1.受晴朗夜空的美麗培熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)2.認(rèn)“的、船、兩、頭、在、里看、見(jiàn)、閃、個(gè)生,寫(xiě)“月、兒、頭、里要求4個(gè)字。3.識(shí)偏旁“門(mén),,背誦課文。重點(diǎn)1.讀并能背誦課文和識(shí)字、寫(xiě)字。難點(diǎn)2.解“彎彎的月兒和小的船”之間的聯(lián),發(fā)揮想象體晴朗夜空的美麗景色。教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)2小xi小xiǎo的de船chuán作者:葉圣陶w彎ān的de月yuè兒ér小xiǎo小xǎo的de船,小xiǎo小xiǎo的de船chuán兒ér兩liǎn頭jiān月亮兩端尖尖的船的兩端也尖尖的形狀都是彎彎的]節(jié)導(dǎo)讀介紹月亮的樣子。w在zài小xiǎo小ǎo的de船chuán里l坐zuò,

②[句導(dǎo)讀把亮比作船只zh③

看kàn見(jiàn)jiàn閃shǎn閃shǎn的de星xīnɡ星xinɡ藍(lán)lán藍(lán)lán的de④

天ān。[句導(dǎo)讀“我自自在地坐在小”里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……節(jié)導(dǎo)讀寫(xiě)我想坐在小船”里的樣子。字詞導(dǎo)①船在這兒指月兒(例句媽媽星期天帶我去劃船。②兩頭尖描了彎月的形狀。③只僅僅除之外沒(méi)有別的。④藍(lán)藍(lán)的指空的顏色。例句我很想去海邊看看藍(lán)的大海。1.認(rèn)“的、船、兩、頭、在、、看、見(jiàn)、閃、星10個(gè)字會(huì)“月、兒、頭、里4個(gè)生字2.感情地朗讀課文。生字卡片圖片星空?qǐng)D。一

復(fù)習(xí)1.音:chwzjsh。2.悉的字舟、月、小、兒、只。

二

圖片導(dǎo)入出示月牙兒,問(wèn)同學(xué)們這是什么它的形狀像什么(小,像……今我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)月亮和小船的詩(shī)歌。出示課文題,齊讀課文題目。三

初讀課文1.師配樂(lè)朗讀課文學(xué)注意聽(tīng)老師是怎樣讀準(zhǔn)字音的。2.生自由讀畫(huà)出本課生,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。四

學(xué)習(xí)生字1.準(zhǔn)音。船chuán兩:liǎn里lǐ頭tóu閃sh

見(jiàn)jiàn2.清形?？瓷鲜鞘窒旅媸悄俊笆挚础Ｐ恰叭兆忠粋€(gè)花生的生。的左結(jié)構(gòu)白+勺它的部首是白,叫白字旁。見(jiàn)獨(dú)字筆順,注意最后一筆不要寫(xiě)成”。閃半圍結(jié),邊是門(mén)字,里邊是人,把“”改成丶可用一句話記字:個(gè)人從門(mén)口跑進(jìn)去就是閃”。船左結(jié)構(gòu)左邊是舟字旁。右邊注意第二筆是橫折,能寫(xiě)成橫折彎鉤。五

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.一讀生字讀準(zhǔn)字音。月yuè兒ér頭tóu里lǐ2.導(dǎo)寫(xiě)“月”。(1)說(shuō)“”的筆順。告訴學(xué)生第二筆是橫折鉤要筆寫(xiě)成。(2)察“”的筆順在田字格中的位置。(3)師示范學(xué)練習(xí)寫(xiě)幾遍教指導(dǎo)。3.導(dǎo)寫(xiě)其他生字方法同上。注意:兒的二筆是豎彎,的部分要寫(xiě)得稍;里是日”和土組的上不是“田。六1.過(guò)找朋友的游戲鞏固字的讀音。2.讀生詞卡片。

鞏固練習(xí)兩頭

頭上

里面

看見(jiàn)

見(jiàn)到

閃電

星星

飛船1.創(chuàng)設(shè)生的教學(xué)情境導(dǎo)入課文。比如講故事、用課件展示星空?qǐng)D等方充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感,讓學(xué)生在充滿趣味活動(dòng)中學(xué)習(xí)。2.動(dòng)學(xué)生感,多種方法來(lái)識(shí)字學(xué):你怎樣記住這個(gè)字的”你還有更好的方法嗎”激學(xué)生的思維,能提高學(xué)生識(shí)字的興趣時(shí)還可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)鞏固生字。3.強(qiáng)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。從細(xì)節(jié)入題目中的“小小的船與小”對(duì)比讀。引導(dǎo)找出不同體會(huì)讀的方法“小小的要得輕輕的,進(jìn)而明確了彎的“閃閃的等似詞語(yǔ)

應(yīng)該怎樣讀。讀課文,采用多種形式,有范讀、齊讀、小組讀、男女生比賽讀使學(xué)生讀得越來(lái)越有味道。1.受晴朗夜空的美培養(yǎng)熱愛(ài)大自然感情。2.感情地朗讀課文背課文。教學(xué)課件星空?qǐng)D。一

以圖導(dǎo)入出示星空?qǐng)D教師講故事一個(gè)美麗的夜晚天中掛著月牙,無(wú)數(shù)顆星星在天空中爍。一個(gè)小女孩坐在窗前望天空出了神。她在想什么?你們想知道嗎?們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課《小小的船》。出示課文題,齊讀。二

初讀課文1.師范讀課,生注意聽(tīng)老師是怎樣有感情地讀課文的。2.生自由讀數(shù)數(shù)這首兒歌有幾行、幾句話。3.三名學(xué)生分別讀一讀。三

學(xué)習(xí)第一句1.名讀前半句。2.學(xué)生看圖回答。(1)彎”是什么意思“彎的月兒是么意?“彎指直。彎彎的月兒”指月亮的形狀是彎彎的教師告訴學(xué):月亮的形狀在一個(gè)月內(nèi)是變化的。當(dāng)農(nóng)歷月初或月末,亮的形狀是彎彎的當(dāng)月中時(shí)月的狀則是圓圓的。(2)讀第一,思考:句話既說(shuō)了月,說(shuō)了船,這是什么意?說(shuō)的是彎彎的月亮像小小的船彎彎的月亮什么地方像小小的?3.名讀后半,答剛才的問(wèn)題。月彎彎的,兩頭是尖像小船的形狀4.:句話里“小小的船”指的是什?(月牙兒)5.讀后半句指導(dǎo)朗讀。四

學(xué)習(xí)第二句1.名讀看圖回:我小小的船里坐,里的“船”指什么小孩的坐到月亮上去了嗎2.由讀回答問(wèn)題。(1)看見(jiàn)了什?閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的)(2)閃閃”“藍(lán)藍(lán)與閃“”比較有什么不?(3)只看見(jiàn)”是什么意?(4)晚在月球上真的只能看見(jiàn)星星和天空?實(shí)際上從月球上看天空與從地球上看天觀察到的景象是不一樣的。從月球上看,還可以看到許多宇宙中的其他天體。課文中寫(xiě)的只是我根平時(shí)的觀察想象出來(lái)的。五

指導(dǎo)朗讀1.詞:彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的。

這些詞前兩個(gè)字相同我叫它們疊詞。正因?yàn)橛蒙线@些疊這兒歌才寫(xiě)出了小女孩想象中的美麗圖畫(huà)。讓我們讀出它的美來(lái)。2.教師范讀自由練,指名讀評(píng),讀。3.誦課文。六

練習(xí)說(shuō)打比方的句子1.充句子。彎彎的月亮像藍(lán)藍(lán)的天空像閃閃的星星像2.示圖片練習(xí)說(shuō)話。圓圓的西瓜像碧綠的荷葉像細(xì)細(xì)的柳枝像孔雀五彩的尾巴像

。小、鐮刀、香蕉…)。畫(huà)……。寶、明珠……。皮……。綠子……。小娘的頭發(fā)…)。美的花朵、大扇子…)1.讓學(xué)生識(shí)字的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)到要把一件事物描寫(xiě)得鮮活具,可以加上一些形容詞如——小小的船天——藍(lán)藍(lán)的月兒——彎彎的月兒星星——閃閃的星星。除了彎彎的月兒還以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)彎的還修飾的其他詞。然看似簡(jiǎn)但這種詞語(yǔ)的教學(xué)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái),也是積累詞語(yǔ)的方法。2.子訓(xùn)練在給了學(xué)生直觀的圖片——彎彎的月兒與小小船讓學(xué)生在“彎彎的月兒與小的船”之間加一個(gè)詞變成一話。在此基礎(chǔ),時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)進(jìn)一步想象閃閃的星星像什么?藍(lán)的天像什么3.話想象訓(xùn):學(xué)生已經(jīng)對(duì)本文的內(nèi)容了然于胸之,導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀充分體驗(yàn)兒歌的內(nèi),受美的意境然讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。學(xué)生你一,我一語(yǔ)就這樣的交流中增強(qiáng)了語(yǔ)言能力。小小的船1.拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

3.空。彎彎的月兒)

小小的船

閃閃的星星)

藍(lán)藍(lán)的天4.會(huì)填?！靶⌒〉拇傅氖?月亮,我”坐在小小的船里時(shí)看(閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天)。5.兒像什么我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(1)彎的月兒一把鐮刀。(2)圓的月兒一個(gè)圓盤(pán)。一

幫你讀課文第一行中的月后面停頓小小的”輕讀“船的音稍延長(zhǎng)。第二行中的“小小的后微停頓聲調(diào)上揚(yáng)“尖重。第三行中我重,小小的輕并停,船重。第四行中“只看見(jiàn)”后面停,“閃閃的星星語(yǔ)上揚(yáng)并停藍(lán)藍(lán)的天要讀語(yǔ)調(diào)高昂。二

作者簡(jiǎn)介葉圣陶1894—名鈞江蘇蘇州人。作家、出版家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之,曾主編《小說(shuō)月報(bào),品在文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說(shuō)《潘先生在難中》等。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席、主席。在許多讀者心目,葉圣陶只是一個(gè)兒童文學(xué)作家及教育家事上他的小說(shuō)非常出色他在現(xiàn)代文學(xué)史上的貢獻(xiàn)也不容忽視。三

月球概況月球上幾乎沒(méi)有水也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò),也沒(méi)有聲音的傳播是一片寂靜的世界。月球本身不發(fā),天空永遠(yuǎn)是一片漆黑太陽(yáng)和星星可以同時(shí)出現(xiàn)。月球上幾乎沒(méi)有大氣因月球上的晝夜溫差很大。面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影個(gè)面覆蓋著一層碎粒和浮土地上能看到月球表面有明亮部分和暗灰色部分。原來(lái)明亮部分是月球表面的山區(qū)和高暗灰色部分是月球表面的平原。月球是離地球最近的天體它唯一圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的然衛(wèi)星。月球繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道是橢圓形的。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同,本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等即1月球繞地球一周的時(shí)間也就是它自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。月球這種奇特的自轉(zhuǎn)結(jié)果是月球總以同一半面向著地,而從地球上永遠(yuǎn)看不到月球背面是什么樣,只有靠探測(cè)器才能開(kāi)月背千古之,人類(lèi)的這個(gè)愿望早在30多年前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)今大天文望遠(yuǎn)鏡能分辨出月面上約50米相當(dāng)于14層樓的標(biāo)。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)小語(yǔ)的法技一、學(xué)好課本知識(shí)課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)基才能更好的學(xué)習(xí)它少生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題不懂的問(wèn)題記下來(lái)在上課時(shí)跟老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識(shí)就像海洋課里的知識(shí)只海面上的一個(gè)浪花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的入緊張的學(xué)習(xí)階段們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作高作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)學(xué)對(duì)文章的細(xì)讀彩的篇章最好能背誦果內(nèi)空空寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而