2023年魯迅朝花夕拾的讀書報告(五篇)魯迅朝花夕拾的讀書報告篇一</h3這本書介紹了魯迅在童年的生活與求學經受，與對往年的親人、同學、朋友和師長濃濃的思念之情。生動形象的描寫出了在舊社會時生活的場景，創作出了這經典之作。

在《朝花夕拾》，讓我印象最深刻的，還屬《從百草園到三味書屋》。在此文開頭，便連續使用了兩個“不必說”。用這兩個“不必說”概括地寫出了百草園中的各種風景，緊接著的“單是”細致的描寫出了百草園中的一下景觀。連百草園中的一角都趣味無窮，讓人如此回味，那么整個百草園就更讓人感到心曠神怡。這種詳略得當的寫法更加突出了“百草園”是“我的樂園”的特點。

魯迅在幼年是膽子特別小，對于那些“牛鬼蛇神”總是保持著敬畏的心態。由于可怕傳奇中的赤鏈蛇——“美女蛇”，觀察較長的草就敬而遠之。他對美女蛇的可怕，不只有在聽完故事后的一點時間，而且還特殊盼望擁有一只傳奇中能夠殺死美女蛇的“飛蜈蚣”，把裝有它的匣子放在枕邊，以求保衛自己的平安。

魯迅先生所撰寫的散文集《朝花夕拾》正如它的名字一般——“早晨盛開的野花，黃昏撿起。”魯迅先生在風燭殘年時，回味了自己童年生活中的點點滴滴，抒發了自己思念過去的情懷。

魯迅朝花夕拾的讀書報告篇二</h3我讀了《朝花夕拾》這本書，使我明白了很多的道理。受益匪淺。我特別喜愛這本書，這本書也許內容是這樣的。

在《狗·貓·鼠》這篇文章中，魯迅先生特別特別厭煩貓，由于貓總是吃掉比自己弱小的動物，這就要說起魯迅先生養的隱鼠了;那次，他回到家，問長媽媽：“我的小白鼠呢?”長媽媽說：“被那只貓給吃了。”從今魯迅就特別厭煩貓，憎恨它吃掉了自己養的小隱鼠。實際上魯迅是厭煩那些當時欺壓老百姓，做壞事的人，也就挖苦了那些令人厭煩的人。

魯迅又寫了平常與長媽媽朝夕相處的日子，又突出了長媽媽的和善，但是她特別迷信，嘮叨等。魯迅特別喜愛長媽媽。《阿長與尋海經》寫出了魯迅對長媽媽的思念之情。

魯迅常常看一本書，關于古代二十四個孝子故事的書，這本書主要是宣揚二十四孝子的孝道。這篇文章揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。五猖會時。是魯迅心中希望的一個節日，但是那一天他卻被父親強迫讀書，這是封建教育對兒童的壓制。無常是一個有人情味的鬼，為了一位母親能夠見兒子一面而挨了打。無常給魯迅悲涼的心添了些勸慰。

魯迅兒時在百草園的樂趣，表達了應當讓兒童歡樂生活。父親被庸醫治死，說明白當時草菅人命的實質，后面寫了他探求真理的欲望和他對范愛農的憐憫。

這本書讓我明白了做人要正直，心地和善，富有愛心。這本書使我受益非淺。

魯迅朝花夕拾的讀書報告篇三</h3初讀《朝花夕拾》不覺得像一本名著，反而覺的像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。

我正在讀“無常”這一篇章是，也正好是全書的一半，“無常”與之前“五猖會”上的堂報，高照，高蹺，抬閣，馬頭，等，肯定是魯迅愛看的，不然怎么會寫的如此具體呢!從今看來魯迅小時候肯定也是很貪玩的，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺的這篇文章肯定還有深層的含義，看來我還得漸漸的滲透一下，才能得出結論

說起《狗·貓·鼠》與《阿長和〈山海經〉》可是我在這書中最感興趣了的，一開頭，看這本書的第一篇文章像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的緣由一五一十的說了一遍，說實在的，我也挺厭煩貓，也是由于它吃了我的最愛——紅燒魚。

不過，假如當時的我把這件事紀錄下來的話，就能與魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》雖然我平常不喜愛老鼠，但看了這篇文章，突然覺的其實那只老鼠也不錯啊!可當我看到阿長踩死隱鼠時，感覺有點生氣同時也為魯迅失去隱鼠也感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了得意的隱鼠，還把罪名強加在了貓身上!使魯迅錯怪了貓!

從看了阿長與《山海經》開頭，如今我不記恨她了。阿張雖然多嘴，禮節多，但是她爽直，淳樸，又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的。

《朝花夕拾》的內容簡短卻不缺乏經典，看來想讀透這本書，還是得好好體會!

魯迅朝花夕拾的讀書報告篇四</h3第一次接觸魯迅先生的作品是在小學的語文課本上，而讓我記憶深刻的卻是初中課本上的《從百草園到三味書屋》，內容豐富，生動好玩。出自回憶性散文集《朝花夕拾》。

魯迅是位在世界文壇上都出名氣的大作家，我始終擔憂自己讀不懂他的書，但對童年美妙憧憬的我，還是迫不及待的翻開書。

魯迅那個年月的平民老百姓的孩子從小就要受苦受難，相比之下，我們簡直是被寵壞的孩子!現在生活條件好了，我們住在高高的樓房里，穿著舒適的棉衣，各種家電使我們冬天不覺得冷，夏天不覺得熱，平常上上網，打打嬉戲機……但是一想到百草園，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒聽說過“叫天子”、“張飛鳥”，也不知道什么油蛉……更別說“拍雪人”了。

小時候我又許多親切的小伙伴，幾乎每天都要聚在一起你追我趕，講笑話和鬼故事。后來，我們都上了中學，只有在早晨上學時才間或見上一面，最好的就是打個招呼，多數都是當沒觀察。想到這里，誰會不傷心呢?

魯迅先生非常喜愛大自然，在書塾那種嚴厲、古板的環境中，盡管只有一個小花園可以休閑作樂，不及百草園，但也給了魯迅先生難得的歡樂。

以前，我去農村的奶奶家玩耍，農村的環境我并不喜愛。上坡有大片大片的田野，種著玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。農夫夫妻在莊稼地里辛苦地工作。奶奶總會帶我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上，架起雙臂，搖搖擺晃地跟在奶奶身后。奶奶常常會抓來些知了、蟈蟈或者螞蚱，養在罐子里，可好玩了。科技水平固然不及游樂場，但也是我童年生活的美妙回憶。現在生活勞碌了，學習加緊了。假期里上不完的輔導班，使我接到奶奶打來的電話的幾率高了不知多少倍，聽著奶奶那滄桑的聲音，有時隱隱聽到爺爺咳嗽，我經常潸然淚下。

現在的我常常望著天空，聽著樓上小玩伴的鋼琴聲，感受著一個個黑白琴鍵的凹凸起伏，合上書，閉上雙眼，出現出魯迅爺爺慈愛的面容，夢想著，我還是一個孩子。

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魯迅朝花夕拾的讀書報告篇五</h3《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。長大了，年老了，回味起童年的點點滴滴，心中還是會有當時的味道，想必還別有一番味道吧。早晨，綻放的花朵在朝陽的照射下顯得非常柔嫩，到了夕陽西下再將它摘去，雖沒有了早晨的那份柔嫩，卻又因夕陽的襯托而平添了一縷風韻，令人浮想聯翩。

魯迅雖是一位作家，卻又是一個鄉下人，鄉下人卻又能像城里的孩子一樣讀書。這樣便使他既沒有鄉下人的粗狂，又多了一份知書達理;既沒有城里人的嬌氣，又多了一份大度氣派。他思念兒時的童趣，思念與小蟲子為伍的歡快。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，魯迅的童年仿佛是在一首大自然的圓舞曲中度過的。趁大人們不留意，偷偷溜進書屋后的園子里野玩，卻又被壽鏡吾老先生的一句“人都到哪里去了”給召了回來，到書屋后除了讀書還是讀書!

魯迅先生對三味書屋的評倫也就是枯燥無味吧。只有領先生讀書入神的時候可以畫畫兒，慢慢的，讀的書多起來，畫的畫也多起來了;書沒有讀成，畫的成績卻不少了。

讀了《百草園到三味書屋》，魯迅先生小時候有些竟與我相像，使心中產生共鳴，或許這就是魯迅先生筆下的魔力吧!

自己的童年固然沒有魯迅先生的好玩，這兒并沒有百草園，更沒有蟲兒的相伴。只記得小時候最愛玩的就是橡膠泡泡。一支小牙膏里裝著橡膠，擠出一個小球