校園實踐活動總結范文□□為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做以總結。第一、宣傳啟動1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。第二、落實活動開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。第三、開展社會實踐活動。組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半等等。在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。總之，實踐活動增長了學生知識和技能，培養了學生多方面的才能。我們會一如既往地把此項活動深入開展下去。□□□大學生暑期三下鄉社會實踐活動個人總結□□大學生暑期三下鄉社會實踐活動個人總結一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。□在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的.力量及團隊的重要性。二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，盡自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。□□□2020大學生社會實踐活動心得體會總結□□在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。我們以后也要珍惜在校學習的時光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實踐，之后還要、進行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以后的生活中站穩腳跟，做一個強人，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!□林業局工會干部黨的群眾路線教育實踐活動交流發言材料□□林業局工會干部黨的群眾路線教育實踐活動交流發言材料這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上,集中解決形式主義,官僚主義,享樂主義和奢靡之風這“四風”問題以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題，找差距、找方向，這是黨中央對開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求。工會作為黨領導下的重要社會政治團體和國家政權的重要社會支柱，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于在新的形勢下，這一步體現工會組織的重要社會地位發揮工會組織密切黨與職工群眾聯系的橋梁紐帶作用，更深地問政于民、更細地問需于民、更廣地問計于民，在改進工作作風上動真格、在聯系服務職工群眾上用真情，在發揮表率作用上見真功，在深入基層中汲取智慧力量，在排憂解難中了解災情民意，在聯系群眾中推進生態文明建設，形成全局上下一心一意謀發展、同頻共振促跨越、齊心協力奔小康的良好局面。在沒有開展教育實踐活動以前，自己還有一些模糊認識、認為工會本來就是群眾組織，開展的一切工作和活動都與職工群眾連在一起，不存在聯系群眾的問題。不可否認，隨著黨的工作重點轉移和經濟體制改革的不斷推進，以代表和維護職工合法權益為工會基本職能的凸顯，我局工會組織聯系群眾，服務職工的各項工作有了長足發展。特別是在提升職工素質，弘揚勞模精神，幫扶困難職工，維護職工權益等方面開展了許多極具工會特點，又深受職工歡迎的工作與活動。然而，我們也必須看到我局工會組織在聯系群眾、服務職工，形成團結吸引職工強大凝聚力，成為職工信賴的“職工之家”方面，離黨委的要求，行政的希望，職工的需求、行政的希望職工的需求、社會的期盼還有很大的差距，遠遠適應不了我局經濟社會跨越發展新形勢的需要。因此，作為局工會來說，要針對各基層工會組織和工會干部存在的“四風”問題，有的放矢地深入基層、深入群眾，廣泛征求職工意見，認真聽取基層呼聲，制定切實可行的整改措施，以提高工會做好新形勢下職工群眾工作中的能力。路線確定之后，干部是決定因素。中央的各項精神、任務、要求已十分明確，關鍵是如何將之落到實處，并充分體現在職工群眾身上。這就要求我們切實轉變作風，抓好落實，務求實效。因為作風事關事業興衰，事關人心向背，是執行路線、完成任務的根本保證作為本人來講，要樹立自己良好的工作作風，要從以下五個方面下功夫。二是樹立積極進取的良好學風。領導干部自覺學習、勤于學習、在新形勢下提高執政能力、勝任領導工作的必然要求。對于我們每一個人來說，學習是貫穿一生的事情，是增長知識才干，提高道德修養和工作能力的重要途徑，也是實現人生理想和抱負的必然之路社會在發展，科學在進步，新知識不斷增長，如果我們不加強學習固步自封，思想沒有源頭活水，必要的專業知識不能增長，其執政能力和水平就不能提高。發展的時代需要勤于學習、善于學習的領導干部，只有不斷加強學習新理論、新經驗、新知識，并轉化為行動力，才能不斷提高執政能力，促進事業的發展。三是樹立真抓實干，務求實效的良好工作作風。作為領導干部不僅妥當運籌帷幄的指揮者，還要當身先士卒的實干家。新時期改革發展建設任務繁重，尤其是在實施天保二期工程中還面臨著諸多困難，我們要轉變經濟發展方式，要破解一些民生難題，要促進林區社會和諧，這些工作就要求我們必須撲下身子，真抓實干，不能讓既定目標只停留在口頭上，文件上，而要扎扎實實地落到實際工作中。作為領導干部要帶頭講真話，勇于正視問題，敢于承擔責任，對一些重要工作和難點問題，堅持盯著不放。反復抓，抓反復，努力創造經得起實踐，群眾和歷史檢驗的實績。四是樹立民主、親民的領導作風。領導干部是決策者，要實現民主決策、科學決策、就必須虛心聽取下屬和群眾意見，尤其是不同意見，剛愎自用只會影響工作。領導干部是人民的公仆，所以在工作中必須親民、愛民，情為民所系，權為民所用，利為民所謀，只有這樣才能凝聚職工力量，服務人民群眾，帶領廣大職工全力奔小康。五是樹立艱苦樸素、情趣健康的生活作風。作風是形象、是力量，是黨性強學習的外在表現。一個人的生活作風是其世界觀、價值觀和道德觀的反映，生活作風與其它作風密切相關。從某種程度上說領導干部的生活作風已不是個人私事。領導干部是社會的骨干力量是小康社會建設的領頭人，其行為舉止在社會上具有示范帶頭作用胡錦濤同志提出的艱苦奮斗、勤儉節約、生活正派、情趣健康這16個字，應成為我們每個人生活作風的行為準則。總之，領導干部的作風不僅關系到每個干部的自身