Word第第頁《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案1

一、主題活動由來

依據教育要順應兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的愛好和進展需要，從中查找制定主題網絡的線索和根據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個布滿喜悅的季節，是個到處都蘊涵著教育契機的季節。

首先，我們從秋游清華園開頭，查找幼兒愛好點。〔圖1〕

觀看熟悉秋天的花隨后，我們又參觀了清華水果店，熟悉了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了深厚的愛好。〔圖2〕

帶著幼兒參觀水果店，熟悉秋天的水果。觀看到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶著幼兒參觀時，為增添幼兒的社會交往力量，我們鼓舞并引導幼兒親自購置水果。〔圖3〕

陳晨有禮貌地買棗，并付款在購置水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能精確地運用您好、請、好嗎、感謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的養分價值高，小伴侶要多吃水果的道理。之后，大家開頭共享水果感受著與大家共享的歡樂。〔圖4〕

小伴侶在一起共享水果的美味一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產生了深厚的愛好，他們開頭相互溝通自己熟悉什么水果、愛吃什么水果、什么水果美麗等，有的小伴侶主動請老師給他們畫水果，還有的小伴侶把家里的水果帶到幼兒園來。

我們依據我們班幼兒的年齡特點和進展需要，初步確定出了以下活動方案。

二、主題網絡的建構

主題活動方案的建構是以我們班幼兒進展水平和教育目標為根據，敬重孩子們的愛好和困惑，同時注意幼兒其次語言的啟蒙和初步的引導。

三、主題教育目標

1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。

3、在活動中鼓舞、引導幼兒主動動手動腦，激發幼兒的制造意識。

4、實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和共享的歡樂，引導幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實施過程

活動一：吃水果〔音樂活動〕

活動目標：

1、感受集體活動的歡樂氣氛，喜愛參與集體活動。

2、知道水果有養分，，喜愛吃水果。

3、鼓舞幼兒創編歌詞。

活動預備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動狀況記錄：

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購置的水果后談論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜愛吃水果。為了進一步激發他們對水果的寵愛之情，培育他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒商量水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

2、老師與幼兒商量整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，每天吃水果，身體健康……”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓舞幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生寵愛之情，喜愛吃各種水果。

5、請小伴侶相互溝通“××水果有養分，我喜愛吃××水果”。引導幼兒說完好的話

6、老師鼓舞幼兒與水果交伴侶。

活動二：熟悉水果〔綜合活動〕

活動目標：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動中感受共享的歡樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動預備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動狀況記錄：

請小伴侶用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒熟悉各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒共享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

活動三：水果娃娃〔手工活動〕

活動目標：

1、引導幼兒感受動手的樂趣。

2、培育幼兒制造力和想象力。

活動預備：

水果若干種，準時貼、剪刀。

活動狀況記錄：

老師逐一出示各種水果，請幼兒說知名稱，穩固幼兒對水果的認知。

老師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請小伴侶用老師預備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應當怎樣支配。〔圖六〕

小伴侶拿自己的水果娃娃

活動四：鮮果和干果〔科學活動〕

活動目標：

1、能區分鮮果和干果。

2、通過對應會比較兩組物體的多少。

活動預備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動狀況記錄：

兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果款待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀看兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區分。在小兔子們充分感受、發覺、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完好的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同共享鮮果和干果，請幼兒講解并描述他們味道的不同。

小兔和媽媽感謝小貓后一起回家，活動自然結束。

活動五：多彩的水果〔綜合活動〕

活動目標：

1、通過觀看，引導幼兒發覺顏色是豐富的，多彩的。

2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的愛好。

活動預備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動狀況記錄：

請幼兒認真觀看各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

老師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發音。

和幼兒進行嬉戲活動：請你說一說它的顏色。穩固幼兒對顏色的認知。

老師引導幼兒認真觀看蘋果上的不同顏色，使幼兒發覺蘋果上有不同的顏色。

老師請幼兒依據自己的觀看狀況給水果添色。

活動六：奇異的水果〔綜合活動〕

活動目標：

1、引導幼兒初步了解水果的內部。

2、引導幼兒發揮制造性，嘗試用剖開的內部印畫。

活動預備：

水果若干、顏料、刀子、紙。

活動狀況記錄：

1、老師引導幼兒觀看水果的形狀，發覺不同水果形狀的不同。

2、老師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

3、剖開水果，請幼兒觀看，并請幼兒充分溝通自己的發覺。共3頁，當前第2頁123

4、老師鼓舞、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓舞幼兒大膽想象、大膽制造。

活動七：小兔分桃〔故事表演〕

活動目標：

1、培育幼兒與人共享的習慣。

2、引導幼兒學會說有禮貌的話。

活動預備：小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。

活動狀況記錄：

1、老師完好地講解并描述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示共享后的開心心情的語言。

2、老師扮演小兔邊講解并描述故事邊把水果分給小伴侶們，請小伴侶像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

3、請小伴侶扮演小動物表演故事內容。

反思：

在活動中幼兒能說出“我真歡樂，愿你也歡樂”、“感謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應留意在日常生活中和諧滲透。

活動八：豐收的季節〔綜合活動〕

活動目標：

1、引導幼兒感受豐收的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽表演，培育幼兒自信念。

活動預備：

各種水果的頭飾、模型、樂器

活動狀況記錄：

1、老師邊講解“秋姑娘來了，帶來了很多水果……”邊出示一個個的水果模型，小伴侶說其名稱并用英文說出它的顏色。

2、老師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的喧鬧氣氛。

3、鼓舞幼兒童大膽上臺表演并賜予嘉獎。

活動九：親子制作與共享

活動目標：

1、使家長了解并參加主題活動，感受孩子們的進步。

2、通過鼓舞、引導幼兒大膽表演和參加，增添幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。

3、通過參加和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會共享的歡樂。

活動預備：

剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品

活動狀況記錄：

1、嬉戲：看誰說得對〔熟悉各種水果，正確說出水果名稱和它顏色〕。

2、表演：好玩的兒歌、好聽的歌曲。

3、親子制作：美麗的水果吊飾。

4、共享：好吃的水果食品。

看誰說得對共享：好吃的水果食品

親子制作：美麗的水果吊飾與“秋天的水果”相適合的環境

五、主題活動后的反思

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地熟悉各種水果。通過充分的觀看和感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發覺了水果的果皮、果肉、果核的區分及位置，對顏色有了更多的熟悉。幼兒通過觀看發覺并總結出了不少新的顏色，比方黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

在活動中我們留意滲透幼兒交往力量的培育，注意引導幼兒充分感受并表達共享的歡樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節》等歡樂的嬉戲化活動中幼兒的以上情感和力量得到了很好的培育。

在親子活動中，幼兒敢于表現，能熱忱、大方地與人交往，其自信念得到了增添。

此次主題系列活動的設計與組織注意關注幼兒的愛好，啟發引導幼兒的主動思索與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面進展方面起到了主動的作用。

《秋天的水果》教案2

活動目標：

1、幼兒體驗共享水果的歡樂，對水果感愛好。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴溝通認真觀看事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的奇怪???心和探究欲望。

5、能仔細傾聽同伴發言，且能地進行操作活動。

教學重點、難點：

1、運用各種感官感知水果特征，熟悉水果名稱。

2、大膽與同伴溝通嘗試給水果分類

活動預備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜愛的水果、布袋、水果盤、牙簽。

3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程：

一、小伴侶好，我是紅蘋果，今日我給你們帶來了很多好伴侶，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神奇布袋：

1、讓小伴侶用手摸一摸，長長的有點軟，樣子像小船的是什么水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么樣子、摸摸看什么感覺

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

老師引導幼兒〔個別、全體〕嘗試說說對各種水果的感知

老師小結：

出示水果圖卡，老師以水果皇后的身份〔老師戴上皇冠〕，請幼兒按老師指定的顏色、樣子、口味、觸覺、吃法〔剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃〕等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好伴侶，它們身上有很多的水分和養分，多吃水果會使小伴侶更聰慧。

3、以賣水果為例鼓舞新伴侶說出水果的主要特征。

4、如今老師就請小伴侶們來嘗一嘗、〔出示水果拼盤〕嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

5、請品嘗同一種水果的小伴侶站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋每天氣枯燥，小伴侶肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延長：

1、小伴侶齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

活動反思：

秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及缺乏之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。

1、預備缺乏。在講課之前就應當做到熟記教案并且做到備同學，并且在講課之前就應當預設到教學中的每個環節消失的問題，怎樣對待。

2、注意表皮，無本質。本節教學目標應當讓幼兒更深層次的去熟悉一到兩種水果，通過一種水果深化到對其它水果的熟悉。可以熟悉水果的"果皮、果核、果肉。"

3、老師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發環節，老師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應當是有規章的，可以讓孩子們說說應當怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈活、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使賜予評價。在每個環節完成后沒有即使賜予小結，尤其是作品完成后沒有賜予總結性評價。《綱要》中指導老師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得勝利體驗。

5、問題提出留意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜愛嗎？你感覺美麗嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀看與思索，明確參加目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

6、上課下課毫無界限，應當做到有緊有松。

以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應當在日常教學活動中多留意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。

《秋天的水果》教案3

【活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。

3、感受水果的豐富性，喜愛吃水果，但吃水果要適量。

【教學重點、難點】

1、幼兒熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完好的語言描述水果的樣子。

【活動預備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一、激發活動愛好。

1、師：小伴侶，老師帶你們去一個秀麗的地方，我們如今就動身吧!(律動)

2、師：小伴侶，你們看這是什么地方?

3、果園真秀麗，都有什么果子呀?

二、通過探究活動，提高幼兒運用感官的力量。

師：老師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小伴侶說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)

師：你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小伴侶真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼兒教育.)水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

1、切開水果，讓幼兒觀看。

2、幼兒商量，水果的里面是些什么?

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嘗幼兒相互說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

(2)除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?

五、通過商量，知道吃水果身體好。

1、你喜愛吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有養分，吃了水果小伴侶身體好，但是小伴侶吃水果要適量。

六、活動延長。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小伴侶也熟悉熟悉去吧)聽著音樂走出活動室。

《秋天的水果》教案4

活動目標：

1．觀看幾種秋天的水果，豐富有關水果樣子和顏色的閱歷。

2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3．情愿與同伴一起共享食物。

4．感受顏色對比。

5．在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預備：

1．幾籃不同的水果〔蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果〕。

2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3．各種水果圖片〔盡可能全面〕。

4．教學掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

〔一〕師幼共同觀賞實物水果。

1．老師出示一籃水果，引起幼兒的愛好。

老師：果園豐收了，農夫伯伯給小伴侶送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2．老師分別出示各種水果，引導幼兒觀賞水果的樣子和顏色。

老師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

3．請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4．幼兒與同伴互相說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5．幼兒自由交談，老師對水果的樣子、顏色等特征進行小結。

〔二〕引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1．老師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？〔出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜〕

〔評析：小班的孩子正處于形象思維進展階段，此環節老師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。〕

2．老師可依據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

〔三〕老師出示教學掛圖，引導幼兒熟悉更多的水果。

老師：看一看，這上面的水果你都熟悉嗎？有沒有你沒吃過的水果？

〔四〕幼兒品嘗水果，結束活動。

1．引導幼兒互相溝通：你剛剛吃的是什么水果？是什么味道的？

2．引導幼兒與同伴交換共享水果。

延長活動：

在美工區供應各種水果的形狀圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

課后反思：

《秋天的水果》這個美術活動過程布滿趣味性，是幼兒生活中學問的穩固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感愛好的是最終吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加主動的回答下列問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應中體會到新奇感。缺乏之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒閱歷少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果〔香蕉〕〔橘子〕”雖然老師一再引導說一說別的小伴侶沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小伴侶都是想像力很豐富的，平常學問閱歷比較多的。查找緣由：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題好像有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我準時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延長涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和詳細的樣子。可能由于孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提示。

《秋天的水果》教案5

活動設計思路：在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保存準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、挨次性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，依據小班孩子需要初步把握按數取物的教學要求，我創設情境性嬉戲環境，供應一些可操作的材料，通過集體教學活動關心孩子們來復習1—3的數數、練習手口全都點數、學會簡潔的數物對應嬉戲。另外，在這次集體活動后把一些嬉戲材料投放到來園區域活動中，關心孩子們進一步復習穩固有關數概念，提高孩子們參加數學嬉戲的力量，激發孩子對于數學活動的愛好。

活動名稱：計算——秋天的水果(小班)

活動目的：

說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的喜愛。

活動預備：

1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)

2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)

4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數字1—3。)

活動過程：

一、復習1—3的數數

*關心果樹踩害蟲。

重點提問：

1、今日果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什么事?

(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小伴侶就吃不到新奇水果了。)

2、怎么毀滅害蟲呢?(啟發幼兒用腳踩)

3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。

(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數，大聲數出來。)

小結：小伴侶們把果園里的害蟲都毀滅了本事真大呀。

二、手口全都點數

*來到果園。

重點提問：

1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小伴侶都知道果樹都是先開花后結果的，一朵花結一個果子。

2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子?(2個果子)

3、三朵花會結幾個果子?(3個果子)

(幼兒嘗試翻花，數數水果。)

4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

(出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。)

小結：我們數數的時候要小手來幫助，一個一個點著數可以數清晰。

三、數物對應

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要立刻摘下來，然后運輸到水果超市，農夫伯伯來不及摘，怎么辦?請小伴侶們一起幫助采。

2、看，裝水果的籃子都預備好了。籃子上有什么?(數字)請小伴侶裝和籃子上數字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了!

4、感謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?

小結：我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然后再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子里。老師會進行檢查假如放錯了我們得重新放。

延長活動：

將活動中的操作材料擺放到來園的嬉戲區域活動中，可以依據孩子把握數數

的狀況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷關心孩子復習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數力量。

《秋天的水果》教案6

活動目標:

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜愛吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。

活動重點：

有關水果特征的學問并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些學問，所以本活動的重點是培育幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于授漁，而不是授魚。

活動預備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動愛好。

1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

2、請個別幼兒上來摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通過探究活動，提高幼兒運用感官的力量。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。

2、圍繞問題溝通發覺：

〔1〕你和什么水果交的伴侶，它是什么樣的？

〔2〕你是怎么知道它是這樣的？

〔3〕還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小伴侶真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

1、切開水果，視頻展現，讓幼兒觀看。

2、幼兒商量，水果的里面是些什么？

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？〔想吃〕

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

〔1〕幼兒自由選擇水果品嘗。

〔2〕說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

〔3〕除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

五、通過商量，知道多吃水果身體好

師：你喜愛吃水果嗎？為什么？

在幼兒商量的基礎上老師進行小結：水果好吃又有養分，吃了水果小伴侶身體好。

六、活動延長：

制作水果娃娃，水果拼盤

進行“開水果店”的嬉戲

《秋天的水果》教案7

活動目標：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量

5.愛吃水果。

活動預備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。

活動過程：

〔一〕溝通共享：秋天都有哪些水果。

1。師：前幾天小伴侶和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小伴侶一起共享溝通你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

2。幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

師：如今請小伴侶和你傍邊的同伴說說你的調查結果。〔幼兒溝通商量〕3。請個別有介紹自己的調查結果。

〔1〕師：如今請小伴侶說說秋天有哪些水果？〔個別幼兒回答〕〔2〕師：小伴侶們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等許多水果。〔依據幼兒回答小結〕〔二〕觀看熟悉：還有哪些秋天水果。

1。師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來熟悉它們。

2。老師邊播放課件邊講解。

3。師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的養分，我們要常常吃水果。

〔三〕嬉戲推斷：它是秋天的水果嗎？

1。介紹嬉戲玩法。

師：等一下我們一起來玩嬉戲推斷"它是秋天的水果嗎？"老師播放圖片，等一下請小伴侶推斷，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小伴侶最能干，熟悉最多秋天的水果。

2。嬉戲。

師：如今我們開頭嬉戲。

3。師：小伴侶們都很能干，都熟悉了許多種秋天的水果。

〔四〕聯系生活閱歷：要怎么吃水果呢？

1。，引導幼兒聯系生活閱歷思索：水果可以怎么吃？

〔1〕師：請小伴侶想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢？〔幼兒回答〕〔2〕師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

〔五〕活動結束。

師：秋天是收獲的季節，有很多水果成熟了，比方有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的養分，小伴侶們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

《秋天的水果》教案8

活動目標：

1、能夠熟悉一些秋天的水果，感受秋天的秀麗景色。

2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

活動預備：

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程：

1、聽秋天的音樂進教室。

2、老師提問：

如今是什么季節？〔秋天〕

3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、老師出示實物水果，讓幼兒觀看，說出樣子，顏色，特點。

5、水果仙子引題：水果仙子給小伴侶帶來了一首好聽的詩歌，小伴侶想不想聽？

6、利用實物水果，朗誦詩歌。

7、老師和幼兒一起朗誦詩歌：

a、老師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

結束活動：

幼兒嬉戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊嬉戲。

《秋天的水果》教案9

活動意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養分豐富、味道鮮美的水果間續上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數不勝數。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動目標：

1、觀看秋天水果，比較水果果核特征。

2、知道秋天是一個豐收的季節。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現象感愛好。

活動預備：

1、PPT課件

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。

活動重點難點：

活動重點：

了解秋天水果果核的特征。

活動難點：

感受秋天是個豐收的季節。

活動過程：

一、引起愛好

你們都吃過什么水果?

小結：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀看，商量

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小結：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒依據閱歷講解并描述)

三、果核配對

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進行驗證。

小結：水果的核都是不一樣的。

活動延長：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動反思：

秋天，一個布滿詩意的季節!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隱藏著很多學問和隱秘，!..教案網!活動通過說說，看看從而獲得很多關于水果的學問。活動中引導幼兒由外到內地熟悉各種水果。根據孩子們的年齡特點和實際把握的學問水平而設計的，每個活動都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。

《秋天的水果》教案10

設計背景

我的教育對象是小班小伴侶。小班小伴侶他們的思維是詳細形象的，在學習過程中要注意感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗的日常生活閱歷結合起來，因此，為小班支配的活動內容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。

活動目標

1、通過觀看、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

2、愿意用語言表達自己的感受。

活動重點：

感知水果特征。

活動難點：

培育幼兒的語言表達力量。

活動預備

蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

活動過程

第一環節：觀看蘋果、桔子

小班的孩子有意留意的時間較短，在整節課的開頭部分，我就充分利用孩子的這段有意留意時間，讓幼兒觀看蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓舞幼兒去觀看，去發覺這兩樣水果的不同，并鼓舞幼兒大膽地用語言講解并描述自己的發覺。開頭時，老師與幼兒圍坐在大桌子旁，告知幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告知老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小伴侶他們最初表達的肯定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式消失，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了關心孩子表達清晰，還可以通過順口溜的形式，把樣子與孩子生活中某些相像的東西聯系起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀看蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

其次環節：嬉戲“摸水果”。〔穩固對蘋果、桔子的熟悉。〕

小班的孩子們好動好玩，對學習的熟悉很大的程度依靠于行動。“摸水果”的嬉戲，就能滿意孩子們好動的天性，在嬉戲中讓幼兒體驗學習的歡樂。此環節，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環節的重點是強調營造一個開心、快樂、無拘無束的嬉戲氣氛，讓孩子們充分體驗到嬉戲的歡樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。

第三環節：品嘗蘋果、桔子。

經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到肯定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。

《秋天的水果》教案11

活動目標：

1.穩固熟悉秋天的水果，知道水果有養分，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛生。

材料供應：

1、玩具小猴、神奇袋一個〔里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個〕2、課件、電腦活動過程：

一、談話導入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、老師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戲，知道水果有養分。

1、〔出示小猴和神奇袋〕師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小伴侶上來摸一摸，并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么樣子的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來看看〕這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個小伴侶上來摸，說出樣子、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的樣子、顏色都告知他們。〔引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。〕猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和養分價值。

〔3〕再請幼兒來摸摸猜猜2、老師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠關心我們補充各種養分，讓我們的身體更健康！

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侶一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

〔1〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒適了……〔2〕師：尼尼剛剛告知我說它剛剛吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？

〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒有發覺哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有許多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

〔3〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有許多農藥，需要洗掉。〔沒有農藥就會有許多的小蟲把水果吃掉〕特殊是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應當留意什么吧。〔師生一起總結〕

2、小伴侶以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

《秋天的水果》教案12

活動設計背景：

1、秋天到了，小伴侶們聽音樂摘果子嬉戲，并情愿與同伴溝通體驗共享水果的歡樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動目標：：

1、幼兒體驗共享水果的歡樂，對水果感愛好。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴溝通認真觀看事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的奇怪???心和探究欲望。

5、能仔細傾聽同伴發言，且能地進行操作活動。

教學重點、難點：

1、運用各種感官感知水果特征，熟悉水果名稱。

2、大膽與同伴溝通嘗試給水果分類

活動預備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜愛的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程：

一、小伴侶好，我是紅蘋果，今日我給你們帶來了很多好伴侶，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神奇布袋：1、讓小伴侶用手摸一摸，長長的有點軟，樣子像小船的是什么水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么樣子、摸摸看什么感覺

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

老師引導幼兒〔個別、全體〕嘗試說說對各種水果的感知

老師小結：

出示水果圖卡，老師以水果皇后的身份〔老師戴上皇冠〕，請幼兒按老師指定的顏色、樣子、口味、觸覺、吃法〔剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃〕等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好伴侶，它們身上有很多的水分和養分，多吃水果會使小伴侶更聰慧。3、以賣水果為例鼓舞新伴侶說出水果的主要特征。4、如今老師就請小伴侶們來嘗一嘗、〔出示水果拼盤〕嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

5、請品嘗同一種水果的小伴侶站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋每天氣枯燥，小伴侶肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延長：

1、小伴侶齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內熟悉了各種水果，通過觀看、觸摸、品嘗熟悉了水果的種類，感知水果的顏色、樣子、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養分，而且能夠促進消化。

《秋天的水果》教案13

一、活動目標：

1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節，語文教案－秋天果子多。

2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

二、活動預備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。

3.一張紙條。

學具：

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動過程：

1.聽秋天的音樂。

2.提問：

a.小伴侶知道如今是什么季節嗎？〔秋天〕

b.秋天是一個怎么樣的季節呢？〔秋天是一個收獲的季節〕

3.出示裝有果子的袋子

a.今日老師給小伴侶們帶來了很多秋天收獲的果子，小伴侶們想不想知道都有些什么果子呀？〔想〕

b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

4.觀賞詩歌

a.最終老師摸出一張紙條：

咦！〔很驚異的說〕：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么，幼兒教案《語文教案－秋天果子多》。”

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小伴侶們你們想不想聽一聽?

b.老師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一只大盤子！

5.幼兒學詩歌

a.第一遍：放慢速度，老師念一句幼兒念一句，在念的.同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b.其次遍：讓幼兒一起參加。請一位小伴侶上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6.幼兒制作水果盤：

a.這么多水果豐收了，我們小伴侶也來做一個水果盤怎么樣啊？

b.幼兒制作水果盤。

7.老師小結：如今果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？〔好〕

四、活動延長：

“水果嬉戲”

語文教案－秋天果子多

《秋天的水果》教案14

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

2、愛吃水果，并愿意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1、新奇水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

活動過程：

小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

三、嬉戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。

小結：可以認真摸摸它們的表皮，你會發覺兩種水果不一樣;捏一捏，發覺它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

五、延長環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內熟悉了各種水果，通過觀看、觸摸、品嘗熟悉了水果的種類，感知水果的顏色、樣子、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。

《秋天的水果》教案15

隨著《在秋天里》主題的開展，孩子們在撿落葉、找秋天的過程中，感知到了秋天的秀麗和多彩。同時，秋天又是一個豐收的季節，秋天的水果也特殊的多，水果又是孩子們比較熟識的一種食物，也比較簡單收集。但從平常與孩子們的交談中發覺，孩子們對水果已有的閱歷是：知道常見水果的名稱、能講一些簡潔的水果特征、吃過這些水果，但他們對不同水果有自己的特征、吃法、品種等閱歷都比較的零散。因此，我覺得在孩子對水果感愛好的基礎上有必要通過一個集體活動，讓每個孩子把自己帶來的水果向同伴介紹，并通過師生互動、生生互動，關心孩子們得到更多閱歷的積累。

因此，我為幼兒供應了自己嘗試水果各種吃法的機會，通過同伴的溝通和共享，不僅讓幼兒獲得了力量的提高，同時也讓他們的情感得到了滿意。同時在讓幼兒比較進口水果和國產水果的過程中了解了如今水果的豐富性和多樣化，而且能夠讓幼兒在感知的同時增進喜愛祖國的情感。

在活動中孩子們都舉起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介紹自己帶來的水果。盛懿旻告知小伴侶剛采下的柿子吃在嘴里舌頭會麻的；沈煜知道橘子皮綠綠的是還沒成熟吃上去很酸，皮黃黃的是已經熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告知