—小學一年級語文教師研修計劃為使自己不斷提高教育理論和專業學術水平，增加學問更新力量和研訓力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養。細心搜集了小學一班級語文老師研修方案，供大家賞識學習!小學一班級語文老師研修方案篇一一、研修目標和內容：1、進一步研讀《語文課程標準》，深化理解、把握新課程的根本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培育同學學習語文的力量，轉變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。4、探究合適同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。二、研修方式：（1）專題培訓溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的根本原則、培育同學創新思維習慣和學習力量的教學模式、在教學中實施素養教育的課堂教學評價標準等方面進行探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。（3）網上學習充足利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。三、研修內容：（一）主動參與老師集體學習活動。1、仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他老師主動溝通。2、參與老師讀書活動。補充新學問，轉變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3、主動參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）進行自主研討1.在研讀《語文課程標準》的根底上，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2.要把握每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，到達把握傳授學問的深淺程度。3.在傳授學問的同時，更要注意對同學語文素養的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養成。4.仔細總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。（三）進行自我剖析1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。2、每節課后仔細完成反思。3、主動與組內老師溝通。（四）參與各種形式的校本培訓1、教育教學課題研討活動。2、以學校進展和老師進展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像小學一班級語文老師研修方案篇二依據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導，以老師專業業務素養提升為目標，以進行課題研修為載體，仔細參與素養培訓，采納集中研修、分散自學，集中商量、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素養。詳細目標如下：1、新理念：以實施素養教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，強化自己對實施素養教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增加實施素養教育的主動性和自覺性，提高實施素養教育的力量和水平。2、新課程：依據根底教育課題改革工作方案，主動參與中小學老師新課程培訓，從詳細案例入手，科學地創新地解決新課程實施過程中顯現的新問題，進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的力量和水平，促進新課程改革。3、新技術：仔細學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。4、師德教育：結合師德師風建設活動，全面強化個人職業道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣揚，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業道德水平的顯著提高。5、遠程教育培訓：仔細參與市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉變角色，切實提高教育教學力量，盡快順應新課程改革。以“如何激發同學學習語文的愛好”為詳細研修內容，主動與同事溝通研討，力爭在提高個人教學力量的同時也大面積提高同學的學習成果。小學一班級語文老師研修方案篇三為了進一步強化老師個人的自我進展與完善，主動進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業力量為重點，以提高老師綜合素養為前提，開展個人研修。二、研修目標1.提高自身素養。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.強化理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，按時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3.立足常規教學。潛心鉆研教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.注意經驗積累主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。三、研修內容根據個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。1、多讀書，善思索，勤積累。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并協作學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學習，相互溝通。以期得到共同進展，共同進步。2、小組集中研修充足發揮教研組的作用，并結合本組的詳細實際開展“培育中同學文言文閱讀愛好”教學研討。學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中顯現的新問題，做到按時研討解決。不斷積累課改工作經驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。3、注意自我反思，多向同行學習主動參與校本教研，主動擔當教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。4、主動參與校內外的語文教育教學教研