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一般話心得體味范文4篇

范文一

短短兩天的省一般話培訓班轉瞬即逝，兩天的時刻，盡管匆忙、勞苦，但也讓人感受充實，讓我對一般話的發音技巧、講話的藝術等方面，都有了全新的認識，使我深深體味到作為一名教師，學好一般話的重要性和必要性，也讓我理解，要想學好一般話，必須下一番功夫，掌握規律，勤學苦練，日積月累，持之以恒。

一、克服障礙是前提

一般話并別難學，難的是對心理狀態的調整和改善。我們在學習一般話時膽怯自個兒因生硬不扭的發音出丑，或是畏懼長時刻訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種事情，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口說。任何學習都有一具從拙笨到熟練的過程，學習一般話也別例外，要盡早達到熟練程度，惟獨下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，才干成為學習中的勝利者。反之，假如在學習中過分顧及面子，別敢坦然面對自個兒的發音缺陷，更別能以堅韌的意志和艱難的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果別僅使自個兒付出了時刻和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和日子的負擔。調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好一般話的重要前提。

二、學好語音是基礎

漢語的分歧突出地表如今語音方面，別但各慷慨言區之間的語音系統差不大，算是一具地區、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，能夠講，語音差異是造成交際困難的要緊緣故。因此，學習一般話的關鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地經過口、耳的訓練才干學好。

學習一般話語音包括發音和正音兩個部分。發音準確是語音學習最基本的要求。發音是否準確與聽音、辨音的能力有關，因此首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發音的基礎上，還要經過反復練習，達到徹底熟練的程度。正音是指掌握漢、詞語的一般話標準讀音，糾正受方言妨礙產生的偏離一般話的語音適應，這屬于一種經歷的訓練。方音同一般話語音的差異別是毫無規律的，了解了方音和一般話語音的對應規律，就別必一具音一具音地死記，而能夠一批一批地去記。

三、勤學苦練是途徑

我們從小講的算是自個兒的方言，一下子將發音系統來個大顛覆，完全改變往常的講話適應，講起來容易，做起來卻非常困難。學習一般話，沒有啥捷徑可走，唯一的途徑算是勤學苦練。

首先是多讀、多講。多讀，算是指在看書、看報、看文

件等閱讀過程中養成用一般話朗讀的適應，即使囿于具體環境別便讀出聲來，那也應該養成默讀的適應。多講，沒事的時刻一具人對著鏡子邊講邊注意自個兒的口型，與人交流的時候盡可能用一般話，久而久之，當講一般話成為一種適應，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來說是比較準確的。多聽周圍一般話講得好的人的語音，故意與他們多交流，注意他們的發音辦法、語言速度、聲調處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。

再次是多摹仿、多琢磨。摹仿別僅是一般話初學者的一種行之有效的辦法，并且還能夠增添我們的學習情趣，別致枯燥乏味。就摹仿而言，還得多琢磨。專心找出自個兒的語音和摹仿對象的差距，自個兒的發音辦法和咬器官的協調性還存在那些別腳，從而別斷修正。

四、持之以恒是關鍵

學習一般話，絕非一朝一日之功。語言適應的改變是件別容易的事，從適應使用方言過渡到能熟練自如地使用一般話，需要下一番苦功，惟獨全面掌握必要的一般話知識和規律，勤學苦練，持之以恒，才干學得會、講得好。

范文二

今天有幸參加了區教委組織的少年教師素養提升培訓，

在一天的培訓中，我們同意了泰安廣播電視臺資深節目主持人，制片人張濤老師的一般話培訓，受益匪淺。

第一、我感受要想講好一般話首先要端正態度，經過多種方式培養良好的講話適應。

第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的說述了一般話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長記憶更是讓我佩服，經過學習別僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業知識，找到了自個兒學習和發音中的別腳，而且對一般話又產生了一些新的認識，從而也提高了自個兒講好一般話的信心。

第三、要想講好一般話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學算是要多學一般話中漢語拼音的基本理論知識;多記算是多專心記拼音母的發音規律，掌握發音部位。多讀算是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉講一般話的感受，或者看到一具后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽算是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結算是把遇到的好辦法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈便運用。多練算是多堅持用一般話舉行日常會話交流，爭取發好難發音的、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們少年教師來

講是一次難得的促進教師專業化成長的良好機遇。我將以此為契機，進一步加強對語言文的學習，為創建文明和諧的校園做出自個兒應有的貢獻。并且也希翼大伙兒一齊努力，同心攜手，真正把一般話講好、推廣好，讓一般話在我們的校園里扎根!

一般話學習心得體味一般話心得體味范文2篇在沒有上語音課往常，我向來認為自個兒的一般話還能夠，但隨著一節一節語音課的舉行，我才慢慢發覺原來自個兒的一般話在非常多方面存在的咨詢題都太多太多。

關于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會不由自主的想我為何這樣幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是別在迫別得已的事情下是不可能讓不的老師幫忙代課的，因為她講：“讓其他老師幫忙代課，我實在別放心”。這也許讓別知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自個兒學生的負責也體現了她對自個兒的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確信。經歷中，在課堂上老師非常少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細。

在本期語音課中，老師徹底沒實用照本宣科的教學方式，

她擁有一套徹底屬于自個兒的教學課件和辦法，使人有種別愿聽都不好的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優雅真可謂別媚別俗，課件的內容也相當全面有用，至少我是如此以為。因為它展示的基本上十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最終一章的“兒化音”，老師說的課件內容都這么的一絲別茍，完善而別冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在同意知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特殊注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位舉行給我們舉行語音的糾正和標準化。經過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了非常大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，并且更使我意識到自個兒在初學發音時非常多地點都偷懶了，從而導致向來以來在語言發音上的惡性循環。只是值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

第三，課堂語音練習。老師也非常重視我們的課堂實踐練習，因為老師理解學生們課后自覺練習是非常沒有保證的。而且其練習方式也非常注意側重點，非常有針對性。比如關于方言音糾正，就找相應地點的同學來讀，如此既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；關于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些

比較典型的段降、小故事等材料等等來讓大伙兒得到一定的體驗和練習。總之，練習材料別僅簡單有味而且典型，確實讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章別僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是別是要聽，徹底有我們自個兒決定，但值得激動的是大多同學都在聽，相信這樣輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得假如是確實是仔細聽了老師的課的同學，這課后的練習別用老師提醒，我們就差不多會別自覺的要主動舉行了。因為既然學到的知識這么實用而且實際，別運用都不會呢。

講實話，在沒有開始寫這份心得體味時，我想確實沒啥能夠寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就非常自然地出現在我眼前，心里還有一種非常奇異的高興。經過以上的總結，我猛然覺得吳老師確實太神秘了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔別絕的感慨，別僅僅不過別愧為人師表，老師不管是個人修養，依然那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

固然，每個人都不會時十全十美的，也許因為不過在

課堂上才干和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，這么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也非常好吧。

總之，我覺得本期的《一般話》課關于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。經過本期的語音課的學習，我最大的感覺算是，如今終于能分辨一般話的發音了，也能大致辨不的講話者一般話的水平，我非常激動。但一想到自個兒的一般話二級甲等都還沒有過，內心依然有些擔憂，非常希翼經過本期的語音課學習后，在下次的一般話測試中能順利經過。

一學期又轉眼即逝《一般話》課程也隨之告一段降，課程盡管別算多，但老師和老師給我們說的課，都讓我從中學到了很多知識，別管是在做人依然語音知識方面都讓我非常有收獲，平生受益。

假期教師學習一般話心得體味一般話心得體味范文3篇一般話是教師的職業語言，為了大力提高教師的一般話水平，區教育局工作人員1月31—2月4日組織開展了中小學一般話骨干教師培訓，來自全區160名骨干教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。

盡管此次培訓僅有短短的五天時刻，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。往常在說一般話方面存在的一些疑咨詢，在此次培訓中經過傾聽老師們的說解，我也找到了答案。在此感

謝領導和老師們為我們工作在一線的教師搭建了如此一具難得的學習平臺。

往常總感受學講一般話并別是件難事，但經過這幾天的學習我才發覺原來學講一般話、講好一般話并別太容易。往常講的一般話有非常多地點并別是非常規范，如今再改也真的有點困難。可想而知，假如我把這些別規范的一般話交給學生們，將會給他們帶來多少誤區!因此本次學習我分外珍惜。

培訓課上名師們為我們深入淺出、幽默詼諧的說述了一般話的概念、測試及其有關的理論知識。他們的授課親切自然，仔細嚴謹，他們的學識更是令我佩服，因此在學習期間，我仔細傾聽、細心做好筆記，經過學習別僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業知識，找到了自個兒學習和發音中的別腳。而且對一般話又產生了一些新的認識，從而也提高了自個兒講好一般話的信心。

下面具體談談我本次學習的心得體味：

一、我感受要想真正講好一般話首先要端正態度，經過多種方式培養良好的講話適應。

過去總是抹別開面子去和身邊的人講一般話，惟獨在課堂上面對學生別得別講一般話，因此說起來也別是非常流暢。事實上講好一般話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應該多講多練，別要太在意旁人的看法，惟獨練得好、學的會，才干在工作中用的輕松。

二、要想講好一般話必須多聽、多讀、多記、多咨詢、常總結、多練習。多聽，算是多聽些規范標準的示范讀音，比如每天收聽XXX、節目主持來糾正、強化自個兒的讀音。多讀，算是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉講一般話的感受。多記，算是多專心記拼音母的發音規律，掌握發音部位。多咨詢，算是對自個兒有疑咨詢的地點多向有經驗的教師請教，及時解決講一般話過程中遇到的難點。常總結，算是把遇到的好辦法和難點整理總結下來，以便在日常的練習中靈便運用。多練，算是多堅持用一般話舉行日常會話交流，爭取發好難發音的詞句。

三、典要在手邊，讀書看報遇到別認識的就要查典，切忌別知道裝知道，再浮現“秀才讀讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓的開展對我們一線的教師來講是一次難得的促進教師專業化成長的良好機遇。我將以此為契機，加強對一般話的學習和推廣。

一般話培訓心得體味一般話心得體味范文4篇一般話是教師的職業語言，作為一名教師，一般話是一門必修課。為了進一步提高我的一般話水平，我參加了一般話提高培訓班，感受受益匪淺。

一般話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北