淺談離校未就業高校畢業生的職業指導工作淺談離校未就業高校畢業生的職業指導工作

中圖分類號：C913文獻標志碼：A文章編號：1002-2589〔2022〕13-0139-02

隨著我國高校的持續擴招，近年來高校畢業生數量也在逐年攀升。2022年被稱為“更難就業季〞，全國高校畢業生人數達727萬的歷史新高。湖南省普通高校2022年有應屆畢業生31萬多，截至7月31日就業率為87.25%，即仍然有3.9萬高校畢業生未能在畢業離校后順利就業[1]。顯然，大學生離校未就業已不再是孤立的、個別的、暫時性的現象，必須引起政府、社會和教育部門等各方面的重視。因此，研究離校未就業高校畢業生的現象和原因，從而掌握做好離校未就業畢業生的職業指導工作的辦法，最終促進離校未就業高校畢業生順利就業。

一、離校未就業高校畢業生的概念

離校未就業高校畢業生，是指獲得畢業證書，完成畢業程序并離開學校，卻仍然未就業的畢業生，或者有短暫的就業經歷，但辭職后就不繼續尋找就業崗位而長期處于失業狀態的畢業生。〔其中已考取專升本或研究生的畢業生、自主創業或從軍入伍的畢業生不屬于未就業大學生范圍。〕

二、離校大學畢業生未就業因素

我們只有了解分明離校畢業生未就業的原因，才能有針對性地發展富有功效的職業指導工作。

〔一〕不足清晰的職業規劃，就業觀念落后

一局部畢業生不足清晰的職業規劃，對于自己的職業興趣、能力、特質都不了解，一旦畢業后真的開始找工作了，就開始出現迷茫、糾結、不知所措的狀況；還有一局部畢業生追求一步到位，在沒有找到滿足自己冀望值的工作的情況下，就不急于就業。有個別同學只是寄希望于老師、家長、親友的推薦，不愿意主動尋找工作時機，也有家庭經濟條件好的學生，成為“啃老族〞而不忙于就業。

〔二〕就業薪酬冀望高，吃苦精神不強

大學生剛畢業時，即使經過幾年大學學習掌握了必備的專業知識和專業技能，也不可能馬上能為企業發明價值。因此，企業不可能一開始給應屆畢業生開出很高的薪酬待遇。而現在的“90后〞大學畢業生吃苦耐勞精神不強，對于要求的加班、倒班或者強度大的工作都不愿意選擇，對于薪水的冀望值又高，導致就業困難。如果一味追求高薪酬，又不愿意吃苦在前，就業必然碰壁。

〔三〕創業不確定因素多，創業積極性低

大學生在創業初期有太多亟待解決的問題，比方工程的選擇、啟動資金的不足、創業團隊分工合作的不周、供貨來源的單一、戰略定位的不準，以及工程的推廣宣傳和維護管理不足資金和經驗等的問題，不確定的因素太多。而學校和國家對于自主創業的宣傳引導力度也還不夠，這一系列原因導致大學生膽怯創業失敗，創業積極性低。

〔四〕結構性失業，有崗位不能勝任

隨著國家產業結構調整，一些新興產業蓬勃開展，新產業也帶來了新的大量崗位需求，由于學生技能結構與就業崗位需求不匹配，專業不對口，有崗位卻勝任不了。也就出現了這樣一個結構性失業的現象，企業用人荒，招工難；畢業生求職難。

〔五〕就業效勞工作不到位

一般的高校更注重學生畢業前的就業工作推動和發展，畢業前的就業效勞多，校園招聘會場次多，規模大。一旦學生離校畢業后，對于離校未就業畢業生后續就業效勞工作推進也沒有則積極，加之后續跟蹤信息難度大，學生離校后更換通信方式等，也就無法精確真實掌握未就業離校畢業生的需求，無法對其提供必要的效勞和支持。

三、如何做好離校未就業畢業生就業指導工作

2022年人力資源和社會保障部發布的?實施離校未就業高校畢業生就業促進方案的通知》，就明確提出了要重視離校未就業大學生的就業工作，并且提供了一些就業促進方案的措施[2]，對于我們做好離校未就業畢業生的就業指導工作具體而言，主要是從下列幾個方面入手。

〔一〕建立離校未就業畢業生實名制數據庫

應屆畢業生就業實習期間，輔導員在發展就業統計工作時，以班級為單位建立畢業生個人就業檔案和就業臺賬，并且配合國家教育部和省級就業中心，逐步建立學生個人實名制實習、就業綜合效勞平臺數據庫，通過一系列的就業統計就能及時掌握學生當前的就業情況，在此根底上也能了解未就業學生的就業意向以及未就業的原因和實際面臨困難等。待畢業生離校畢業后，通過對離校未就業畢業生的就業需求的定期更新追蹤、回訪以及匯總統計，再充沛利用國家教育部和省級就業指導中心“畢業生就業信息系統〞功能，通過就業數據分析就業形勢、用人單位崗位需求等，這樣不僅能第一時間掌握離校未就業畢業生數據，以及他們的就業需求、聯系方式、就業所在地等動態變化，更能精確地為離校未就業畢業生提供就業支持和工作推薦。此外，高校的離校未就業畢業生數據庫也可以為國家各級人才效勞機構就業平臺提供實名制信息補充和銜接，方便國家各級公共就業人才效勞機構和基層公共就業效勞平臺為離校未就業高校畢業生提供就業效勞幫忙。

〔二〕為離校未就業畢業生提供就業指導支持和政策信息幫忙

高校在離校未就業高校畢業生的就業指導支持上，可以通過傳統渠道和新媒體平臺相結合的方式，緊密聯系離校未就業高校畢業生，采取聯系、手機短信、飛信、QQ群、公眾平臺和微博平臺等青年人偏好的渠道，緊密聯系離校未就業高校畢業生，對他們實行就業指導支持，具體而言從下列幾個方面發展：〔1〕就業形勢介紹，向這局部人群介紹目前的就業形勢，勞動力市場職業供求狀況，使得他們能進一步了解社會需求變化，迅速調整好自己的求職意向。〔2〕求職技巧介紹，加強離校未就業畢業生對于求職技巧、求職環節的重視，提醒他們在求職過程中可能存在的問題以及考前須知，讓他們掌握相關的技能，增強就業能力，保持良好的就業心態。〔3〕就業政策介紹，向他們介紹國家和生源地就業的法律及促進就業的各項優惠政策。如：自謀職業政策，社會強性就業政策，社會保險補貼政策，減免稅費政策，小額貸款政策等。〔4〕招聘信息介紹，為他們提供第一手的招聘會需求和崗位信息，積極激勵他們加入各類公共招聘和網絡招聘活動。〔三〕為離校未就業畢業生提供職業技能培訓效勞

高校可以結合自身特色和專業特點，并且開發合乎產業開展和市場需求的政府補貼的畢業生培訓和技能鑒定工程，增強離校未就業畢業生的專業技術和動手操作能力，提高就業競爭力。同時，充沛利用各地勞動保障部門就業培訓中心等資源，為他們提供職業技能培訓和技能鑒定效勞，為他們采取集中小班培訓、分散培訓、案件分析、角色扮演、小組討論等，這樣便能實現市場就業需求和培訓資源的對應。

〔四〕為離校未就業畢業生提供創業支持

高校要積極推動離校未就業畢業生創業，加強宣傳、解讀近年來國家創業方面的優惠政策，幫忙合乎政策條件的離校未就業畢業生獲得相應的政策扶持，并提供就業培訓咨詢和指導等。此外，高校還可以充沛利用創業孵化園等資源，向離校未就業并有創業意向的畢業生開放，讓他們在孵化基地實際感受體驗真實的商業環境和商業行為，通過組建團隊及架構公司、工程確定、市場分析與戰略規劃、本錢預算與營銷策動、財務管理與培訓、投資風險評估等方面的培訓和實訓，提高他們的管理能力和經營能力，降低創業風險，提高創業的成功率。

〔五〕將就業與職業生涯開展結合起來

幫忙離校未就業畢業生樹立正確的就業觀念，先就業再擇業，在工作中找準自己的位置，實現自己的人生價值。同時通過職業素質測評，讓離校未就業畢業生進一步了解自己，解決職業困惑和崗位選擇難題；通過模