2/2關于高中化學教學計劃3篇(高中化學教學工作計劃)

關于高中化學教學方案1

一、指導思想和要求

貫徹訓練部和省訓練廳有關新課程改革的精神，以《一般高中化學課程標準（試驗）》為指導，主動穩妥地推動前進我校一般高中第一階段化學新課程試驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質量，以同學進展為本，在學校領導，學校職能部門和化學教研組的領導下，嚴格執行學校的各項訓練教學制度和要求，認真完成各項任務。在情感，態度，價值觀和一般力氣等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習，終身受益奠定良好的基礎。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變老師的教學理念

加強老師學習訓練教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭辯活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統的教學模式。老師把新課標的理念滲透到教學中，教學留意以培育同學的合作相互溝通意識

2、轉變老師的教學方式轉變同學的學習方式

老師要以新理念指導自己的教學工作，結實樹立同學是學習的主人，以公正，寬容的態度對待同學，在溝通和對話中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要連續以轉變同學的學習方式為主，提倡爭論性學習，發覺性學習，參預性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現同學學習方式多樣化地轉變，促進同學學問與技能，情感，態度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

3、轉變老師的備課方式，提高老師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據每個班級同學的實際，迅速而靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體爭辯，補充完善。同時，依據各班的具體狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現學問體系，思維方法，訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，依據不同層次的同學，要求做《三維設計》中的不同題目。

5、做好優生化學補差工作和學困生的補習工作

化學教學確定要連續以高考為目標。各位老師要盯住本班的優生，確保化學達到或接近其它科目的成果；同時要做好學困生的補習工作。以提高高考人均分。

6、做好化學興趣小組的輔導工作要以出成果，出人才為目標。

三、教材分析，重點難點

新課程要求以同學的進展為核心，讓同學把握和形成將來進展所必備的化學基礎、人文精神、實踐力氣和創新意識的培育；必需有利于同學自主、締造性地學習化學，有利于同學自主、多樣、持續、有締造性的進展。

四、教學措施

（１）留意同學學習方式的轉變；

（２）突出與社會、生活實踐的聯系；

（３）體現高中課程的基礎性、多樣性和選擇性；

（４）強化試驗對培育同學探究力氣的功能；

（５）反映學科進展的最新前沿學問。

五、同學分析

本屆同學是第一次走進新課程，同學基礎薄弱，因此應當在教學過程中結合教學內容進行學校學問的復習進行教學，結合教材進行。

關于高中化學教學方案2

高三下學期是進行高考的最終關鍵的沖刺階段，老師的教學對同學成果和力氣的提升尤為關鍵。所以作為一名老師需要做好高三化學教學方案尤其是下半學期的教學方案。高三化學下學期教學方案本著深入到到學習，優化教學，提高教學質量，提高同學全面素養為主旨，進行制定。

一.進度支配表

下學期大致時間支配

時間復習內容備注

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內容)、選修3順當結束一輪復習

3月中旬-5月中旬二輪專題復習對熱點、重點學問深度剖析，歸納總結，形成學問網絡，構建結實學問體系。

5月中旬-高考強化訓練，回歸課本查漏補缺，訓練解題速度，把握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

二.教學側重點

雖然經受了一輪的復習，但是同學的學問體系不夠完善，也不夠結實，同時力氣還有待進一步提高。因此同學還存在很多薄弱點，這些薄弱點也即同學的潛力所在，是同學的增分點，是我們教學的著力點。我們的教學相應就有下面幾個側重點：

1.審題力氣的培育

同學審題力氣不足是普遍現象，導致緣由很多，諸如：沒有仔細讀題，將關鍵信息漏掉;抓不住關鍵信念;化學用語間混用導致答非所問。審題力氣需要在平常教學中慢慢訓練和培育。對于那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式，供同學背誦熟記。

2.答題技巧和規范答題

答題技巧和規范答題在考試中占有相當比重，答題規范主要體現在化學用語方面，而答題技巧主要集中在試驗操作考查方面，消逝會而不對、對而不全的現象，關鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有把握學問要點，沒有形成良好的思維習慣。在二輪復習中，我們要高度重視。

3.查漏補缺

二輪復習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和同學兩個方面因素，專題內容往往是同學的薄弱點。扎實落實二輪復習，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化學問的目的。

4.計算力氣的培育

計算往往被同學輕視，在平常的計算中，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶散習慣，也就弱化了計算力氣。為了提高計算力氣，在二輪復習計算專題中，我們要加大計算量訓練，禁止同學使用計算器，促同學養成動手計算習慣，從而提高計算力氣。

5.試驗復習

試驗始終是同學的短板，得分率較低。為了提高試驗復習的效率，我們將在二輪復習中，組織同學走進試驗室，在試驗室中，設三個展區，①儀器展區，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用留意事項;②常見氣體制備展區，將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見試驗展區，包括標準物質的量濃度配制、噴泉試驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

三.把握準方向

1.爭論考試說明對20--年考試說明深入到到研讀，找出其中的變化，領會了并有所體會其精神，以考試說明指導我們的復習。

2.廣泛收集信息下學期里各地相互溝通卷、信息卷很多，我們將對信息卷進行采集、整理、加工，提取有用信息，準時傳遞給同學，特別是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓練同學的信息攝取、整理、加工、應用的力氣。同時從大量試題中去捕獲高考的信息。

四.加強學習，提高研討力氣

1.主動開展組內教研活動

落實組內講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉變教學觀念，提高教研力氣和教學水平。

2.虛心向兄弟學校學習

走出去，利用省、市備考會機會，相互溝通我們的作法，更虛心向兄弟學校學習，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉變觀念，活化思維，優化教學。

高三下學期時間短、任務重，我們將團結協作、負重拼搏、不辱使命。

關于高中化學教學方案3

一、教學目的

化學試驗是化學訓練的基礎和必由之路，試驗是化學的生命線，是化學科學賴以生存和進展的基礎，沒有試驗，任何新的東西都不能深知。同學學習化學基礎學問、把握試驗技能和進展智力、培育力氣，要靠化學試驗教學的運作；同學養成科學態度、情感意志品質，離不開化學試驗；同學科學世界觀、科學方法論及良好學風的形成，更是與化學試驗教學緊密相關。

二、教學措施

1.留意試驗預習，培育自學習慣

督促同學試驗預習是搞好分組試驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求同學必需復習有關學問，理解試驗原理，了解試驗內容、操作步驟和留意事項。抓好試驗預習，提高了同學的自學意識和方案性，削減了試驗操作的忙亂現象，提高了試驗效率。

2.指導規范操作，培育試驗技能

分組試驗老師少，同學多，時間緊。同學在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，老師要在同學動手之前，對重要的操作進行規范化演示，對可能的平安隱患進行重點強調，同時要求同學之間自查互檢、相相互互溝通和協作。這樣不僅保證了分組試驗的順當進行，還培育了同學的試驗技能和協作精神。

3.寫好試驗報告，培育科學品質

試驗報告是同學感性熟識與理性思維相結合的產物，是學問升華為力氣的途徑。在試驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀看和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對試驗過程印象模糊，