—學校教學工作計劃五篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧！是時分開頭制定方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面給大家共享學校教學工作方案內容，希望能夠幫忙大家!學校教學工作方案1一、班級根本情況本人所帶班級：財務2—XXX，財務2—102，財務2—103，財務2—104。共有184名同學，其中有165位女同學，19位男同學。經高校一班級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習看法端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我財務2—102班被評為省級文明班級，獲得青年文明號的榮譽稱號。如今我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步強化和改進。二、我班本學期工作目標做好上學期的工作總結，為改正教學中的缺乏，我給自己制定以下幾點目標：1、進一步向同學進行思想品德教育，端正學習看法，明確學習目的。提高同學學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。強化學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。2、努力貫徹施行《高校華誕常行為標準》，向同學進行行為習慣養成教育，使同學成為彬彬有禮的優秀同學，從而抓好班級的紀律。3、激勵同學主動參與學校各項活動，在活動中培育同學的力量。4、注意同學的進步，做到“輔優補差”，面對全體同學，注意同學素養進展。5、培育一群可以幫忙老師做事的優秀干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的閱歷。三、本學期根本工作要點1、要求同學嚴格遵守學校規章制度，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。班內有一部分同學平常對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成果不良。針對上學期末的考試成果，要求參與補考的同學進一步端正學習看法，多問、多做、多看，向優秀生學習。2、激勵同學大膽創新，勇于表現自己，多參與系、學校活動，如卡拉OK、演講等競賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，激勵他們在學好專業課的同時，多參與校內外活動，把班級氣氛搞得更活潑。3、開掘同學特長，培育多方面的人才，錘煉同學動手、動口力量，為他們不久要踏上社會打好根底。這方面準備在這學期多開展主題班會，如辯論賽等。4、培育同學良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參與公眾場合留意班級面貌，保持清靜，遵守紀律。5、健全班委會，明確分工，提高同學的管理力量。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都仔細寫好工作方案，帶動全班同學仔細學好每一門功課，搞好各項活動。6、做好弱勢同學工作。我班弱勢同學主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來催促其仔細學習，培育其主動向上的學習看法。7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，答應同學外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課老師聯系，了解他們的學習成果，關懷他們的學習情況。8、關懷同學在寢室的生活。在過去的一年13棟發生了幾起筆記本電腦被偷的大事，還有些衣服鞋子不見的大事。所以情況比擬冗雜。這就給我的管理上加大了難度，所以我將更加關懷他們的生活情況，常常光臨他們的宿舍，經常提示他們要把貴重物品放好，以免喪失。四、工作詳細措施1、充足利用晨間談話，班會向同學進行思想教育。向同學了解《高校華誕常行為標準》，并要求同學遵守其中的規章制度，對同學進行行為習慣教育。讓同學之間友好相處，不起沖突，增加班級凝聚力。2、發揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。由于已經相處了一年，我根本上已經清晰了各位班干部的力量，所以在許多時分，班干部可以幫我處理班上的許多事情。我只要告知班干部他們要做的事情，并按時了解班干部的工作情況，并在班干部管理顯現問題時按時賜予解決，我也在班上常常樹立小干部的威信，以便班干部可以更好的幫忙我管理好班級。3、盡可能給每個同學樹立“班級主人翁思想”，讓每個同學明白班級就是自己的家，讓每個同學可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個同學都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里同學盡量能做到各有布置，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責任感和歸屬感。4、布置好教室環境，增加學習氣氛。5、更好的施行“小紅旗”競賽體制，提高同學的行為品質，提高同學的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優秀同學寢室，提高優勝同學在班級里的地位，讓每位同學增加得到“小紅旗”的想法。6、在班級里選擇優秀的同學，給全班同學樹立典范，號召向典范學習，形成屬于自己班級的班風。五、班級主要活動內容1、組織好同學進行期末補考，并按時強化他們對學習重視的教育。2、向同學進行尊師教育，在老師節到來之際，啟發同學用各種方式向老師。出版第一期黑板報。四月份1、校級課題研討申報（4月15日結束）；2、布置撰寫課題相關論文；3、組織教科研理論學習或論壇——主題：自主式學習與反思式教學；4、校內網上刊出入選的“教學反思”、“教育故事”、“教學案例”、“學習心得”；；5、組織準備參與青少年科技創新大賽的科技實踐活動。五月份1、課題組課題研討例會，各課題組匯報課題研討情況，展現課題研討資料，檢查“課題活動記錄”等。2、課題組人員撰寫課題研討階段總結和論文，并進行評比；3、校內網上刊出入選的“教學反思”、“教育故事”、“教學案例”、“學習心得”；4、做好區級立項課題的結題工作；5、編寫《老師論文集》；的6、完善校內課題網中的資料。六月份1、教學案例、學習心得、教學反思、教育故事、教學設計評比，并報送區評比；2、校內網上刊出入選的“教學反思”、“教育故事”、“教學案例”、“學習心得”和“教學設計”；3、科學、綜合實踐活動、校本課程總結、評價活動；4、各課題組進行課題研討階段性總結，上交全部課題研討資料等；5、學校教科研成果統計、工作總結、考核。學校教學工作方案5一、指導思想：堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推動教學精細化管理，提升全體老師執教力量，提高課堂教學效率，全面提高素養教育質量。力爭常規工作有新路，重點工作樹新勢，教學質量創新高，為學校又好又快進展作出新奉獻，全力打造區域內品牌學校。二、工作要點：1、推動月考水平測試制度，完善月考程序。2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。3、推動精細化教學管理，完善老師教學目標管理考核的科學性。4、推行任課老師崗位聘任制度，提升老師整體執教力量。5、強化教學常規管理，促進制度建設。6、推動科研工作，促進老師專業成長。三、工作措施（一）強化質量興校，提升素養教育實施水平。質量是學校辦學的生命線，實施素養教育、提高教育教學質量是教育工作的永久主題。必需堅固樹立質量第一的觀念，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質量提高方式，以“優質輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增加教學工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學常規要求。切實提高教學準備、課堂教學、學科作業、課后輔導、教學測試和教學研討等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的根底工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研討”；嚴把課堂教學關，著力突出“有效”；嚴把作業批閱、講評關，著力突出“精細”；嚴把輔導關，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思（總結反思）。二是要大力強化有效課堂建設。切實強化對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成肯定的課型范式。以教學根本功大賽為載體，主動組織開展“有效課堂大展現”活動，推廣有效課堂的勝利范式，展現有效教學的階段性成果。三是要主動推動校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣闊老師的集體才智，提高教學效益，增加“問題即課題，教學即研討，進展即成果”的意識，將課題研討作為推動校本教研和師生進展的有效載體。2、切實強化體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執行《國家同學體質健康標準》，開齊開足體育課，主動開展“陽光體育”活動，鍥而不舍地開展體育大課間活動，確保同學每天錘煉一小時，不斷創新、豐富活動的形式和內容。仔細組織同學做好播送操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導同學走出教室、走向操場、走向大自然，錘煉體魄、磨練意志。切實強化學校藝術教育，豐富同學藝術素養，提高同學藝術表演的技能水平。（二）強化老師隊伍建設，全力提升師資建設水平1、抓骨干，發揮名師示范作用。名老師是教育進展水平的重要表達，也是全面提升教育品質的根本保證。要切實加大名師培育力度，從示范教學、論文發表、教學實績、指導培育青年老師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培育出一批鎮、縣級名師。2、抓考核，完善老師教學目標管理考核方案。仔細貫徹《老師質量目標責任書》，《老師崗位競聘實施方案》，把實施質量目標績效考核與深化老師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內老師聘用合同制和老師崗位目標完成嘉獎制，堅持公正合理、標準有序、優績優獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充足調動廣闊教職工的工作主動性和制造性。3、連續深化老師崗位大練兵活動。學校將營造書香校內氣氛，激勵老師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。主動參與網上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，標準教研行為。深化開展老師崗位大練兵活動。主動參與小教部組織的各項教學展評活動。選派部分老師到省市名校參觀學習，討教經驗，開闊視野。（三）強化精細管理，著力提升教學管理水平1、抓詳情管理。一是要管好詳情。教學管理要從小處開頭，從詳情處著眼，從微小處入手，抓好同學的學習習慣，抓好老師的工作紀律和教學標準，抓好后勤人員的效勞標準和效勞質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹仔細的工作看法，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學校各項規章制度細化為詳細的行為要求，使全部師生的學習工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有詳細的落實舉措；要細化管理職責，全部管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要強化學校管理考核機制建設，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增加考核的效度。2、抓長久管理。一是要使常規成為師生的習慣。要組織同學系統地學習各項標準要求，做到熟記于心，并逐步內化為素養、外顯為習慣，在任何時分、任何狀態下都要自覺地遵守常規要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受標準要求的培訓，清晰工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規工作。學校師生要形成“常規管理人人有責”的共識，每個人都要在清晰行為標準的同時，明確自己負有的常規管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規管理”成為“管理常規”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態。（四）抓好畢業班的教學質量，著力提升群眾滿意度1、仔細抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班老師會、畢業班同學會、成果分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業班的教學情況，按時調整畢業班的教學策略。做