第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度（導(dǎo)學(xué)案）講課人：劉珊廣東省陳進(jìn)文名教師工作室班級(jí)：__________小組組號(hào)：__________姓名：___________第三章：物態(tài)變化第1節(jié)溫度[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和工作原理；2.了解生活中常見的溫度值；3.掌握溫度計(jì)的使用方法，會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。[自主學(xué)習(xí)]

1、溫度是表示物體

的量，要準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量物體溫度要用_________，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。溫度計(jì)上的符號(hào)℃表示采用的是溫度。2、在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，的溫度是0攝氏度，的溫度是100攝氏度。人的正常體溫是℃左右（口腔溫度），讀作。3、常用溫度計(jì)的使用方法，使用前，觀察它的，判斷是否適合用于測(cè)量待測(cè)物體的溫度；然后看清它的，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)，溫度計(jì)的全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面。4、體溫計(jì)是測(cè)量范圍是℃到℃；分度值是℃。體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間的管做得很。這一特點(diǎn)決定了體溫計(jì)可以從口腔或腋下拿出讀數(shù)；也決定了體溫計(jì)每次測(cè)量之前，都要拿著體溫計(jì)把水銀。[合作探究]一、溫度左手放入熱水中，右手放入冷水中，然后同時(shí)抽出手，放入溫水中，左手感覺(jué)，右手感覺(jué)。人們有時(shí)憑感覺(jué)判斷物體的冷熱是（填“可靠”或“不可靠”）。二、溫度計(jì)1.自制溫度計(jì)不同溫度的水熱水冷水液柱變化（上升或下降）問(wèn)題:①為什么會(huì)出現(xiàn)液柱的升降？②能否將此裝置進(jìn)行改進(jìn)，使它能測(cè)出具體溫度？2.比較實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)和寒暑表（圖見課本P48頁(yè)）相同點(diǎn)：項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)體溫計(jì)寒暑表構(gòu)造原理單位不同點(diǎn)：項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)體溫計(jì)寒暑表測(cè)量范圍分度值用途構(gòu)造玻璃泡內(nèi)的液體三、觀察體溫計(jì)找出它與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的區(qū)別。結(jié)構(gòu)不同：體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有一段，而實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)則體溫計(jì)的量程是：而實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程是：體溫計(jì)的分度值是：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的分度值是：使用方法不同：體溫計(jì)可以拿出人體，而實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)則拿出被測(cè)液體讀數(shù)。體溫計(jì)每次測(cè)量之前，都要拿著體溫計(jì)把水銀。而實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不允許甩。四、攝氏溫度1．“℃”讀作2.練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)：讀出教材P52頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中圖—8中溫度計(jì)的示數(shù)分別是多少？甲℃，乙℃，丙℃，丁℃。五、正確使用溫度計(jì)1.實(shí)驗(yàn)：正確使用溫度計(jì)，測(cè)量液體的溫度，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到下表中熱水溫水冷水溫度（℃）2．溫度計(jì)的使用方法：（1）使用前，首先要觀察它的，判斷是否適合用于測(cè)量待測(cè)物體的溫度；然后看清它的，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。（2）使用時(shí)，溫度計(jì)的全部浸入被測(cè)物體中，但不能碰到；（3）溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)物體后要稍侯一會(huì)兒，待示數(shù)后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的