《北京的春節》預學任務單任務一：讀準下列詞語并抄寫兩遍。玩意兒雜拌兒零七八碎兒販賣眨眼餃子蜜餞嫻熟摻和萬象更新燈火通宵日夜不絕張燈結彩任務二：查找作者老舍的資料。任務三：細讀課文，完成下列表格和問題。時間活動詳略臘月初八臘月初九至臘月二十二臘月二十三過了二十三除夕正月初一正月初六正月十五正月十九1.熟讀課文后，我知道北京的春節從（）開始，到（）結束，按（）順序寫了老北京人過春節時的一些活動。北京的春節給我留下了（）的印象。2.詳寫了哪幾天的活動：略寫了哪幾天的活動：《北京的春節》教案目標：1.正確讀寫本課15個生字，讀準“摻和、蜜餞、玩意兒、零七八碎兒、嫻熟”，讀中理解“萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、張燈結彩”的意思。2.理清課文按照時間的寫作順序，找出詳寫和略寫的部分，體會這樣寫的好處。（重點）3.抓住重點詞句體會京味語言的特點。（難點）4.感受北京春節的熱鬧祥和，體會濃郁的民俗風情。流程：開場：同學們，今天是我們新學期開學的第一天。在這樣一個特殊的時期里，我們以一種特殊的方式在這里上課，雖然我們暫時不能坐在教室里與老師面對面交流，但是我們可以借助網絡的橋梁，用聲音傳遞知識與智慧，用聲音傳遞美好與溫情，最終凝聚你我共同的成長。導入：好，下面我們開始上課。六年級下冊第一單元是圍繞“十里不同風百里不同俗”這一民風民俗主題展開的，共編排四篇課文：《北京的春節》、《臘八粥》、《古詩三首》、《藏戲》。通過這四篇課文的學習，我們一起了解我國的春節、臘八、寒食、七夕、中秋這幾個傳統節日的民風民俗，也將體會到來自不同民族、不同地域的濃郁而深厚的風情文化。重要的是在這一單元里我們要學會分清課文的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的，我們也要在習作時注意抓住重點寫出特點。今天我們學習第一課《北京的春節》。“春節”是讓我們每個中國人聽上去內心無比激動喜悅驕傲的字眼，春節剛過，年味還沒有完全散盡，誰來說說春節給你留下印象最深的是什么？（2生回答）是的，過春節時家家戶戶貼春聯、放鞭炮、吃餃子、看春晚、守歲、拜年等，這些都是過春節的習俗，那么老北京的春節有哪些習俗呢？讓我們走進課文吧！檢查預學任務一：課前老師布置了預學任務，請同學們打開預學任務單，看任務一，我找兩名同學讀一讀這些詞語。（生讀詞語）。第一行的詞語要讀準兒化音：雜拌兒、玩意兒、零七八碎兒；第二行的“摻和”要讀huo；同學們再次練習朗讀這幾個詞。第三行的四個詞語：萬象更新、張燈結彩、日夜不絕、分外熱鬧寫出了春節的熱鬧景象，請同學們邊想象畫面邊讀這四個詞語。檢查預學任務二：（本課的詞語我們就讀到這里）關于作者老舍，大家并不陌生。上學期我們學過他的《草原》，還記得開頭部分嗎？“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那樣清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”我想此刻大家一定情不自禁的和我一起吟誦了。通過預習你又找到哪些資料呢？（生匯報）檢查預學任務三：關于作者我們就匯報到這，下面請同學們在學習小組群內匯報交流任務三。交流時間5分鐘，交流結束后請小組長在此群回復1.好，各小組已經交流完畢，現在我們全班交流。請八個小組長依次匯報，請組長一匯報臘月初八人們的活動，組長一匯報完畢其他組長依次匯報。到了正月十九春節結束了。從你們的匯報中我感受到同學們預習得很認真也很充分，基本上填寫正確，請你們對照老師發的圖片，把遺漏的補上。（圖1）同學們，補充完整了嗎？瞧，我們把一篇文章讀成了一張表格，清晰明了，也從中發現了這篇課文是按照時間的順序來寫的，北京的春節從臘月初旬開始，到正月十九結束。同學們，作者從臘月初八寫起，一直寫到正月十九人們的活動，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略呢？（生答）是的，詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一和元宵，略寫了臘月出九到二十二，過了二十三，初六和十九。作者是怎樣把這幾個時間的活動寫詳細的呢？我們一同來學習。【臘八】在寫臘八這一天時，作者寫了兩個習俗，一個是熬臘八粥、另一個是泡臘八蒜。寫得特別有趣。（圖2）讀一讀這段話，你對哪句話印象最深？這段中有這樣一句話：（圖3）“這不是粥，而是小型的農業展覽會。”這是一個比喻句。“農業展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。生動形象的寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗。（圖4）在寫泡臘八蒜一段時這一句我特別喜歡：瞧，這就是臘八蒜。“色如翡翠”寫出了顏色，“有些辣味”，寫出了味道。看著這晶瑩翠綠的臘八蒜，泛著光澤，散發誘人的味道，誰能不多吃幾個餃子呢？同學們，朗讀體會上面的兩個句子時你是否發現，作者把臘八粥、臘八蒜寫得特別鮮活，就像在眼前一樣，是什么原因呢？原來呀作者是抓住臘八粥食材種類多，臘八蒜色如翡翠、色味雙美的特點，并且運用了生動的比喻使得臘八節的風俗特點更加突出，讓我們讀起來喜悅心情躍然紙上。在接下來的閱讀中，我們要關注作者是如何抓住重點寫出特點的。【臘月二十三】（圖5）好，我們繼續來學習。大家看這一段。讀一讀這段話二十三這一天重點寫了什么？（生答）這一段中作者只選擇祭灶王這一習俗來寫，寫出了由來和做法，抓住了重點。讓我們覺得特別有趣。段首一句：臘月二十三日過小年，差不多就是春節的“彩排”。“彩排”說明小年很重要，【除夕】（圖6）我們一起看看除夕吧。讀一讀這一自然段，想一想哪些詞讓你感受到了除夕的熱鬧？在小組交流。時間2分鐘。結束后請組長回復1.誰愿意用你的朗讀讀出除夕的熱鬧和你的體會。（生讀）你朗讀時突出了紅色詞語突出了除夕的熱鬧。讓我感受到除夕的喜慶祥和同學們，讀著這段話，我們似乎聞到酒肉的香味，看到紅紅的對聯、各色的年畫、家家燈火通宵，聽到不絕于耳的鞭炮聲。為什么會有這種感覺呢？那是因為老舍先生從香味到色彩，到聲音，進行了全方位的描寫，充分表現了除夕的熱鬧。讀這一段我們抓住關鍵詞體會到除夕的熱鬧，整段話都圍繞這一中心句寫。同學們，我們在閱讀時就是要抓住關鍵詞、關鍵句、關鍵段去體會。文中關鍵句還有很多，比如：初一的光景與除夕截然不同。臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。元宵上市，春節的又一個高潮到了。【初一】與除夕的熱鬧相比，初一確實截然不同，這一天里男人們拜年，女人們在家待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會，如果說除夕是忙碌的熱鬧，而初一就是一番閑適與恬淡。【正月十五】如果說除夕是家庭中的熱鬧，那么，元宵節燈會則是全民同慶的狂歡。（圖7）讀一讀元宵這一段，作者又是如何抓住重點寫出特點的呢？請b同學來回答。這一段中，用一連串“有的”，著力描寫了燈的數量多、種類多，為了突出“元宵是春節的又一個高潮”，同時也照應“元宵的確是美好快樂的日子。”總結：同學們，北京的春節從臘月初旬開始到正月十九結束，時間之長，活動之多，作者有些活動寫得詳細，有些活動寫得簡略，做到抓住重點寫出特點，讓我們在字里行間感受到老北京春節的民風民俗和濃濃的年味。體會“京味語言”。這篇文章語言很簡單，讀起來卻很有趣味，奧妙在哪里呢？老舍先生多用北京口語中的兒化音，使文章的語言充滿了濃濃的京味兒，比如：零七八碎兒、雜拌兒、玩意兒就是其中的代表；還使用“閑在”這一北京當地的方言，“閑在”就是悠閑清閑的意思，讀來具有濃厚的北京味。布置作業：相同題材的