解析】1866年，孟德爾在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的概念；1909年，丹麥生物學家約翰遜給孟德爾的“遺傳因子”一詞起了一個新名字，即基因。故A錯。第12頁/共44頁例2“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發現基因分離定律時的“演繹”過程的是(

)A．生物的性狀是遺傳因子決定的B．由F2出現了“3∶1”推測，生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀，比例接近1∶1D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因個體比接近1∶2∶1

C第13頁/共44頁2．實質：在雜合子內，等位基因分別位于一對同源染色體上，具有一定的獨立性，在雜合子形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個不同的配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代。3．細胞學基礎：減數分裂中隨同源染色體分離，等位基因分開，如圖所示：第14頁/共44頁4．適用條件①子一代個體形成的配子數目相等且生活力相同。②雌雄配子結合的機會相等。③子二代不同基因型的個體存活率相同。④遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性。⑤觀察子代樣本數目足夠多。第15頁/共44頁（二）遺傳學相關概念解讀1．遺傳相關概念間的關系本節的概念比較多，要注意聯系在一起，多作比較，可以采用如下的圖解，幫助理解記憶。第16頁/共44頁（三）基因的顯隱性和純合子、雜合子的判斷1、相對性狀中的顯隱性判斷（1）據子代性狀判斷①不同性狀的親代雜交，若后代只出現一種性狀，則該性狀為顯性性狀。②同一性狀的親本自交（植物）或相同性狀的親本雜交（動物），若后代出現不同于親本的性狀，新出現的性狀為隱性性狀。第17頁/共44頁（2）據子代性狀分離比判斷①具一對相對性狀的親本雜交，若子代性狀分離比為3:1，則分離比為3的性狀為顯性性狀。②具兩對相對性狀的親本雜交，若子代性狀分離比為9:3：3:1，則分離比為9的兩性狀都為顯性性狀。（3）遺傳系譜圖中顯隱性判斷①雙親正常，若子代患病，則該病為隱性遺傳病。②雙親患病，若子代正常，則該病為顯性遺傳病。第18頁/共44頁【友情提示】相對性狀中的顯隱性判斷情況比較復雜，需要視具體情況靈活掌握。（1）大多數人工培育的動植物和少數嚴格閉花傳粉的植物（如豌豆）一般是純合子，采用不同性狀的親本雜交可以判斷顯隱性；自交（植物）和相同性狀的親本雜交（動物）一般不能判斷顯隱性。（2）自然生長的植物和動物大多不是純合子，采用同一性狀的親本自交（植物）或相同性狀的親本雜交（動物），根據后代性狀是否發生性狀分離，較易判斷顯隱性。而采用不同性狀的親本雜交會出現不規律的性狀分離，一般不能判斷顯隱性。（3）在動物的有關雜交實驗中，要選多對親本雜交并產生足夠多的子代個體，才能充分說明問題。第19頁/共44頁2、純合子、雜合子的鑒定表現為隱性性狀的肯定是隱性純合子。表現為顯性性狀的則既可能是純合子，也可能是雜合子。⑴自交：讓某性狀的個體進行自交，若后代無性狀分離，則為純合子；若后代出現性狀分離，則為雜合子。此法不適用于動物，適用于植物，而且是最簡便的方法。⑵測交：讓待測顯性個體與隱性類型雜交，若后代出現隱性類型，則一定為雜合子，若后代只有顯性性狀個體，則可能為純合子。第20頁/共44頁【友情提示】植物既可以用自交也可以用測交，但在特別限定條件下要區別對待。如：①最簡便方法用自交；②若既判斷基因型又要保持純種必須用自交。測交是在已經知道顯隱性的前提下才能進行，若顯隱性未知，應用自交（植物）或相同性狀的親本雜交（動物），根據后代性狀是否發生性狀分離來判斷。第21頁/共44頁BB第22頁/共44頁考點一對遺傳學基本概念的考查命題解讀遺傳學相關概念是學習并理解遺傳定律的重要基礎，特別是雜交、自交、測交的內涵，基因型、表現型及其關系，純合子、雜合子及其鑒定方法等在歷年高考中考查頻率均較高，題目多以選擇題形式考查，難度相對較小。第23頁/共44頁幾種交配類型的區分含義應用雜交基因型不同的生物個體間相互交配①將不同優良性狀集中到一起，得到新品種顯②隱性性狀判斷自交兩個基因型相同的生物個體相交配①可不斷提高種群中純合子的比例②可用于植物純合子、雜合子的鑒定第24頁/共44頁含義應用測交F1與隱性純合子相交配，從而測定F1的基因組合①驗證遺傳基本規律理論解釋的正確性②高等動物純合子、雜合子的鑒定正交與反交是相對而言的，正交中父方和母方分別是反交中母方和父方可用于檢驗是細胞核遺傳還是細胞質遺傳第25頁/共44頁1、采用下列哪組方法可以依次解決①～④中的遺傳問題 (

)①鑒定一只白羊是否純種②在一對相對性狀中區分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交

B．測交、雜交、自交、測交

C．測交、測交、雜交、自交

D．雜交、雜交、雜交、測交

B第26頁/共44頁

2、(2010·廣東高考)黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項正確的是(

)A．環境因子不影響生物體的表現型B．不產生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C．黃曲霉毒素致癌是表現型D．黃曲霉菌產生黃曲霉毒素是表現型D

第27頁/共44頁考點二基因分離定律及其實質命題解讀基因分離定律是基因自由組合定律的基礎，是歷年高考熱點，考查內容主要集中在如下幾方面：親子代基因型、表現型及其比例的推導；基因分離定律的實質及細胞學基礎；基因分離定律的解釋與驗證等。題目既可以選擇題形式呈現，也可以文字、圖表等非選擇題形式呈現。第28頁/共44頁[示例2]

(2010·江蘇高考)噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對g、g－是顯性，g對g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是(

)A．Gg和Gg－能雜交并產生雄株B．一株兩性植株的噴瓜最多可產生三種配子C．兩性植株自交不可能產生雌株D．兩性植株群體內隨機傳粉，產生的后代中，純合子比例高于雜合子[解析]本題考查基因分離定律的相關知識，意在考查運用分離定律的知識解決實際問題的能力。Gg和Gg－都是雄株，不能進行雜交。兩性植株的噴瓜的基因型為gg或gg－，因此能產生的配子種類最多為兩種。基因型為gg－的兩性植株自交，可產生g－g－的雌株。兩性植株的基因型有gg或gg－，在群體內隨機傳粉的情況下，群體中的交配類型有：gg×gg；gg×gg－；gg－×gg－，因此產生的子代中純合子比例高于雜合子。答案D第29頁/共44頁考點三基因分離定律在實踐中的應用命題解讀基因分離定律是遺傳學最基本的規律，掌握該規律不僅有助于人們正確解釋生物界的某些遺傳現象，而且能夠預測雜交后代的類型及其出現概率，這對于動植物育種實踐和醫學實踐具有重要意義，高考中對上述實踐應用常以選擇或非選擇題形式考查。1．在育種上的應用：指導雜交育種如果要選擇的優良性狀為隱性性狀，一旦出現就能穩定遺傳，便可留種推廣；如果要選擇的優良性狀為顯性性狀，則需要連續自交，逐步淘汰由于性狀分離出現的不良性狀，直到后代不再發生性狀分離為止。第30頁/共44頁2．在醫學實踐中應用根據分離定律可對遺傳病的基因型和發病概率作出科學推斷。(1)顯性遺傳病：由顯性基因控制的遺傳病，后代發病率高，父母雙方，只要一方有病，后代就有可能發病。因此要盡量控制患者生育。(2)隱性遺傳病：由隱性基因控制的遺傳病，必須父母雙方均帶有隱性致病基因時，后代才發病，但在近親結婚的情況下，由于近親攜帶相同隱性致病基因的可能性比較大，所以后代患病幾率大大增加，因此要禁止近親結婚。第31頁/共44頁[示例3]

(2010·天津高考)食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示長食指基因)。此等位基因表達受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為 (

)A．1/4 B．1/3C．1/2 D．3/4第32頁/共44頁第33頁/共44頁基因分離定律的解題技巧基本思路1顯隱性判斷全是紅花紅花×白花例：AA×aaAa1）具有相對性狀的親本雜交，子代只表現一個親本的性狀，則

子代顯現的性狀為顯性，未顯現的為隱性2）兩個性狀相同的親本雜交，子代出現不同的性狀，則

新出現的性狀為隱性第34頁/共44頁基本思路2個體基因型的確定1）顯性性狀：至少有一個顯性基因，2）隱性性狀：肯定是隱性純合子，aaA_3）若子代或親代中有隱性純合子，則親代或子代基因組成中至少含有一個隱性基因第35頁/共44頁正推類問題掌握最基本的六種交配組合AA、Aa：顯性性狀，aa：隱性性狀AA×AAAAAA×Aa1AA:1AaAA×aaAaAa×Aa1AA:2Aa:1aaAa×aa1Aa:1aaaa×aaaa第36頁/共44頁二、逆推類問題①．隱性純合突破法例：綿羊的白色由顯性基因(B)控制，黑色由隱性基因(b)控制。現有一只白色公羊與一只白色母羊，生了一只黑色小羊。試問：公羊和母羊的基因型分別是什么？它們生的那只小羊又是什么基因型？第37頁/共44頁②．根據分離定律中規律性比值來直接推斷(1)若后代性狀分離比為顯性∶隱性＝3∶1，則雙親一般是雜合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。(2)若后代性狀分離比為顯性∶隱性＝1∶1，則雙親一般是測交類型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。(3)若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即BB×Bb或BB×bb。第38頁/共44頁三、概率計算①該個體是已知表現型還是未知