景陽岡第1課時第二單元部編人教版五年級語文下冊課程導入你知道他是誰嗎？出自哪本著作？武松讀一讀課后的“資料袋”，你了解到了什么？作品體裁主要內容著名人物

施耐庵（1296—1370）作者簡介字：子安姓名號：耐庵或稱“錢塘施耐庵”主要作品中國四大名著之一《水滸傳》元末明初文學家社會文化身份自讀任務整體感知學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。遇到不懂的詞句，可以猜測大致意思。不熟悉的詞語和難讀的句子多讀幾遍，爭取把課文讀通順。武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃?！敝灰姷曛魅税讶煌?、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。武松道：“好的切二三斤來吃酒?！彪S文識字酒家道：“俺家的酒，雖是村酒，卻比老酒的滋味。”

zhù箸

dié一碟chāo綽

yǐ

倚

jīn二三斤

ǎn俺家綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！惫偎救缃裾认薮颢C捕戶，擒捉發落。qín擒捉武松見了，叫聲：“呵呀！”近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。武松走了一直，酒力發作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。隨文識字那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。

wù

勿武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來。lèi肋下liàngqiàng踉踉蹌蹌ā呵呀kuà腰胯就血泊里雙手來提時，那里提得動？大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。隨文識字pī

lì霹靂那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。

páoxiào

咆哮pō血泊

chuí鐵錘集中識字碟踉倚箸斤勿俺擒肋綽diéjīnyǐzhùǎnchāoqínwùlèiliàng形聲字“勿”沒有一點，“匆”有一點。

“碟”就是放食物的小盤子。

“箸”就是筷子。

“斤”是獨體字。“綽”是多音字。（chuò）表示寬裕。

（綽綽有余）（寬綽）（chāo）表示拿起、提起。

（綽起）

集中識字胯蹌呵霹錘靂哮泊咆kuàpīqiàngālìpáoxiàochuípō形聲字“呵”是多音字。（hē）：表示驚嘆的

語氣。（?。和鞍　??！安础笔嵌嘁糇?。（bó）（停泊）（泊船）（pō）（湖泊）（水泊）朗讀句子讓我們讀讀這些句子，注意生字的讀音哦！

武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃?！?/p>

只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。

近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。

通過剛才的朗讀，我們發現這篇課文中的語言讀起來和現在的大不一樣,有些詞語的意思也和現代文的不同。梢棒理解上面難懂詞句的意思。從“棒”字可以大致推斷出這個詞和“木棍”有關,再聯系上下文和插圖，可以猜出“梢棒”就是一種類似木棍的武器。聯系文中人物前后的動作可以猜出是“倒一碗酒”的意思。篩一碗酒“勿”是“不要”的意思，“請勿自誤”就是“請不要誤了自己”。聯系生活實際中一些含有“勿”字的警示標語,如“請勿入內”“請勿吸煙”等，就能大概明白“請勿自誤”的意思。請勿自誤文中還有哪些不容易讀懂的詞語嗎？吊睛白額大蟲結合文中插圖和語境可以知道，這個詞語指的是“猛虎”。可以結合一些古裝影視劇來理解?！暗昙摇笔侵妇起^、店鋪的老板或伙計；“客官”是指顧客；“榜文”是指官府張貼的文告。店家客官榜文古典名著中有不少這樣的語句，在閱讀時大家可以根據上下文或聯系生活實際，能猜出大概的意思就可以了。默讀課文梳理故事的敘述順序，并進行小組合作學習，完成思維導圖。探究任務合作探究說說武松做了哪些事，并在文章中找出相關段落。把每個部分用簡單的詞語進行概括，小組合作填寫思維導圖。學生借助填寫好的思維導圖，簡要說說故事的主要內容。交流對武松的初步印象。探究過程問題探究

1.題中給出了一個關鍵詞“喝酒”，文中寫的是誰喝酒？在文章哪幾個自然段？喝酒（）（）（）武松喝酒，文章第1-2自然段。

2.按照故事的發展順序想一想：接下來武松又做了哪些事情？找出課文中的相關段落,用簡單的句式“武松做了什么”說一說。喝酒（）（）（）第3—5自然段主要寫武松上景陽岡。第6—7自然段寫武松打死猛虎。第8自然段寫武松一步步挨下了景陽岡。

3.請同學們把每個部分用簡單的詞語進行概括。喝酒（）（）（）上岡打虎下岡喝酒（）（）（）上岡打虎下岡

4.請同學們借助填寫好的思維導圖，簡要說說故事的主要內容。文章講述了武松在陽谷縣一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死了猛虎，之后精疲力竭，一步步挨下岡來。像這樣篇幅較長的文章在概括主要內容時，可以先按照文章的順序，篩選出故事的主要情節，而中間的細節可以略過。最后可以借助圖表將故事的主要內容說清楚、說完整。為人豪爽勇敢無畏……

5.同學們，剛剛我們初步了解了文章的主要內容，武松給你留下了怎樣的印象呢？默讀課文第1-2自然段，找出武松和店家的對話讀一讀，從中你感受到武松有著什么樣的性格？探究任務合作探究學生默讀課文第1-2自然段，勾畫出武松和店家的對話讀一讀。指名讀，教師相機指導。同桌分角色朗讀。注意讀出不同的語氣，還可以適當加上自己的動作。探究過程“不要你貼錢，只將酒來篩。”探究活動

1.默讀課文第1-2自然段，找出武松和店家的對話讀一讀，從中你感受到武松有著什么樣的性格？還可以適當加上自己的動作。

“要你扶的不算好漢。”

“便真個有虎，老爺也不怕！你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命,卻把大蟲嚇我？”豪爽要強固執多疑“休要胡說！沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。”“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道:“卻不說‘三碗不過岡’！”同桌分角色朗讀武松與店家的對話。注意讀出不同的語氣，還可以適當加上自己的動作。分角色讀一讀?？梢赃m當加上動作。作者重點抓住了武松在酒店喝酒時和店家的語言描寫，生動體現出武松豪爽、要強、固執又多疑的性格特點，人物形象很豐滿。杖榜申饑岡碟斤俺勿兼拖悉膛墜截膛生字書寫左右結構左窄右寬書寫指導榜杖寫的時候要注意左右兩部分高低長短的不同，以及筆畫的穿插和避讓等。拖俺饑碟杖榜申饑岡碟斤俺勿兼拖悉膛墜截獨體字書寫指導斤申兼勿三個橫向筆畫平行、均勻，長豎正直居中。書寫時撇畫注意筆勢變化,橫折鉤不要寫得太長。

第一撇為平撇，第二撇為豎撇。左撇稍短，捺畫舒展。杖榜申饑岡碟斤俺勿兼拖悉膛墜截書寫指導上下結構上撇短平，撇捺對稱。上下等長，豎畫正直居中。悉墜書寫指導半包圍結構

“乂”居中偏上，大小適中。

“截”字筆畫較多，筆順是先寫“土”,再寫“隹”,最后寫斜勾、撇、點。左下部分的“隹”共有四橫，寫的時候注意不要漏筆畫。