姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（）A．疲倦（pí）搓捻（niē）綻開（zhàn）小心冀冀（yì）B．覓食（mì）慚槐（kuì）繁衍（yǎn）花團錦簇（cù）C．遷徙（xǐ）預兆（zhào）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）D．煎熬（áo）穿梭（sōu）冥思（míng）不可明狀（míng）2、語言運用——下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著書法比賽等活動走入校園，讓越來越多的師生重視起漢字書寫。B．隨著管道制造業的發展，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應用前景。C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。D．《中國成語大會》節目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因。3、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（

）

①誰能否認，楊利偉的“太空一日”，既是個人價值的實現，也是社會價值的實現；

②“一個有前途的國家不能沒有先鋒，一個有希望的民族不能沒有英雄”，誠哉斯言，英雄是時代的脊梁，是時代的楷模。

③他們不僅志存高遠，更甘于奉獻，無所保留，他們就是時代的脊梁，他們就是時代的楷模！

④時代洪流靜狂都是常態，個人價值的實現與對社會的無私奉獻片非矛盾對立，英雄可在追求家國理想中實現個人價值，個人價值實現之時常常也有利于國家。

⑤誰又能否認，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀錄，既突破了自我，又振奮了時代精神。

⑥時代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。A．⑤⑥①④③②B．①③②⑤⑥④C．②⑥④①⑤③D．③⑤②④①⑥4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．在接受教育之前，正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。B．人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。C．每一個共產黨員，一定務必要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。D．騙子行騙能否成功，取決于皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、按要求默寫。

（1）《論語》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：________，________。

（2）求學應該謙虛，正如《論語》中所說：________，________。

（3）復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義。正如《論語》中所說：________，________。

（4）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《論語》選段，完成各題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【乙】子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食自古皆有死，民無信不立。”1．解釋下列加點的字。

（1）三省吾身___________

（2）傳不習乎_____________

（3）足食_______________

（4）去兵_________________

2．下列句子朗讀節奏劃分錯誤的一項是（

）A．吾/日三省吾身B．傳/不習乎C．民/無信不立D．必不得已而/去3．把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）為人謀而不忠乎？

（2）自古皆有死，民無信不立。

4．【甲】【乙】兩文共同強調的是什么？你如何看待其在人生成長中的作用？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成各題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家帶走的。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。1．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。

①_______________________→教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→________________________________②→病中思念爺爺→臨終不說玉心佩的去向

2．請結合語境，按要求品析語言。

（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達效果）

（2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）

3．聯系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態及情感。

4．下面對文章理解與分析不正確的一項是（）A．第③段作者運用細節描寫，再現了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。B．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C．奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。D．文中為我們呈現了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。5．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。五、詩歌鑒賞（共5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。1．下面對詩作賞析有誤的一項是（

）A．首聯以對偶句發端，既工麗又別致，寫詩人在北固山外的驛道旁做客，又要在鎮江之北乘船前往其他地方，暗含旅途奔波之意。B．頷聯描繪了一幅的美好和諧畫面：潮水上漲與岸齊平，江面變得開闊無邊；和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。C．頸聯既寫景又點明了時令，生動形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，并蘊含著一種時序交替的自然理趣，給人以樂觀、向上的力量。D．這是一首五言律詩，詩人通過描寫冬末春初自己在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發了詩人的思鄉之情。2．“海日生殘夜，江春入舊年”一句既描繪了時序交替的景物之美，又蘊含新陳更迭的哲理