PAGE頁碼頁碼高中敘事作文范文20____高中敘事作文中學敘事作文七篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的中學敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。中學敘事作文篇1感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間、靜靜地觸動你的心靈。很多往事隨著時間的消逝而煙消云散，唯獨那件令我感動的事，就像是放電影一樣經常出現在我的眼前記得那是某年暑假的一天，我和媽媽坐公交車去圖書館。當時，車上站滿了人，我和媽媽站在靠后門的位置，車子左搖右晃我沒有站穩，差點就跌坐在地上，突然，有人抓住我的胳膊，然后又拍拍我的肩膀，我回頭看到是一位老爺爺，他親善地對我說：“孩子，你坐這里吧！”我搖搖頭，對老爺爺說：“爺爺您坐吧，我不用。”“我下站就下車了。”爺爺說著就站起身來走到后門的門口，我一邊說了聲感謝，一邊去坐了下來。眼睛看著窗外觀賞著窗外的街景，就這樣快到終點站了，我起身打算下車，望見老爺爺還站在后門口那里。我知道了，原來老爺爺并不是要下車，他是特意把座位讓給我的。到了終點站，我看著那位老爺爺的背影漸漸融入進了人海。老爺爺的行為真的讓我感動，年紀大了還為小摯友讓座，真是位心地和善的老爺爺。讓座位雖然是一件微乎其微的小事，卻體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，我會向這位老爺爺學習，將民族傳統美德發揚光大。中學敘事作文篇2有的時候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時間，因而總認為時間不足夠。正是那一次的經驗，使我漸漸地起先珍惜時間。那一次，讓我的感受很深。當時有一次考試接近，同學們都在舍命地復習著，猶如臨敵而戰；而我卻在閑情逸致地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次一般的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對于我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了許多壓力，最終在最終的時候，我也是硬著頭皮牽強做了一些。由于是剛考完試，同學們仍舊在興趣盎然地探討著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時，我的同桌她興奮地跑來對我說：“喂，看你沒精打采的樣子，考得怎么樣啊？你知道嗎，我這次似乎對了不少了耶。”她一說，可把我的心給勾了起來：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時間復習，說不定比你還厲害。”當我一說出這話，立即遭到她的反對：“你還說呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會沒時間呢？時間是靠人一點點擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能勝利。”我一時被她駁得無話可說，的確，每當我想要仔細復習時，心就擔心分地動起來，往往都是半途而廢。其實，人的一生很短暫，時間也不會許多，但有的人卻能很精彩，因為他們把握了時間。有的人荒廢光陰，時間就會變得很漫長，莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。說的正是這個道理吧。所以我們必需珍惜我們現在的時間，就是在珍惜我們的生命。時間，它是人們生命中的匆忙過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們經常在他逝去后，才慢慢發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。時間消逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主子往往確定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。剛好當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得勝利，登上人生的頂峰，談何簡單。也正因為如此，珍惜時間就顯得異樣的重要。每個勝利人士的背后往往有個珍惜時間的故事。我們應當珍惜時間，我不是只信任勝利人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法勸服自己多睡一會兒，這樣就使我每天上學遲到，不僅受到老師的指責，還使我失去了很多的早讀時間，早晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其余時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧！后來我做了個試驗，我在早讀時認仔細真的讀了讀書的確是比我在課余的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的安逸，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，盡管在一小時里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘的確做不了什么事情的，但是10個小時那就有10分鐘了，100個小時里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊！所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的'每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主子。到那時，讓這一個匆忙過客的時間，永陪伴在你我的左右吧。中學敘事作文篇3教是教育，師是老師。老師就是指導學生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學生成長的橋梁;是一縷初冬后的陽光。學校，我們的其次個校內;老師，我們的其次個家長。您不辭辛苦，陪伴我們在學校里的日日夜夜，您放棄休息時間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學案一一批閱，您是我們學習路上的領導人，更是我們生活中的家長。學習中，您仔細負責;生活中，您噓寒問暖，留給我們永生難忘的感動。我們班的班主任是一位工作負責的老師。他是數學老師，在數學學習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中賜予我們無微不至的照看。他盡職盡責。在補課期間，他說：“補課是為你們好，沒有什么好埋怨的，我作為班主任，會和你們一起，我會從早上的六點半到下晚自習，有事可以去辦公室找我。”他不是空口說說，并沒有賜予我們空頭支票，他用行動證明白自己的責任心和辦事實力。每天早上，我進教室，就能望見他站在窗邊巡察的身影;下課后，時時常望向窗外，會發覺他正站在門外或是窗外看著我們;下晚自習后，間或從老師樓道走，會發覺他的辦公室中，燈還亮著。老師貴在以身作則而不是只傳授書本中的學問，更重要的是重視學生的品德。他以自己為例，為我們樹立起一個好榜樣。跑操時，我們都很累，特殊是望見老師們在操場上談笑自若一肚子怨氣。但當我發覺隊伍旁邊還有一個瘦瘦的身影看著我們，和我們一起奔向終點時，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢還有什么不平呢和他比起來，我們更加年輕，正是精神激揚的時候，此時不活躍，不燃燒青春，更待何時班主任，是您提示我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計較;是您告知我們，活在這個社會上，要有愛人之心，幫助須要幫助的人;是您教會我們要持之以恒，朝著心中所想，努力奮斗!班主任，感謝您的諄諄訓誨，感謝您對我們無微不至的照看。您是初冬的暖日，賜予我的絢麗的陽光使我今生無法忘懷!中學敘事作文篇4元旦過去了，春節立刻來了，今年這兩個節日似乎特殊顯得行色匆忙，人們還來不及怎樣細致辨味，一擠眼的工夫，便又成為歷史陳跡了。其實像我們這些人，也無所謂過節不過節的。平常是這樣過，節日也是這樣過。去年春節我們只買了一只雞和一塊火腿，燒了一大砂鍋的湯，其余搭配著弄了兩樣小菜，年夜飯算是應付了過去。主要是因為家里人少，常常吃飯只有我和老妻兩人，便買點面條來一人煮一碗雞湯面，吃得也蠻滿意的，還省事，吃完了，只要洗兩只碗，一點也不累。或許我們現在又都源于這樣的理念：真正的不愁吃了，甚至想吃什么就能吃到什么了，反而對吃不是那么熱衷了。不禁又想起在那物質極度匱乏的年頭，人怎么就變得那么饞，成天轉的念頭多半是吃。摯友或同事間閑聊，總是一聊就聊到了吃上，以前在什么地方吃過什么，那些東西怎么燒就更加好吃，而現在……記得1959年夏初我們下鄉落戶勞動，負責帶領我們的小隊長為表示他的善意，頭一次同我們談話，正文過后，閑談家常，一下子也談到了吃。他曉得我們這些人原本都是好“食”之徒，吃過一點珍饈美味，不甘示弱，也夸耀一番。他是____人，說他在老家吃過一味“魚鉆豆腐”，就是先把嫩豆腐加佐料放在鍋里燒，燒熱了，再把洗凈了的活鯽魚放進去，魚受了熱，在鍋里到處亂鉆，口水吐了出來。等一會，豆腐燒好上桌時，吃的不是魚，而是XX了鯽魚口水鮮味的豆腐。他說得興奮，我們自然也含笑如儀。其實這味菜也是古已有之。看清人筆記，說起河工的奢侈享受，是先把鯽魚頭朝下尾朝上地吊起來，下面放豆腐，盛鯽魚的口水，等口水吐光了，鯽魚死了，再拿豆腐去燒，其味如何，我們只能于想象中得之。想象歸想象，人還是生活在現實里，每天兩稀一干，中午下飯的菜常常是萵苣葉放點油炒一炒，在當時已經很不錯了。不要說我們這些卑微之人，就是有些大人物，那時也不得不為吃犯愁。近來因為電影《梅蘭芳》上映，掀起了一陣梅蘭芳熱，有關寫梅先生的書出了好幾本，想必都各有獨得之秘。我就聽摯友講過一個梅先生的小故事。是在那饑饉的三年內，像梅先生這樣的藝術____能得到的食品供應也是有限的。全聚德烤鴨店的老板心有不忍，出于尊敬，對梅先生說，只要您肯來，一只鴨子總是能保證的，每天來，每天有。梅先生或許不肯定每天都去吃鴨子，但估計也吃了不少。到1961年，狀況略有好轉，梅先生卻突患心臟病去世了，才68歲，早了一些。又聽說梅太太后來后悔道，假使沒有吃那么多的鴨子，不會吸入那么多的高蛋白膽固醇，可能也不會死，天也命也。這是傳聞，可能事實有出入，但我認為這絲毫無損于梅先生的美妙形象。我舉這個例子，只是用來證明一下那個年頭人們的無奈。那個年頭最終去遠了，確定一去不復返了，說與現在的年輕人聽，他們或許不信任。有時候走過水果店，望見堆得滿滿的橘子、蘋果、生梨之類，經常要自問一句，這么多的東西哪兒來的？同時頭腦中忽然又閃出一種影象，水果店的貨架上稀稀落落，擺的只是陳年的果汁，聽頭，真正的水果卻一只也看不到。新春孤獨，遐想聯翩，雖然想的都是陳年舊事，但我的心情是愉悅的，屬于改開放年頭的。中學敘事作文篇5從誕生那天起，我們就在編織記憶，不過那時還小，無法把記憶緊握在手中，編成漂亮的流珠。當有一天突然想起時，我們卻發覺自己兩手空空如也。然而我們身邊卻有一些人把那些記憶撿撿起來，并專心將它編進生命里。八歲時，“媽，你真好”，十八歲時“你好煩”，二十八歲時“媽，怎么辦呀”，這是成人后迷離的心語……這些或已經過去，或即將來臨，它們演繹了我們成長的心路軌跡。那段時間如風逝去，生命的軌跡卻歷歷在目。雖然如今的我們都不復當年模樣，但在父母心中我們恒久都一樣，像個孩子，也是個孩子。平常厭煩父母“追憶”，那都過去了，沒有什么意義，可父母卻視為珍寶，每當特殊時，拿出來把玩一番，然后又當心保藏起來。這是比存款還重要的珍貴的財寶，卻成為我們誤以為過去的，或即將過去的回憶。()我們以為我們過了在父母身邊要玩具的年齡了，感覺自己長大了，可父母卻希望我們像之前一樣。原來那些我們認為過去的事，還深深印在父母心中，從未脫落過。它們就像樹的年輪融入四季一樣，靜靜滲入父母的生命里了。順手翻開初中同學錄，當時的年少輕狂的場景又一次出現，好像那只是昨天發生的事罷了。讀著那些有些天真的承諾，殊不知那些說著永不分別的人早已散落天際了。歡樂隨時間沉積了，卻不知哪一天發生的某件事又會把那些歡樂“重播”一遍。然后我們流著淚，誰也不承認那些人，那些事已經匆忙過去了。驀然回首才發覺，這些記憶才根植在生命里。從不曾遺忘河邊漫步大手牽小手，從不曾遺忘不想吃飯被爸爸嚇住，從不曾遺忘同學們唇槍舌戰，現在卻矜持不言了。誰說的一切都會過去？在我內心深處，許多事情是恒久過去了的，但刻骨銘心的記憶卻停留在那里，讓我們去收集那些記憶吧！將零碎的記憶拼湊在一起，編成一顆流珠。雖然事已過人已非，但是那一份情意卻恒久不會變更！記憶的流珠，是每個人這輩子，所擁有的最寶貴的東西，最美的風景。走過，才知殘缺。作者：馬國棟中學敘事作文篇6一天晚上，坐在書桌前寫作業。我們各做各的。突然，我遇到了一道難題，正緊鎖著眉頭，只咬著筆桿，不知怎么辦才好。而姐姐老早就把作業做好了，正等著我一起去看電視呢。這時，她望見我這個樣，就知道有題目我想不出來或者不會做，便偷偷瞄了瞄我的作業本，飛速地把答案寫在一張紙條上，告知我：“你漸漸看吧，答案在上邊。我先出去看電視了！”接著她便把紙條放到書桌上。就在這時，我最喜愛的動畫片已經起先播放了。我的直覺告知我：拿起來抄吧，就這么一次，沒關系的！我剛要伸手過去拿姐姐放在書桌上的紙條。可是我又想起老師說過的話：作業要____完成，不能恒久的依靠別人！這樣才是個好學生。我的腦海里始終回想著老師對我信任，和關注。我始終在問自己，我假如這樣做，對嗎？最終，我最終確定自己____完成作業。經過幾分鐘的努力，我把題目都做完了。當我走出房間時，我望見了姐姐那微笑的臉龐，不由地也笑了。“你最終還是作了個誠懇的孩子，你沒有去看紙條里的答案對嗎？”姐姐笑著問我。我驕傲地回答到：“是的，我沒有去看。”我得到姐姐的確定，我是一個——有誠信的孩子。但我認為僅僅這還不夠，我以后要始終這樣地做下去。中學敘事作文篇7即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。——張海迪人生就像是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識，增一分閱歷。在我的抽屜里，珍藏著一張數學試卷，它是撕碎后又細心補好的，當我看到它時，就會有一般無窮的力氣催我努力奮勉。記得那是初一第一學期期中考試后，老師說要公布成