第頁數學科組教學工作總結數學科組教學工作總結1

驚慌而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了簇新血液。雖然本學期新老師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟識，但小學數學組的每位老師都是以仔細、務實的看法較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學安排

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學探討，使教化工作始終在理論的指導下進行，使我們的教化目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學老師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和探討，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學安排。

二、做好教學常規，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對學生創新精神和實踐潛力的培育。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、仔細落實作業輔導這一環節，剛好做好作業狀況記載，并對存在問題的學生剛好提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業看法。

4、課后輔導、做好培優補差工作

采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

三、專心開展教研活動

本學期學校接著開展了由全體數學老師參加課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐性和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的看法專心學習科學的教化教學理論，高效的教化教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四、專心參與教研活動狀況

每次市級、區級的教研活動，本組老師專心參與和開展教研活動，我們數學組老師專心多次走出去聽課和學習閱歷。聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教化觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、寵愛學數學。在探討中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成果。

教學常規中要仔細批改作業，剛好做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必需的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對老師教學技能的培育。

數學科組教學工作總結2

驚慌勞碌的教學教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概本學期，我們數學科組以期初制定的教研安排為指導，重視教學工作的常規管理，本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，取得肯定的成效。現將一學期的工作小結如下：

一、加強政治學習，提高思想覺悟。

全組老師自覺遵守，學校規章制度。加強各自的政治學習，按時參與學校及教研組的工作會議，人人主動進取，愛崗敬業，拼搏進取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神。

二、重視課堂教學改革，提高課堂效益。

課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必需重視發揮學生的主導作用，提高學生的參加程度，充分調動和促進學生的主動性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主子，向課堂40分鐘要質量，以保證課堂教學的時效性。因此，我們科組老師做到：

（1）、課堂上采納生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習愛好，使學生在發覺和解決問題中逐步形成擅長思索，勇于探究、創新的品質。

（2）、充分運用現代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培育學生思維的直觀性、敏捷性、發散性、深刻性。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。總之，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規。力爭學生滿足，學校領導放心，使教學質量上一個新的臺階。

三、確定教研內容，提高自身業務水平。

教研的內容確定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素養的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的看法，我們在學期初便依照上級指示，確定出新學期教研的內容《如何提高學生的計算實力》作為校本教研，并撰寫入教研安排中并在科組會議上通過。這么一來，老師學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到學為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

四、充分利用本校資源，實踐課程改革。

充分利用本校資源，發揮學校老師集體的才智，在課題實踐中，我們不斷對自己的教化教學進行探討、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，不斷適應新的變革。本學期我們科組老師們實行"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，提倡老師有時間上網吧查閱相關的生活素材，剛好了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，從實質上加強了對信息的收集與處理的實力。以便更好服務于課題實踐。

五、我們的成果

本學期，我們按科組初定的教研安排有章有序地進行，取得肯定的成果并得到上級領導的確定。我們數學科組在學校領導的大力支持下，全員協作，圓滿順當完成數學科組立項，通過了中心校常規檢查和審批。在期末考試過程中，各年級也取得可喜的成果。

六、存在的不足及今后努力的方向

本學期，我們的教學教研工作是取得一些成果，但也發覺很多不足的地方：

⑴、老師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。

不過我們信任事在人為，沒有跨不過的墻，在下學期我們將在教學中老師要加強學生環保意識，進一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及駕馭評課的要領，進一步提高自身的素養。

總之，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，肯定可以攜手走過數學的沼澤，到達一片數學的綠洲。存在問題和今后努力方向：

1、在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設計、組織實力還需進一步提高。

2、老師們對課題試驗探討的熱忱、主動性還需進一步提高。

3、老師們加強教學基本功訓練的主動性需進一步提高。

4、學生良好學習習慣的培育仍需加強。

5、學生對基礎學問、基本技能、創新思維等仍需加強，特殊是后進生的轉化、學習主動性的提高，仍是今后科組工作的重要內容。

告辭20xx，展望20xx，我們的工作充溢希望和挑戰。下學期，學校擔當的市級課題將進入結題階段，在開發教學內容嬉戲化探討的同時，要全面推動課題的探討工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題試驗探討、課堂教學改革等各項工作中取得更大成果。

數學科組教學工作總結3

一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化動身，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細執行，各老師的教案都較為規范，質好量足。全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設：

依據學校的工作安排，結合本組的特點，經過全組老師的熱情探討，制定了工作目標和詳細安排，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學。組內教研氣氛深厚，每位老師聽課都在20節以上。組內年輕老師都主動參與各種進修、培訓活動。全組老師團結協作，凝合力強，有良好的師德師風。

我們的詳細作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節約老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，教案力求符合下列要求：

①、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維實力及創新實力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

②、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、仔細上好每一節課：

為了在課堂教學中落實素養教化，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節課，依據我校硬件的優勢、優化教

學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節課，每位老師都打算了學案。

3、課后輔導：

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百零一零一多本作業，采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作看法令人敬佩。

4、課堂教學案例探討：

教學案例是改進教學的抓手，是老師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例探討，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利閱歷；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。還可以多觀看名老師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

數學科組教學工作總結4

20xx學年度下期，在驚慌勞碌中順當結束了。一期以來，經過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成果。

一、學生計算實力得到提高。

本學期重點學習分數的加減法，分數和小數的互化，學生經過不斷的練習和總結，學生的計算速度和計算精確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規定要求，計算精確度達到90%以上，符合教學目標規定。

二、空間觀念得到發展。

本學期在原有幾何基礎學問的基礎上，較系統地學習了長方體和正方體的有關學問。學生經過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關學問有了較為系統的`了解，能精確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關長方體和正方體的實際問題。

三、抽象思維實力得到進一步提高

本期通過分數應用題的教學，學生的抽象思維實力得到了肯定的發展。在分數應用題的教學中，學生經過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對詳細事物的抽象和概括，熬煉了學生的思維，提高了學生的實力。

四、學習習慣的養成得到可持續發展

五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養成憂為重要。一期以來，注意了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業習慣、思維習慣等的培育，使學生的學習習慣得到了根本轉變。

學生的可塑性強，許多行為習慣的養成都要在不斷的強化中鞏固和提高，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素養的可持續發展而勤奮工作！

數學科組教學工作總結5

本學期來，在學校領導的支持下，在“團結合作、相互幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，靜默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，個個好學肯鉆，業務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。精彩完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學安排

利用科組活動時間加強理論學習和教學探討，使教化工作始終在理論的指導下進行，使我們的教化目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱情的探討，同時又結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學安排。

二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

1．加強課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對學生創新精神和實踐實力的培育。

2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、仔細落實作業輔導這一環節，剛好做好作業狀況記載，并對存在問題的學生剛好提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業看法。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，剛好在科組活動上溝通探討反饋主要存在的問題，共同找尋方法措施。

5、注意差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發差生的學習愛好，通過課外輔導提高差生的學習成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

三、注意教學科研以研促教提高有效教學

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和看法，大家一起學習、探討，取長補短。平常大家常常相互聽課，同年級的老師常常相互舉薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，探討，最終達到共同提高的目的。

2、細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強教化教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，主動參與市教化教學論文的評比，課堂教學競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

四、加強備考精神，提中學考成果

對于畢業班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業班的四位老師外，我們號召其他老師主動關切畢業班的各項工作，許多老師主動為畢業班提出各種有益的看法和建議，并經常一起探討和探討備考工作及復習資料的編寫工作。結合我校的工作安排，本學期開學之初，全體數學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的閱歷的基礎上，仔細制定備考安排，探討相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總復習。第一輪系統復習階段，主要夯實基礎，完善學問框架；其次輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。。

五、今后工作

在以后的教化教學工作中，數學科組的全體老師會一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規律、專心為學生一生的發展和華蜜做著應當做的工作；專心做教化才能用心實踐、恒心堅持；專心做教化才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的發展壯大會盡全力做好我們的工作。

數學科組教學工作總結6

一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教化改革，全面推動素養教化，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻。現總結如下：

一、堅持理論學習，促進老師素養的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業化是將來教化發展的趨勢，因此，本學期學校依據實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干老師作用，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織老師仔細學習探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓老師從閱歷型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素養，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織老師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

本學期，我組老師主動參與鎮，校級組織的教研活動，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向發展。

三、健全教研制度，加強教學常規管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格根據課程安排，強化教學法規意識，加強課程安排的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，接著堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的作業布置與批改，數學組老師都能依據學生的實際狀況和教學內容，作業的批改剛好、仔細、細致、規范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

數學科組教學工作總結7

本學期在學校教育處的領導下，我科組依據學期初制訂的教學工作安排主動開展工作，接著深化學習教化教學理論，不斷提高老師的教化教學水平，保證課堂教學質量。現把工作總結如下：

一、學科特點及課程性質

數學是探討空間形式和數量關系的科學，是刻畫自然規律和社會規律的科學語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個人智力的發展發揮著獨特的、不行替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，而數學素養也是公民所必需具備的一種基本素養。

數學教化目的是形成學生相識世界的看法與思想方法。學習好數學是學生學習物理、化學等科目的基礎。

二、科研與教學工作

依據數學的特點、數學課程的性質和數學教化的任務，數學科組在學校行政、教研處的領導下，仔細執行學校的教學任務，貫徹新課改的教化教學理論，努力開展和探討學校教育處提出的“分層教學模式”，堅持發揮本學科的最好優勢，精彩完成教化教學任務。

（一）開展科研課題探討與教化教學技能、教化理論學習

在數學科組教科研活動中，以科研為導向，以科研促教研，以教研促教學。本學期，由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構建建模意識，培育創新思維》課題探討，由梁秋華老師為主要負責人，開展《關于銀行存款利息和利稅的調查》探討性學習。促進我們老師的教學科研實力的培育。從課堂教學動身，探討培育學生數學創新思維的策略；從我校學生實際動身，探究有效地教學模式，提高師生之間的雙邊活動。

為了提高我們老師的教化教學實力，保證學校的教學工作的高效開展，從我們數學科組的實際狀況動身，一方面，我們也開展了“廣聽課，集精華”學習活動，組織科組內的優秀老師開展示范課，新老師學習探討。同時，也提倡大家跨學科聽課學習，體會新課程標準教學如何實施。另一方面，我們也開展了一系列的教化教學理論的學習。全體成員共同學習《新教材教學大綱》、《新課改課程標1準》、《教化教學理論》，不斷提高自身的理論相識和業務修養。

（2）狠抓常規促基礎，從常規工作中要質量

我數學科組堅持做到每兩周一次科組會，了解學校的教學安排，有針對地支配工作。嚴格要求備課組做到每周定時定點進行集體備課活動，一周一次。各備課組堅持做到：每個教學環節、每個教案都能在探討中確定，解決有關教學進度、疑難問題分析與解決、教學重難點確立等問題。由中心發言人牽引，大家共同探討，相互協作。初一備課組，本學期做到一章節一練習，合理支配老師進行命題，促進資源共享，統一教學進度。初一、初二、初三大備課組間開展向老老師學習活動，開展科組內示范課，促進新老老師間的相互學習。

在日常的備課、上課上，要求全體老師統一教案，統一做法，堅持做到一課時一教案。要求老師做到作業全修改，并對學生答題中存在的問題加以評講、訂正。

（3）幾點思索

1、我校學生的整體素養較低，基礎薄弱，學習主動性差。鑒于此，我們須要思索如何組織課堂教學，發掘學生的潛能，提高學生的學習愛好，提升課堂教學質量。我認為，我們應當加強概念性與基礎性問題教學，把握好教學的深度與廣度。須要探究更好的教學模式。

2、提升老師的業務修養。我們初一數學組新老師居多，教學基本功不夠扎實，閱歷淺薄，對高考了解不深。為此，往后我們應當加強教綱、考綱等方面的學習，主動參與聽課、講座，多點向優秀老師學習，多點上網學習。

3、開展學科愛好小組。為了營造良好的學術氛圍，提升學生的學習愛好，提高我校數學教學效果。我們擬定下學期成立“培優班”與“補基班”。

4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學工作更加有序的進行。

5、改善備課環境，規范備課形式，提高備課質量。備課組一律實行說課形式進行備課，規范資源共享。

6、仔細培育新老師，實行“以一帶一”形式，組織系列性的公開課活動以及開展閱歷溝通會議。

數學科組教學工作總結8

本學期數學學科組在學校領導的真確領導下，依據教育處和科研處的指示和支配，全組老師堅持學習教化、教學理論，主動參與開展教研活動，進一步轉變教化教學觀念，同心協力，主動投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們學科組的工作總結如下：

一、所做工作：

1．仔細學習新課程標準，制定本學期的教學安排

開學前，每個老師都利用休息時間閱讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教化理論書籍，開學后，和各備課組長共同商討制定出各個備課組的工作安排及學科組的工作安排。

2．加強理論學習

每隔兩周利用周三下午午自習課的時間加強理論學習和教學探討，使教化工作始終在理論的指導下進行，使我們的教化目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。

3．開展教研活動

①、數學組的老師主動參與市、校各級部門組織的教研活動：如在假期高一和高二的部分老師到武威市參與有關新課程的培訓。高三老師到蘭州等地參與高考研討會。并利用備課組活動時間與其它沒去的老師進行溝通。

②、本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動，并進行常規課和教改課的探討，本組高三老師每人都上了一節常規課，高

一、高二老師每人上了一節有關新課程的試驗教改課。并進行了聽、評課探討，取得了較好的效果。主動參與學校組織的各項教學教研活動，如王則天老師上了一節校級骨干老師觀摩課，宮雪老師上了一節校級青年老師優質課。何愛萍老師參與了省級說課競賽。

③、另外我們學科組一開學就組織老師觀看配套的教學光碟，讀教材編寫特點和規律，和每一個單元的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的了解，因為數學比較講究系統性，前后連貫性，一環扣一環的，了解好后我們就知道哪些學問是為哪些學問鋪墊的；就能很好地開展我們的教學。

④、對于備課，我們學科組實行提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發覺備課不充分的，賜予指責。對于課堂，學科組長可以組織人員突然來襲，聽常態課，以此促進老師仔細備好課，上好課，確保課堂的質量。開展課后反思活動，溝通自己的教后反思，并激勵老師寫反思日記。

⑤、協作教育處主動開展常規階段考核活動，進行了備、教、批、輔的檢查；

⑥、主動組織本組老師開展了月考、期中考試的質量分析，并總結了教學閱歷，找出了自己在教學中存在的問題，剛好加以改正。

⑦、依據科研處的支配在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進行了督查，督促這幾位老師在教學中對自己的課題進行探討，并應用在自己的教學中。

⑧、依據科研處的支配，組織并完成了高二年級寒假作業的編寫。協作科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能剛好向科研處與教育處上報相關材料與信息。

⑨、組織了二零一一年全國中學數學聯賽甘肅省預賽的報名及考試工作。

⑩、依據教育處的支配，申雄老師代表高二年級做了《新課標下中學數學教學反思》專題總結，高一高二的老師都分別進行了溝通與探討。并利用學科組活動時間由何愛萍老師主講了如何進行說課及說課中應留意的問題，使每位老師都有所收獲。指導并激勵青年老師撰寫教學論文，向我校《教科苑》及其他省級刊物投稿。

二、取得的成果

1．何愛萍老師在參與省級說課競賽中榮獲二等獎。

2．宮雪老師在全校青年老師優質課評比中獲得一等獎。

3．申雄老師主持的課題《新課程實施中的課堂教學探討——問題式探究課堂教學模式》通過省級鑒定

4。學生參與各類競賽的人數上比起以往也有大幅度的提高，說明學生對數學的學習愛好比以往有了提高。也說明我們數學組的各位老師已經成長起來了。

三、存在的問題與不足

1．由于高一、高二數學老師人數較少，每人課時量較多，使得老師不能分出大量精力來探討新教材，使得對新課程的重難點上把握不是太準。

2．由于第一次帶新教材，對選修內容的取舍把握不準，老師沒有大量的精力去做探討性學習，使得探討性學習只停留在形式上。

3．由于課時緊，老師為了趕進度，使得有些內容不能讓學生吃透，出現了夾生飯的現象。由于學生家庭條件不太富有，有一些關于計算器運用的教學不能正常開展。

數學科組教學工作總結9

一學期即將過去，回顧本學期，我校數學科組在教化局和學校領導正確領導下，全組老師堅持開展教化局要求的“高效課堂基本模式”，仔細學習親課程標準，堅持參與網絡遠程學習教學理論，主動參與各教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻。為了下學期的工作更好地開展，現將本學期得到工作總結如下：

一、加強老師培訓，轉變教化理念，提高老師理論水平。

1、為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學初先組織老師學習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位老師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2、組織老師仔細學習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變老師的教化教學理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。

3、組織老師仔細參與遠程網絡學習，全面促進教化技術在教學中的有效運用，提高老師的教化教學水平，推動素養教化的全面實施。全面貫徹新課程標準的實施。

4、為了提高老師的教化教學水平，要求老師在繁忙的工作之中再擠出時間仔細學習名師的專著，并撰寫讀書心得體會，使老師在名師理論的引領下轉變教化理念，提高老師理論水平。

二、開展高效課堂基本模式。

為了落實縣教化局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節課中，落實到常態課中。實行先學習研訓中心組織的學習，再回學校開展培訓，最終抽選老師上展示課，共同學習共同探討的方法。本學期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節課都選用恰當的教學手段，努力為學生創建有益于學生全面發展的教學情境，或許上的高效課堂模式沒有那么成熟，但為全體數學老師學習高效課堂基本模式供應了教學研討課例。

三、抓好教學常規管理，提高教學質量。

1、嚴格執行常規管理制度，定期檢查老師的備課、作業批改等狀況。

2、加強學生計算實力培育工作。

計算是學生學習數學的基礎，貫穿整個數學教學，可以說計算實力差數學成果就差，計算教學的好壞將影響學校的數學教學水平，所以，學生計算實力的培育是小學數學教學的一項重要任務。為了做好這項工作，我們數學組開展了先開會探討和網上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經過全體數學老師的努力，我校的計算水平也有肯定的提高，我校學生在參與全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

學校的發展離不開老師的發展，教學質量的提高更離不開老師的發展，今后數學組的工作將更加重視對老師的培訓。

數學科組教學工作總結10

二年級數學科組工作總結

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結束。我們組結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研安排，堅持以數學教學課堂為主陣地，仔細實行小學二年級數學新課程標準，以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質量。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、在思想上，我愛國愛黨更愛校，力取主動上進。我主動參與學校及其它各種學習培訓，我深知要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我仔細閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、在課堂教學方面，我盡一切努力使學生學習更多學問。

1、力爭培育學生的傾聽意識和合作意識。在教學中，讓學生依據所學學問向自己提出問題，讓他人懇求解答，向自己多問一些為什么，向他人吸取珍貴看法。在重難點突破中，用優秀學生來帶動后進生，啟發后進生向優秀學生學習，從而培育學生的團結合作意識。

2、讓生活更親近數學。二年級的數學教材給予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。因此，在教學中，我常常設計一些生活情境方面的課件，讓學生感受到數學就在我們的身邊，生活中到處有數學。引導學生說誕生活中的規律現象，使學生充分感受到數學來源于生活，數學和生活的親密聯系。

3、讓數學學問和數學實踐相結合。二年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。依據二年級學生的思維特點，結合本學期的教學內容，以學具為教學載體，讓數學學問和學生動手實踐相結合。

4、追求學生全面發展。主動推動素養教化。在教學工作中留意學生實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到發展和培育。

三、在“培優扶差”工作方面。

“培優扶差”工作是教學工作的重點之一。我經常利用課后業余時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求；同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。首先，要解決“學困生”的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習萌發愛好。其次，在課堂上多提問，多巡察，多輔導“學困生”。再次，在課堂上要對“學困生”的點滴進步賜予大力的表揚，確定他的學習成果。最終，在課后時間里，我時常找他們談心、交摯友，幫他們樹立起信念和努力激發他們學習數學的愛好。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、進一步抓好后進生的輔導，降