小班語言活動教課設(shè)計反省逗螞蟻（兒歌）含課件好的教課設(shè)計文章能夠讓老師們在教課的時候更為駕輕就熟《小班語言活動教課設(shè)計反省：逗螞蟻（兒歌）含課件》介紹給你，感覺教課設(shè)計的重點特別好，把教課設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行了從頭編寫，希望對讀者實用，還有一些值得一提大家學(xué)習(xí)的教課設(shè)計例文介紹給你，小班語言教課設(shè)計月亮的夢，有關(guān)我的寶貝藝術(shù)小班語言教課設(shè)計，小班語言胡若山小兔患病了，小班語言小鈴鐺教課設(shè)計，語言小班誕辰派對評析。教課設(shè)計目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，感覺流行曲所表現(xiàn)的童趣。2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生活實踐經(jīng)驗，仿編兒歌的中間少部分。3、激發(fā)幼兒參加情境表演演奏的興趣。教課設(shè)計準(zhǔn)備：1、音樂《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個、字卡槽一塊2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問號（三張）3、實物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷4、拱門四個，籃子四個，紙球若干教課設(shè)計過程：1、音樂入場。師：今每日氣真好，我們一同出去逛逛吧！一、情境游戲逗螞蟻，惹起幼兒的興趣。1、喊一喊師：小朋友，今日我們要請玩游戲一位訪客來玩游戲，猜猜它是誰？師：誰能把它大叫到身旁來？（螞蟻來呀來）（另數(shù)學(xué)老師一位老師飾演螞蟻躲到一邊搖搖頭）師：螞蟻不愿過來，我們要想著一個方法逗逗它，拿什么來逗它呢？（指引幼兒用"螞蟻來呀來，我請你吃蘋果/香蕉······）2、初步理解兒歌素材，感覺兒歌所表現(xiàn)的童趣。師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的？（出示實物飯、菜、筷子）師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（指引幼兒一同來逗猿猴）幼：螞蟻來呀來。（師飾演螞蟻搖頭）：嗯，不來不來。幼：來吃飯，快快來吃飯。師(飾演螞蟻)：什么飯?幼：白米飯。師：什么菜?幼：炒青菜。師：什么筷?幼：小木筷。師(扮螞蟻到達(dá)餐桌前做聞一聞并吃得很香的動作，而后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）（教師飾演螞蟻邊搬東西搬念中文歌曲"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。"）師：小螞蟻搬東西的時候，說了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。）3、幼兒完好賞識兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。師：老師把逗螞蟻編成了四首兒歌，我們一同來聽聽。（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗讀兒歌）師：這里有一只螞蟻，你們也來逗逗它（指引幼兒看圖完好朗讀兒歌2遍）5、幼兒分角色現(xiàn)場表演兒歌。將幼兒分紅兩組，一組飾演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱門對面充任逗螞蟻的人。兩組一問一答表演。三、替代兒歌中的飯食名稱1、師：大家想想，假如我們要再請螞蟻來做客，依舊能夠準(zhǔn)備些什么飯菜?幼：紅豆／蛋炒飯／揚(yáng)州炒飯／白米飯／黑米粥幼：炒菠菜／紅燒肉(教師指引幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一同念。)2、師：小朋友回到家里也能夠新的兒歌兒歌，和爸爸媽媽一同玩玩這個游戲。附：兒歌《逗螞蟻》螞蟻來呀來，快快來吃飯。什么飯?白米飯。什么菜?炒青菜。什么筷?小竹筷。吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。另一個版本教課設(shè)計以上是這篇小班語言教課設(shè)計文章的詳盡所有內(nèi)容，主要在小班語言活動教課設(shè)計反省方面做了詳盡描繪，希望各位幼兒園工作者和讀者能收獲，假如大家有關(guān)有任何有關(guān)總結(jié)的建議和建議能夠在下邊進(jìn)行溝通，還有有關(guān)的幾篇相同優(yōu)異的教課設(shè)計例文介紹給你，幼兒小班語