2023幼兒園美術培訓方案4篇（文檔）

幼兒園美術培訓方案篇一

活動目標

1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。

2、培育幼兒細心、仔細完成一件事。

活動預備

1、小鳥破殼PPT。

2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節導入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都特別快樂。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆觀察樹上的鳥窩，于是打算一起為兩個鳥寶寶做一個更美麗、更牢固的新鳥窩。

二、觀看示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽觀察鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）

鳥媽媽銜來許很多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖溫和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸觀察鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒適。

3、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不結實了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個非常結實的圍墻。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許很多多小樹枝。他們為什么要貼樹枝呢？

（更堅固；把蛋藏起來）誰來幫助，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開頭爭論，該把鳥窩放在哪里呢？

鳥媽媽說：放在樹枝上吧！

鳥爸爸說：不行不行！（樹枝搖擺，蛋會被打碎）

鳥爸爸連續說：樹枝太細，它搖擺起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！

鳥媽媽趕忙說：不行不行！（樹干太滑）

教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩穩當當地站在上面呢？他們圍著大樹轉了一圈，最終懇求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡送歡送，歡送住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫助。就這樣，鳥窩就安平穩穩地造在樹上了。

三、引導創作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更結實的鳥窩，還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最結實的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操作

四、溝通比擬

1、假如你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜愛哪個鳥窩？為什么？

（堅固，有許多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）

是啊，你們都很仔細，每一根干草、每一粒泥土都很當心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶誕生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫助的吧！

幼兒園美術培訓方案篇二

活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動力量。

2、熟悉紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、教師示范講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以連續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓舞幼兒多用幾種顏色）

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不行以亂放。

4、教師請了許多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進展裝飾。

2、教師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展現

教師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延長活動：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

幼兒園美術培訓方案篇三

活動目標：

1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。

2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。

活動預備：幼兒美術用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。

活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。

活動過程：

1、演示范例，引起興趣：

教師演示范例專心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。

——“為什么教師手中的心形卡片會變出三個人的頭像？誰能發覺這個隱秘？”

教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”

請幼兒相互爭論，猜想。

教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉（可請幼兒認真的看幼兒美術用書上的圖示）。

2、幼兒操作：

在幼兒操作過程中，教師觀看幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。

提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發型特點等〉。

3、作品溝通：

請幼兒相互溝通，讓同伴猜猜翻開畫面觀察的會是誰。

幼兒園美術培訓方案篇四

一、說教材

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊，第六主題活動《我的春天》內容的一節拓展活動。由于春天來到了到處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片，風光特別美妙，孩子們非常感興趣，也特別需要了解和知道有關春天方面的學問。同時這一主題的內容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進展了介紹，可見春天內容是孩子們需要了解和把握的內容。本次活動是在這些內容的根底上，引用一個故事里面的一首小詩為導入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊綻開的拓展活動。符合季節變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》，更能表達出孩子們希望春天喜愛春天的情感。

二、設計理念

新《綱要》指出：“教師要理解并積極鼓舞幼兒與眾不同的表現方式，留意不要把藝術教育變成機械的技能訓練”。越來越多的幼教工能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀看寫生--語言引導--觀賞創作”，使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗。

設計思路：

三、重點和難點

重點：嫻熟把握春天的特征，抓住春天里有代表性的風光進展繪畫創作，能夠統一構思和意見。

難點：幼兒能在教師正確的引導下把握排水畫的方法，使一幅畫變得更完善。

四、教學目標

1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現春天的美景。

2、幼兒能學會用排筆作畫的根本方法。

3、幼兒能感受春天的美，體驗創作的歡樂。

五、教學預備

1、課件、相機、一張范畫

2、幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3、油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。

六、說設計

1、教法

我主要采納是提問法、充實法、爭論法、總結法。通過一個故事里面的一首小詩導入活動，讓小朋友們說出春天風光的特征，看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了熟悉的缺乏。通過爭論法，孩子們打算用繪畫的形式來創作內容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結法，教師總結出孩子們的學問閱歷，對于大家的表現賜予確定。

2、學法

孩子們課前先要進展觀看春天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和回答下列問題。再讓孩子們在觀看課件，觀賞漂亮的春天景象，豐富和加深對春天特征的熟悉，有助于下一步的繪畫創作。接著孩子們進展爭論，選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進展繪畫創作過程中，要描繪出較明顯的春天風光的特征。最終孩子們一起學習排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。

七、教學程序

活動過程：

1、通過提問幫忙幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗讀的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來觀賞一下吧！

2、出示PPT，引導幼兒作畫。

出示文稿，教師朗讀詩內容

師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮風光的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮風光呢？

幼兒：小草發芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------

師：小朋友說了這么多漂亮的風光，請小朋友將這些漂亮的風光畫出來，好嗎？先不要涂底色。

3、幼兒作畫

（1）幼兒作畫，教師巡回指導。（背景音樂，帶有春天的圖片）

（2）出示范畫

師：小朋友的畫已經畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今日教師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

（3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。

師：教師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。教師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎？教師為小朋友預備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

（4）幼兒作畫，教師巡察指導。

4、作品觀賞

（1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。

（2）教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人教師一起來觀賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎？和客人教師說再見吧！