《互聯網測試實踐》教學大綱一、課程概述課程名稱互聯網測試實踐英文名稱PracticeofInternetTesting課程性質專業集中實踐課程代碼22125041總學時1周學分1開課學期第七學期先修課程計算機網絡、網絡測試與分析、網絡安全綜合實踐、網絡綜合布線實踐適用專業網絡工程開課單位計算機與電氣工程學院二、課程簡介互聯網測試實踐是一門實踐類的課程，本課程利用已掌握的網絡測試和網絡工程的相關知識和技能，以項目和團隊式研習與技能開發的方式，設計網絡應用系統相關的測試方案并實施。本課程在計算機網絡、網絡測試與分析、網絡安全綜合實踐、網絡綜合布線實踐等課程基礎上，具體介紹以太協議的測試、VLAN的測試、STP/RSTP/MSTP的測試、鏈路聚合的測試、ARP的測試等內容。課程設置1周實驗學時。三、課程目標課程目標1：能通過對實際項目的理解與分析，制定測試方案、執行測試方案并分析結果。（支撐畢業目標4.3）課程目標2：具有團體意識，能夠針對計算機網絡相關工程實踐活動進行合理分工，能夠在團隊中做好自己所承擔的個體、團隊成員以及負責人等各種角色。（支撐畢業目標9.1）課程目標3：對實際的工程問題，能綜合地運用知識，分析解決問題。在工程時間中有所創新，鍛煉團隊合作與溝通表達的能力。（支撐畢業目標11.1）四、課程目標對畢業要求指標點的支撐表4-1課程目標對畢業要求指標點的支撐畢業要求畢業要求指標點課程目標1234.3.研究4.3能夠根據實驗方案構建實驗系統，針對系統的功能、性能和穩定性等研究的需求，安全開展實驗，對實驗數據進行合理正確的收集和提取。H9.1個人和團隊9.1具有團體意識，能夠針對互聯網測試實踐活動進行合理分工，理解團隊中每個角色的含義以及角色在團隊中的作用，能夠在團隊中做好自己所承擔的個體、團隊成員以及負責人等各種角色。H11.1項目管理11.1理解從事網絡工程實踐活動所需的經濟與管理因素，掌握工程管理原理與經濟決策方法。M注：分別用“H、M、L”對應表示“高、中、低”支撐。五、教學內容及實施手段表5-1教學內容與進度要求章節小節內容要求具體要求學生成果課程目標學時以太協議的測試以太網幀的格式認知以太網幀的格式了解以太網幀的格式1,22MAC地址的分類認知MAC地址的分類了解MAC地址有哪些分類1,22交換機轉發數據幀的規則認知數據幀轉發規則清楚認識數據幀轉發規則1,22VLAN測試VLAN在交換機上的實現方法認知VLAN實現方法理解VLAN在交換機上是如何實現的1,21VLAN交換機的MAC學習方法綜合MAC學習方法理解MAC學習方法32VLAN中數據幀的轉發認知數據轉發規則理解VLAN數據幀如何轉發11VLAN的配置及查看綜合配置VLAN會配置VLAN，會查看VLAN1，22MTP/RSTP/SMTP測試透明網橋的應用綜合透明網橋理解透明網橋有哪些應用12路徑回環的產生分析路徑回環理解路徑回環的產生原理12生成樹協議理解生成樹協議理解生成樹協議的內容12MSTP協議理解MSTP協議理解MSTP協議12配置生成樹協議綜合配置協議會配置生成樹協議2,32鏈路聚合測試鏈路聚合的作用和基本概念認知鏈接聚合的基本概念認識鏈聚合的意義，以及理解其中的基本概念12鏈路聚合實現方式理解鏈路聚合實現方式理解鏈路聚合方式及差異12聚合組的負載分擔類型理解負載分擔理解負載分擔類型12負載均衡分析負載均衡分析負載均衡12LACP協議理解LACP協議理解協議組成特性12ARP測試ARP協議及報文格式理解ARP協議理解ARP協議格式32解析過程和緩存分析ARP解析能理解協議的解析過程12ARP欺騙理解ARP欺騙理解ARP欺騙12配置ARP綜合ARP配置能配置ARP22表5-2實驗/上機部分教學內容與進度要求序號項目示例實驗內容與方法實驗類型學時必做/選做課程目標1IP網絡綜合應用性能評估測試某園區網采用冗余網關、NAT技術為內部用戶提供外網訪問功能，請對網絡中部署的這些應用系統進行測試，首先進行功能實現的測試，然后對冗余網關的收斂性能、NAT的響應時間進行評估，并根據網絡系統的工作原理，提出性能優化的方案綜合10必做1，22單品及橫向對比測試針對具有同類特性不同廠商或型號的網絡產品（如路由器、交換機等）進行橫向比較測試。請根據設備的需求規格和設備特性進行需求分析，明確要測試的功能和性能，設計測試方案、執行測試并給出結果報告綜合10必做1，2表5-3課程實施手段序號采用手段具體目標1項目驅動式教學以項目運作為載體，學生組成項目組，以項目實施方式完成教學目標，包括項目內容與任務分解、項目進度與資源管理、團隊溝通管理等方面。2研討性學習、實踐性學習對于學習中所遇到的大量新知識、新技能，需要學生充分借助于組內的研討和真實設備環境下的事件性學習，學中做、做中學。3團隊合作式教學涉及項目方案制定、方案設計與實施、知識與技術的研討、組內組間交流等環境，都將引入基于學生間分工、合作和交流的合作式學習方式。六、課程思政表6-1課程思政內容課程思政教學內容=1\*GB3①誠信：認真付出，努力做事，堅持科學觀和實事求是精神。=2\*GB3②友善：保持平和、寬容的心去對人做事，團結協作，尊長愛幼。=3\*GB3③愛崗：富有不斷學習和探索進取的工作態度，熱愛本專業。=4\*GB3④敬業：做事可以吃苦耐勞，工作能夠精益求精。=5\*GB3⑤其它：科學發展觀及積極向上的人生觀。表6-2課程思政具體案例序號所屬章節/案例名稱案例教學目標思政元素1VLAN的測試VLAN在交換機上的實現方法科學理論指導實踐：布置學習任務，要求學生誠實守信完成；引導學生認知數學對工程的聯系和應用，體驗科學知識應用于實踐的科技生產力。2鏈路聚合的測試鏈路聚合的實現方式科學手段的多樣性：理解不同科學方法對同一問題進行解決的可行性和多樣性，分析他們內在聯系。3ARP測試ARP協議報文格式及解析過程科學發展觀：通過ARP技術介紹及其應用的認知，能夠為學生理論與實踐應用的過程和實現提供啟發，并引導學生樹立理論指導實踐、實踐印證和發展理論的科學發展觀。七、考核及成績評定1、考核方法本課程考核采用實施過程考核與項目成果考核的綜合考核方式，即：總成績=實施過程考核40%+項目成果60%實施過程考核分為3部分：項目管理（20%）、工程日志（10%）、組內互評（10%）。項目成果考核分為2部分：項目實施成果（40%），項目總結（20%）。各考核環節及權重如表7-1所示。表7-1考核環節及權重表項目名稱課程目標考核環節及成績占比（%）課程目標權重（%）實施過程考核項目成果項目管理（1）工程日志（2）組內互評（3）項目實施成果（4）項目總結（5）課程目標173310730課程目標253410527課程目標384320843合計20101040201002、考核內容及評價標準=1\*GB3①實施過程考核：占總成績的40%。每次評分施行百分制，評分內容包括項目管理過程、工程日志、團隊協作及互評，評分標準如表7-2所示。表7-2實施過程考核方案及評價標準課程目標考核內容優秀良好中等及格不及格課程目標1項目管理過程項目過程嚴謹，工程日志設計規范，團隊角色分工合理，順利完成項目任務。項目過程較嚴謹，工程日志設計較規范，團隊角色分工較合理，完成項目任務。項目過程基本嚴謹，工程日志設計中規中矩，團隊角色分工一般，基本完成項目任務。項目過程過關，工程日志設計有瑕疵，團隊角色分工不太合理但能基本完成項目任務。不參與項目實施，不提交項目成果工程日志課程目標2團隊協作及互評=2\*GB3②項目成果考核：占總成績的60%。每次評分實行百分制，評分內容主要包括項目實施成果和項目總結。評分標準如表7-3所示。表7-3項目成果考核評價標準課程目標考核內容優秀良好中等及格不及格課程目標1項目實施成果項目成果完成度好，有閃光點或創新點，項目總結到位。項目實施完成度好，中規中矩，項目總結較好完成大部分項目實施要點，有少量瑕疵，項目總結一般。基本完成項目，有適量的瑕疵，基本完成項目總結。不參與項目實施，不提交項目成果課程目標1項目總結3、按照工程教育認證標準和學校人才培養要求，考核以學生能力是否有效達成為基準。為保障學生課程培養能力的達成，規定期末考試卷面成績應高于一定分數。4、考核周期為一個學年。為使評價結果盡快反饋給各個教學環節，促使各個教學環節盡快改進，保證教學效果的快速提升，課程考核成績評價每學年進行1次。5、考核依據《計算機與電氣工程學院課程目標達成評價實施辦法》文件進行。八、課程質量評價和持續改進課程結束后由課程責任人以定量和定性評價方法，針對具體課程目標形成文字或圖表形式的報告，針對學生個體和整體的學習成果評價并對相關問題進行分析；課程目標達成與課程在培養學生解決復雜工程問題能力的具體環節任務的達成相關性分析；對以上各薄弱環節進行原因分析，提供持續改進建議，并由學院教學指導委員會進行審核。針對學生個體和整體的課程目標評價方法如下：1、課程考核成績算分評價法：課程目標達成度算分評價法是以參加課程學習的所有學生獲得課程成績為樣本，對支撐畢業要求中各個指標點對應的課程目標進行達成情況評價，要由任課教師、課程負責人進行評價。課程目標達成情況評價值計算按下面公式進行：課程目標達成評價值QUOTEi=1kDiZi上式中k是該課程目標評價環節數，評價環節有平時過程考核、課后作業、大作業、實驗、期末考試等（具體的依據考核審核表確定）;z??是第??個評價方式的總分值，????是為學生在第??個評價方式上的得分，????是第??個評價方式在該課程目標評價中的占比。2、教學期間，任課教師通過作業、報告及學生反饋等及時