車輛裝備保障訓練機構正規化發展的幾點建議,軍事訓練論文當前，大國強國之間的競爭勢頭早已從科技、綜合國力的競爭轉向了人才的競爭，由于只要擁有大批量的高素質應用型人才，國家的發展勢頭才能真正強勁。隨著機械化、信息化建設步伐的加快，大量高科技含量的新型裝備列裝，作為汽車運輸后勤保障單位，有了好的裝備就相應地要培養一批懂技術、會操作、能維修的專業應用型人才[1].因而，為培養一大批高素質的裝備維修保障人才，既是裝備建設跨越式發展的需要，也是裝備訓練機構做好軍事斗爭準備的必然要求。汽車技工訓練機構作為汽車維修士官生長的重要渠道，開展正規化建設，不僅僅是單位全面建設的客觀要求，而且對于提高車輛裝備人才隊伍整體素質，加速推進裝備保障能力建設具有特別重要的意義。1突出重點、夯實基礎，確保正規化建設健康持續發展正規化建設是訓練機構全面建設的整體具體表現出。在抓建設上，要區分輕重緩急，絕不能鋪開攤子搞一線平推,必須捉住主要矛盾和關鍵環節。通過抓重點、帶一般，到達推進全盤的目的。1.1加強師資隊伍建設人才是裝備建設之本，師資隊伍是育才之根。加強師資隊伍建設，必須用識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方式方法，加快建立有利于人才脫穎而出的有效機制。〔1〕建立培訓機制。采取送出去學，請進來教，崗位練兵等多種形式，建立以專業訓練機構為主、以專業院校為依托、以自我培訓為補充的人才培訓機制，改善教員隊伍的知識構造、豐富教學經歷體驗。〔2〕建立引進機制。用好用活現有政策，積極依托國民教育，采取直接從地方大專院校優秀畢業生中招收急需科技人才的辦法〔直招〕，不斷充實訓練機構一線教學氣力。〔3〕建立鼓勵機制。破除論資排輩、遷就照顧和平均主義觀念，建立完善教員考評制度，做到能者上、平者讓、庸者下,為優秀人才成長創造條件。〔4〕建立保障機制。積極營造尊重知識、尊重人才的濃烈厚重氣氛，切實改善教員的待遇、工作和生活等條件。通過交任務、壓擔子，切實使人才個個人盡其才、才盡其用。1.2加大設施設備投入推進訓練機構正規化建設，必須在教學保障上有新的舉措、新的作為。當代化的教學手段需要配套的教學設施設備作支撐。要加強統籌規劃，優化配置，舍得投入，采取申請配發與自行購置相結合、自行研制與聯合攻關相結合的方式方法，著力抓好三個配套.〔1〕配套建設信息化教學設施設備。在建好教室、實驗室、實習工間的基礎上，應用當代信息技術，建立完善集視頻監控、電視教學、多媒體教學于一體的網絡教學系統。〔2〕配套建設模擬教學器材。針對教學需要，逐步配齊教學模型、電教板檢測設備，同時充分挖掘現有訓練器材潛力，進行技術改造，提升科技含量，使之在當代化教學中繼續發揮作用。〔3〕配套建設教學裝備。新型裝備要及時配發到教學單位用于教學，并及時淘汰陳舊落后的教學裝備，確保教學裝備與裝備同步；在新型車輛裝備不能及時到位的情況下，積極采取措施，先配發部分總成件和零部件，以知足教學急需。1.3強化依法治訓意識〔1〕嚴格按綱施訓。加強訓練法規制度的學習、宣傳，強化法規意識，維護教學大綱、教學制度的嚴肅性，做到落實大綱不打折、執行規章不走樣。訓練機構領導要帶頭堅持訓練工作制度，深切進入實際、深切進入課堂，及時發現問題、解決問題，確保教學大綱和教學計劃的順利施行。〔2〕嚴格日常管理。運用當代管理技術，對教學活動施行全程監控，催促和規范日常教學秩序。嚴格目的管理，落實崗位責任制。將培養目的層層分解、細化，任務到崗、責任到人。各級領導和教員要堅持言傳身教、為人師表，以本身的高素質、好形象，把練戰術技術和練思想作風有機地統一起來。〔3〕嚴格學兵管理。嚴把保證培訓質量的入口關、出口關這兩個關鍵環節。嚴格學兵招收程序和條件，切實把文化程度高、專業基礎牢、思想好、作風硬、愿意長期服役的士官對象選拔上來；堅持對新學兵進行復試、復審；加強學習管理，嚴格結業考核，實行全程淘汰制。2深化改革、銳意創新，為正規化建設注入新的生機和活力訓練改革是戰斗力生成的基本動力。只要深化改革，才能使訓練工作不斷保持生機和活力，以謀請教學訓練的最大效益。2.1優化教學內容針對各崗位對裝備保障人才的不同需求，把勝任本職工作需要作為培訓的出發點和落腳點，合理區分層次，突出教學重點，堅持貼近、貼近實戰,優化整合教學內容[2].對學兵新訓，以知足第一任職需要為標準，突出基礎理論和操作技能訓練，做到與新訓教學大綱相統一；對于技術士官培訓，以培養精一門、通兩門、會三門的技能型人才為標準，突出一專多能訓練，提高專業技能和組訓能力；對于技術軍官培訓，以培養理論精通、技術精湛的專家型人才為標準，突出新知識、新裝備、新技術的學習，優化知識構造，提高其技術保障的組織管理能力。2.2改革組訓方式培訓對象的層次差異、素質差異、崗位差異，需要與之相適應的組訓形式[3].〔1〕分層培訓。區分技工新訓、士官升級培訓、軍官短期培訓3個訓練層次，根據新大綱規定的內容、時間和要求，突出三新知識訓練，使受訓對象得到與崗位相適應的充電,到達勝任本職崗位的目的。〔2〕強化培訓。合理編組培訓對象，妥善解決培訓中吃不飽與吃不了的矛盾，根據缺什么、訓什么的原則，有重點、有針對性地突出急缺、急需專業內容的訓練，以到達強優補差的目的，不斷提高培訓效果。〔3〕復合培訓。為適應一專多能型人才需要，要敢于打破傳統的單打一培訓形式，模糊工種界線，對相關工種采取優化組合的形式進行合成訓練，以提高新訓學兵的綜合技能。2.3更新教學理念構建特色教學形式，必須著眼培養新型汽車維修技工的現實要求，打破傳統教學觀念的束縛，解放思想、勇于創新，走出一條特色鮮明、效益更高層次的技工培訓新路子。根據維修技工本身實際，集中精神學習車輛使用維修最管用、最必要、最實際的教學內容，采用以維修工藝和經過為主的訓練方式，把實踐性教學放在首位，創新一條實踐-理論-再實踐的教學形式，注重培養學員的實踐動手操作能力；改革考核方式與評價內容，采用多種考核與評價方式，嚴格考試紀律和考核組織程序，深化、細化考核評價內容，重點考核與評價專業技能與綜合能力。3盤活資源、挖掘潛能，謀求正規化建設的綜合效益訓練機構在人才培訓上，既連接生產廠家、院校，又銜接，具有承上啟下的紐帶作用。其特有的位勢，為訓練機構提供了廣闊的發揮空間，也為人才成長提供了沃土。3.1內外兼并訓練機構要充分利用院校、生產廠家和技術人才資源，為教學訓練提供智力支持，最大限度地提高人才培訓的質量和效益。積極借鑒院校建設的經歷體驗和成果，增長見識、開闊思路，為訓練機構正規化建設尋求捷徑；充分利用和裝備修理廠〔車間〕實習環境，強化操作技能訓練，提高動手能力。3.2以研促訓訓練機構要結合培訓任務和保障需要，立足現有條件，開展理論研究和技術革新，這既是正規化建設的需要，也是挖掘內部潛能的有效辦法。一方面，針對裝備技術保障難題，從理論和實踐上尋求解決的有效途徑和辦法，直接將科研成果轉化為戰斗力和保障力；另一方面，通過開發軟件、編寫教學資料和革新器材，能夠有效地緩解教學保障資源缺乏的矛盾，與此同時，教員還能通過科研活動豐富理論知識、提高理論水平和授課技能。3.3訓保一體當前，在車輛裝備戰役保障氣力缺乏的情況下，訓練機構既是人才培訓基地，也是戰役裝備保障基地。平常訓練機構能夠利用學兵實習和休訓期，擔負部分車輛裝備大、中修任務，既能解決裝備保障氣力缺乏的問題，又能鍛煉和提高教員與學兵的動手能力；戰時訓練機構既可介入戰役保障氣力抽組，擔負裝備基地維修、搶修保障任務，可以派出技術軍官，組織指揮地方保障氣力逐行裝備保障任務。加強訓練機構訓保一體化建設，要進一步完善戰備方案，配齊野戰維修保障裝備，加強實戰化訓練演練，努力建設一支平常能培訓、戰時能亮劍的車輛野戰維修保障團隊。4結束語本文根據車輛裝備保障能力建設需要，圍繞汽車技工訓練機構正規化建設和汽車維修士官培養，提出了加強師資隊伍建設、加大設施設備投入、強化依法治訓意識、優化教學內容、改革組訓方式、更新教學理念和提高訓練效益等方面的建議，對車輛裝備保障訓練機構正規化建設具有一定的