第頁共頁大學生就業指導課心得體會1700字大學生就業指導課心得體會1700字這學期的大學生就業指導課雖然次數不多，但卻讓我受益匪淺。在這不長的時間里，我學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況都有了系統的理解。以前，我對就業和專升本這“十字路口”不知該選擇往哪條路走，如今我知道我該怎么走了，我要好好的為專生升本做準備，同時關注就業。我相信，成功只會“走向”有準備的人。記得____師給我們上第一次課的時候，他問道，有誰是準備專升本的，我旁邊的同學都紛紛的舉手。此時的我，心理在做著劇烈的斗爭，我該何去何從呢？最后我還是舉手了。但實際上我還是很猶豫。但經過____師的指導和個人的分析^p，對于我個人來言，專升本還是比擬有優勢的。因為我的意向職業是老師并且我本人如今的學歷只是專科而已，假如出去找好的工作一定會很累很費力，主要是因為目前的老師職位的門檻越來越高，專科生是很難找到好的工作的，基于如此現狀我要繼續深造，為以后就業做好充分的準備，我相信時機是留給又準備的人的。但是如今的我就是特別想要早日的工作，因為我家里也不富裕，父母也很累，假如供我念多兩年的書的話，又要花費家里好多錢，父母真的很不容易。所以我決定“兩手抓”在在準備專升本的同時關注就業情況，抓住機遇，老師曾說過很有道理的話：機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當的時機。就業要獲得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。如今的競爭非常劇烈，但只要你自己有才能，能向別人證明你的才能，那么擔憂與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態度來面對今后的人生。這就是在____師您的課上悟出來的道理。我常常在想，以后我會怎么樣，我是比其別人強啊還是不如他。每次我都在反思，每次我都要考慮我的人生。感謝老師給我考慮的時機，原來天天渾渾噩噩的過著不知道干什么的生活。如今為了以后做了規劃，總結每天的得與失，我覺得這樣對我很有幫助。其實我覺得這門課還是比擬不錯的，我作為大二學生來上也正適宜，假如是大一的話，我覺得那時候對大學還不能有一個比擬充分的理解，但是大二就不同了，經歷了一年多的大學生活，對大學能有一個客觀的認識，如今聽完您的課程，正好可以為今后做打算做準備，所以我覺得還是大二上這個課最好的。通過這次課，我如今對于我今后的人生有了些許的規劃，大學期間我要順利的考四六級證書，以及計算機二級證書，雖然上次報考沒有通過，我要繼續努力的報考，總之我一定會得到我應該得到的證書，并且我也想記住：敢于做生活的主人時機永遠留給有準備的人。平時我會每天堅持按照既定的時間來做每天應該做的事情，比方我每天都要學習英語，我要增強英語才能。同時，我還參加學院的老師技能中心增強老師技能，要想成為一名優秀的老師就要付出努力，時機總是留給那些有準備的人的，這句話我會銘刻的。平時看見同學們都在打游戲的時候，而自己卻忙著學習有用的軟件，看見同學光上網聊天的時候，我會告訴自己我應該去學習。只有這樣，我才能成為一個有才能的人，想要學習什么，就能學好什么。這樣才是有才能的表達。這個社會永遠不可能去適應你，只有你自己去適應它，因此，我們每個人都應該試著去改變自己去適應這個社會，明確自己的目的，只有這樣，我想我們的生活才能過得更好，才能做生活的主人。記住：成功只會“走向”有準備的人的。大學生就業指導課心得體會1700字一、自我定位是關鍵一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個合適自己的就業崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。一些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合才能，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開場動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不標準現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深化的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成宏大的障礙。因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，假如自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。二、準確把握自身優勢由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于優勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣闊“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手才能，我們往往比名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。假如你運用語言詞匯的才能較強，在語法、造句、閱讀才能等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。假如你在形象思維才能以及考慮問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。假如你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又擅長與別人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。假如你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。三、努力克制心理弱點對于面臨職業選擇的畢業生來說，能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對劇烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生“反正父母會給我想方法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。一些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的才能強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命非凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強才能的時機，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，進步自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克制自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。大學生就業指導課心得體會1700字作為一名高職院校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業處組織的大學生就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了珍貴的信息。以下是我對這堂就業指導課心得。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或舉薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析^p，主要有以下四個方面。第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要表達在三個方面：一是有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中獲得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有宏大的開展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是____員、三好學生等。第二，可以較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、才能、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比擬合適的那類單位有沒有聘用大學畢業生的方案、指標。假設要可以比擬準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析^p和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，參考就業指導。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“____”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，可以心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以老實、謙虛、穩重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾才能。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾才能。抗干擾才能當中，最重要的有兩項：一是可以較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙受騙；二是可以捕捉決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區。誤區一：自我期望值過高。不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。陜西來的x先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，假如讓他屈駕于此企不是“浪費人才”？于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業的實際管理經歷，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。誤區二：過多的物質要求。許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，假如用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，目光這么高，我還敢用他們嗎？”誤區三：迷戀大型企業有相當一局部大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么開展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭非常劇烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。誤區四：追求熱門職業。行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。大學生就業指導課心得體會1700字上完大學生就業指導課之后，我就自我的一些在下方談談。作為一名大學生，假如畢業后想要直接就業的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去理解社會，而很少理解社會需求，很少能用“我能干什么”的目光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些時機。在選取職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望！因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進展詳細的評價，又要對其他各方面進展綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業定位，具有針對性和方向性，深化理解自我，清楚自我的優優勢，規劃自我的職業生涯；要抓住自我的特點，發揮自我的優勢，盡量避開自我的缺乏，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。第二，要根據自我的專業、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，假如自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受潛力，英勇地迎接選取將來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我可以勝任工作，要發揮自我的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。其次，大學生要與社會接軌。現代社會開展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，此刻，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的