第頁共頁2023中考語文重點(diǎn)知識歸納總結(jié)記敘文一、常見敘事線索1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。2.物品線索:某一有特殊意義的物品。3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。4.事件線索:中心事件。5.時間線索。6.地點(diǎn)變換線索。找線索:①文章的標(biāo)題;②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，說明享情的來龍去脈。二、記敘順序1.順敘:即按照事情的發(fā)生、開展和結(jié)局的順序?qū)?時間先后))。作用:使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)展表達(dá)。作用:防止平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。3.插敘:在表達(dá)過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的表達(dá)，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的表達(dá)。(比方:回憶往事)作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物描寫方法1.外貌描寫:人物容貌、穿著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。2.語言描寫。3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的開展。4.心理描寫:反映出人物的思想，提醒了人物的性格或品質(zhì)。四、環(huán)境描寫方法1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛，襯托人物情感，預(yù)示人物命運(yùn)，推動故事情節(jié)開展。2.社會環(huán)境:交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。作者作品1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”;婉約派詞人：照(女詞人)。5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，創(chuàng)始了我國詩歌浪漫風(fēng)格。7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)詩人，其詩廣泛深入的反映社會現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟15、戰(zhàn)國時期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韓非子道家：莊子、列子墨家：墨子文化常識1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。2、三國：魏、蜀、吳。3、“四大古典名著”：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。4、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》)，它問世后就廣為流傳，深受人們喜歡，還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學(xué)問——“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。9、魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，____被稱為“元帥詩人”;臧克家因詩作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩人”之稱;田間被聞一多譽(yù)為“時代的鼓手”(擂鼓詩人)。10、歲寒三友：松、竹、梅。散文閱讀一、各類散文的特點(diǎn)1.敘事散文:所記之事一般比擬平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單一、完好、曲折的故事情節(jié)，常以假設(shè)干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的表達(dá);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因此更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.構(gòu)造之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。3.詠物散文:最鮮明的特點(diǎn)是托物言志，借某個事物來說明某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因此對文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點(diǎn)人手，人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點(diǎn)到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側(cè)面，一個細(xì)節(jié)，一個生活場景;也可以記一組人物，一群人物。二、散文的表達(dá)技巧1.表達(dá)方式(1)表達(dá)的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。(3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語(1)象征:借助某一詳細(xì)事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，襯托出主體事物什么特點(diǎn)或者襯托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。(3)比照：用一事物與另一事物進(jìn)展比擬，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對這一事物或道理的某種感情。(4)渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。(5)想象：人們在原有的感性形象的根底上創(chuàng)造出新形象的心理活動。(6)聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)絡(luò)，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。拓展閱讀：中考語文答題技巧1、根底知識題：信語感，多比擬這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊中考語文題的根本原那么是信語感，多比擬。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應(yīng)付這些中考語文題目：首先，相信自己看到這中考語文題時的直覺：有些詞語相信在以前已經(jīng)出現(xiàn)過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要疑心。相信自己的第一直覺就是正確答案。其次，一定要克制還沒有看完好道題就急于選出答案的習(xí)慣：因?yàn)橹锌颊Z文題沒有絕對的正確和錯誤。第一局部的都是一些根底題，仔細(xì)認(rèn)真一些就可以拿到全部的分?jǐn)?shù)，不要無謂的失分。2、文言文閱讀：聯(lián)絡(luò)課文，聯(lián)絡(luò)上下文中考語文文言文可能是有些人比擬困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷教師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項(xiàng)一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做中考語文題時也一定要聯(lián)絡(luò)課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。3、中考語文閱讀理解答題技巧要準(zhǔn)確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句之間的互相關(guān)系，找出能提醒全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的根底上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準(zhǔn)確概括。摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的教師》中第二自然段，就可摘取其中