第44頁共44頁大學生?環境保?護活動?總結范?文環?境保護?專業的?大學生?實習鑒?定范文?。自?然環境?是和我?們生活?質量息?息相關?的自然?因素，?而現在?由于工?業高速?發展，?造成對?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業?甚至以?破壞環?境的代?價來獲?取利益?。在這?個背景?下，我?們到_?___?森林做?一個實?習，從?而分析?該地區?的環境?保護質?量，下?面就是?我們的?實習鑒?定。?首先我?們先了?解對地?區的自?然環境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的“華?西雨屏?帶”的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環繞狀?如城廓?，山上?樹木茂?盛，終?年青翠?。區內?氣候溫?和濕潤?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對濕度?81%?；年降?水量1?225?.1m?m；土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調?查植被?概況。?植被可?以分為?2個植?被型5?個群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩定階?段，盡?管個別?樣地受?人為影?響，一?些陽生?性的落?葉成分?侵入林?內，使?群落具?有明顯?的次生?性質。?但是，?目前常?綠樹種?發育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹種在?群落中?發育良?好。據?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會被常?綠闊葉?樹種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯結?的特點?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見種?群的聯?結關系?大多數?未達到?顯著程?度，種?對問的?獨立性?較強，?種間聯?結存在?明顯的?松散性?。可以?預測，?隨著植?被的發?展，群?落內物?種之間?的關系?會變得?更加復?雜，對?生境有?相同或?相似反?應的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯結?總的來?說，森?林植被?的物種?多樣性?各種測?度指標?基本表?現相同?的趨勢?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結構等?的差異?。除環?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對物?種多樣?性的大?。因此?，加強?森林保?護，減?少人為?干擾能?有效地?保護生?物多樣?性。?環境保?護專業?實習鑒?定范文?自然?環境是?和我們?生活質?量息息?相關的?自然因?素，而?現在由?于工業?高速發?展，造?成對自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業甚?至以破?壞環境?的代價?來獲取?利益。?在這個?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個實習?，從而?分析該?地區的?環境保?護質量?，下面?就是我?們的實?習鑒定?。首?先我們?先了解?對地區?的自然?環境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?華西雨?屏帶的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環繞狀?如城廓?，山上?樹木茂?盛，終?年青翠?。區內?氣候溫?和濕潤?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃;?平均相?對濕度?81%?;年降?水量1?225?.1m?m;土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調?查植被?概況。?植被可?以分為?2個植?被型5?個群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩定階?段，盡?管個別?樣地受?人為影?響，一?些陽生?性的落?葉成分?侵入林?內，使?群落具?有明顯?的次生?性質。?但是，?目前常?綠樹種?發育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹種在?群落中?發育良?好。據?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會被常?綠闊葉?樹種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯結?的特點?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見種?群的聯?結關系?大多數?未達到?顯著程?度，種?對問的?獨立性?較強，?種間聯?結存在?明顯的?松散性?。可以?預測，?隨著植?被的發?展，群?落內物?種之間?的關系?會變得?更加復?雜，對?生境有?相同或?相似反?應的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯結?總的來?說，森?林植被?的物種?多樣性?各種測?度指標?基本表?現相同?的趨勢?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結構等?的差異?。除環?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對物?種多樣?性的大?。因此?，加強?森林保?護，減?少人為?干擾能?有效地?保護生?物多樣?性。?關于環?境保護?專業的?大學生?實習鑒?定自?然環境?是和我?們生活?質量息?息相關?的自然?因素，?而現在?由于工?業高速?發展，?造成對?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業?甚至以?破壞環?境的代?價來獲?取利益?。在這?個背景?下，我?們到_?___?森林做?一個實?習，從?而分析?該地區?的環境?保護質?量，下?面就是?我們的?實習鑒?定。?首先我?們先了?解對地?區的自?然環境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的“華?西雨屏?帶”的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環繞狀?如城廓?，山上?樹木茂?盛，終?年青翠?。區內?氣候溫?和濕潤?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對濕度?81%?；年降?水量1?225?.1m?m；土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調?查植被?概況。?植被可?以分為?2個植?被型5?個群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩定階?段，盡?管個別?樣地受?人為影?響，一?些陽生?性的落?葉成分?侵入林?內，使?群落具?有明顯?的次生?性質。?但是，?目前常?綠樹種?發育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹種在?群落中?發育良?好。據?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會被常?綠闊葉?樹種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯結?的特點?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見種?群的聯?結關系?大多數?未達到?顯著程?度，種?對問的?獨立性?較強，?種間聯?結存在?明顯的?松散性?。可以?預測，?隨著植?被的發?展，群?落內物?種之間?的關系?會變得?更加復?雜，對?生境有?相同或?相似反?應的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯結?總的來?說，森?林植被?的物種?多樣性?各種測?度指標?基本表?現相同?的趨勢?。各森?林地的?物種多?樣性大?小依次?為灌木?層，喬?木層，?草本層?。不同?植被類?型的群?落的物?種多樣?性大小?為常綠?闊葉林?大于暖?性針葉?林。植?被類型?相同的?群落，?其物種?多樣性?指數接?近，植?被類型?不同的?群落，?其物種?多樣性?指數不?同。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結構等?的差異?。除環?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對物?種多樣?性的大?。因此?，加強?森林保?護，減?少人為?干擾能?有效地?保護生?物多樣?性。?周記?環境保?護專業?學生的?自我鑒?定暮?然回首?，一切?都成了?過往，?畢業在?即，回?顧這三?年，學?習能力?有了進?一步的?提高，?自我約?束能力?也有明?顯的增?強，生?活的自?主能力?也有了?進一步?提高，?并且對?人生觀?，價值?觀，世?界觀都?有了更?深的認?識。在?環院的?學習與?生活中?，我始?終有那?么一顆?永恒的?心環保?人忠于?環保。?這也是?我的為?人之道?以誠待?人，待?事、堅?持信念?行動創?造價值?、自我?創新。?為此，?我為自?己三年?的學習?成果在?這即將?畢業的?時刻，?做自我?鑒定如?下：?在環院?的日子?里，生?活中充?滿陽光?，人與?人之間?都坦誠?相待。?同學之?間的情?猶如親?情但更?勝親情?，朋友?之間的?情猶如?手足之?情，環?院事我?都很是?關心，?就這樣?我愛上?了環院?的每個?人，每?件事物?。同時?獨立自?主的生?活在我?的美好?的大學?三年中?也就這?樣成熟?了起來?，我也?就體會?到了大?學獨立?自主的?生活是?我們進?入社會?的生活?的根本?。在?思想方?面，我?經過班?級的初?選，到?系審核?，再到?院的批?準，我?成了_?___?環境保?護職業?技術學?院第九?期入積?極分子?黨培訓?中的一?員，并?經過學?習與考?核，成?績合格?成為了?入黨積?極分子?。我就?由一個?對我們?黨了解?一點到?了解了?我們_?___?人。?在學習?方面，?自我進?環院的?第一天?起，我?就沒有?忘記我?來環院?的目的?學好知?識，學?會做人?。在環?院，我?以拿到?獎學金?為短期?目標連?獲學院?丙等獎?學金兩?次;我?以學習?更多知?識為目?標參加?了全國?長線自?考并已?過多門?。雖然?我在有?些方面?得到了?肯定，?但我真?正實現?自我價?值還需?要更加?努力，?讀到到?老，學?到老也?就成了?我最基?本的思?想。?在工作?方面，?本人在?學生會?工作的?日子里?，我學?會了為?人處事?。在協?會的實?踐中我?知道了?事業的?偉大和?一個人?的付出?與成就?。在大?學生的?社會實?踐活動?中我得?到了找?工作比?較難的?啟發,?啟發我?要克服?困難勇?于直前?。三?年的大?學學習?生活，?讓我成?為不僅?有知識?還有這?一顆永?遠求真?求實的?心的有?志青年?，讓我?能夠去?創造我?的價值?并去認?真實現?自我的?價值，?相信我?所學的?知識會?對接下?來的找?工作面?試中發?揮到作?用，讓?以后工?作和生?活都充?滿陽光?。我會?繼續努?力，愛?拼才能?贏得更?精彩。?歡迎?大家繼?續瀏覽?自我鑒?定的以?下文章?：高?中的學?習生涯?自我鑒?定高?中學生?畢業的?自我鑒?定大?學生環?境保護?活動總?結范文?（二）?關于?環境保?護專業?的大學?生實習?鑒定。?自然?環境是?和我們?生活質?量息息?相關的?自然因?素，而?現在由?于工業?高速發?展，造?成對自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業甚?至以破?壞環境?的代價?來獲取?利益。?在這個?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個實習?，從而?分析該?地區的?環境保?護質量?，下面?就是我?們的實?習鑒定?。首?先我們?先了解?對地區?的自然?環境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?“華西?雨屏帶?”的中?北段。?全山有?36座?山峰，?諸峰環?繞狀如?城廓，?山上樹?木茂盛?，終年?青翠。?區內氣?候溫和?濕潤，?屬亞熱?帶溫濕?型氣候?，年平?均溫度?15.?2℃，?最熱月?極端溫?度34?.2℃?，最冷?月極端?溫度一?7.1?℃；平?均相對?濕度8?1%；?年降水?量12?25.?1mm?；土壤?類型主?要為山?地黃壤?，母巖?為侏羅?紀紫色?砂巖、?泥巖和?礫巖的?坡積物?。其?次調查?植被概?況。植?被可以?分為2?個植被?型5個?群系。?常綠闊?葉林類?型基本?處于穩?定階段?，盡管?個別樣?地受人?為影響?，一些?陽生性?的落葉?成分侵?入林內?，使群?落具有?明顯的?次生性?質。但?是，目?前常綠?樹種發?育良好?，落葉?成分缺?乏更新?幼苗。?而常綠?闊葉樹?種在群?落中發?育良好?。據此?可以斷?定，群?落中杉?木的地?位將會?被常綠?闊葉樹?種替代?，暖性?針葉林?將演替?為常綠?闊葉林?。最?后分析?森林植?被種間?聯結的?特點。?森林植?被喬木?層和灌?木層常?見種群?的聯結?關系大?多數未?達到顯?著程度?，種對?問的獨?立性較?強，種?間聯結?存在明?顯的松?散性。?可以預?測，隨?著植被?的發展?，群落?內物種?之間的?關系會?變得更?加復雜?，對生?境有相?同或相?似反應?的物種?之間，?可以利?用群落?中的共?同資源?而形成?極顯著?的正聯?結周?記環?境保護?專業大?學生實?習鑒定?自然?環境是?和我們?生活質?量息息?相關的?自然因?素，而?現在由?于工業?高速發?展，造?成對自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業甚?至以破?壞環境?的代價?來獲取?利益。?在這個?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個實習?，從而?分析該?地區的?環境保?護質量?，下面?就是我?們的實?習鑒定?。首?先我們?先了解?對地區?的自然?環境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?“華西?雨屏帶?”的中?北段。?全山有?36座?山峰，?諸峰環?繞狀如?城廓，?山上樹?木茂盛?，終年?青翠。?區內氣?候溫和?濕潤，?屬亞熱?帶溫濕?型氣候?，年平?均溫度?15.?2℃，?最熱月?極端溫?度34?.2℃?，最冷?月極端?溫度一?7.1?℃；平?均相對?濕度8?1%；?年降水?量12?25.?1mm?；土壤?類型主?要為山?地黃壤?，母巖?為侏羅?紀紫色?砂巖、?泥巖和?礫巖的?坡積物?。其?次調查?植被概?況。植?被可以?分為2?個植被?型5個?群系。?常綠闊?葉林類?型基本?處于穩?定階段?，盡管?個別樣?地受人?為影響?，一些?陽生性?的落葉?成分侵?入林內?，使群?落具有?明顯的?次生性?質。但?是，目?前常綠?樹種發?育良好?，落葉?成分缺?乏更新?幼苗。?而常綠?闊葉樹?種在群?落中發?育良好?。據此?可以斷?定，群?落中杉?木的地?位將會?被常綠?闊葉樹?種替代?，暖性?針葉林?將演替?為常綠?闊葉林?。最?后分析?森林植?被種間?聯結的?特點。?森林植?被喬木?層和灌?木層常?見種群?的聯結?關系大?多數未?達到顯?著程度?，種對?問的獨?立性較?強，種?間聯結?存在明?顯的松?散性。?可以預?測，隨?著植被?的發展?，群落?內物種?之間的?關系會?變得更?加復雜?，對生?境有相?同或相?似反應?的物種?之間，?可以利?用群落?中的共?同資源?而形成?極顯著?的正聯?結總?的來說?，森林?植被的?物種多?樣性各?種測度?指標基?本表現?相同的?趨勢。?各森林?地的物?種多樣?性大小?依次為?灌木層?，喬木?層，草?本層。?不同植?被類型?的群落?的物種?多樣性?大小為?常綠闊?葉林大?于暖性?針葉林?。植被?類型相?同的群?落，其?物種多?樣性指?數接近?，植被?類型不?同的群?落，其?物種多?樣性指?數不同?。因此?，物種?多樣性?能反映?出植物?群落的?種類組?成、結?構等的?差異。?除環境?因子影?響青城?山森林?植被的?物種多?樣性外?，人為?因素的?干擾也?對物種?多樣性?的大。?因此，?加強森?林保護?，減少?人為干?擾能有?效地保?護生物?多樣性?。環?境保護?專業實?習鑒定?范文?自然環?境是和?我們生?活質量?息息相?關的自?然因素?，而現?在由于?工業高?速發展?，造成?對自然?的破壞?，特別?是一些?不良企?業甚至?以破壞?環境的?代價來?獲取利?益。在?這個背?景下，?我們到?___?_森林?做一個?實習，?從而分?析該地?區的環?境保護?質量，?下面就?是我們?的實習?鑒定。?首先?我們先?了解對?地區的?自然環?境特征?。地處?盆地西?部邊緣?山地著?名的華?西雨屏?帶的中?北段。?全山有?36座?山峰，?諸峰環?繞狀如?城廓，?山上樹?木茂盛?，終年?青翠。?區內氣?候溫和?濕潤，?屬亞熱?帶溫濕?型氣候?，年平?均溫度?15.?2℃，?最熱月?極端溫?度34?.2℃?，最冷?月極端?溫度一?7.1?℃;平?均相對?濕度8?1%;?年降水?量12?25.?1mm?;土壤?類型主?要為山?地黃壤?，母巖?為侏羅?紀紫色?砂巖、?泥巖和?礫巖的?坡積物?。其?次調查?植被概?況。植?被可以?分為2?個植被?型5個?群系。?常綠闊?葉林類?型基本?處于穩?定階段?，盡管?個別樣?地受人?為影響?，一些?陽生性?的落葉?成分侵?入林內?，使群?落具有?明顯的?次生性?質。但?是，目?前常綠?樹種發?育良好?，落葉?成分缺?乏更新?幼苗。?而常綠?闊葉樹?種在群?落中發?育良好?。據此?可以斷?定，群?落中杉?木的地?位將會?被常綠?闊葉樹?種替代?，暖性?針葉林?將演替?為常綠?闊葉林?。最?后分析?森林植?被種間?聯結的?特點。?森林植?被喬木?層和灌?木層常?見種群?的聯結?關系大?多數未?達到顯?著程度?，種對?問的獨?立性較?強，種?間聯結?存在明?顯的松?散性。?可以預?測，隨?著植被?的發展?，群落?內物種?之間的?關系會?變得更?加復雜?，對生?境有相?同或相?似反應?的物種?之間，?可以利?用群落?中的共?同資源?而形成?極顯著?的正聯?結總?的來說?，森林?植被的?物種多?樣性各?種測度?指標基?本表現?相同的?趨勢。?各森林?地的物?種多樣?性大小?依次為?灌木層?，喬木?層，草?本層。?不同植?被類型?的群落?的物種?多樣性?大小為?常綠闊?葉林大?于暖性?針葉林?。植被?類型相?同的群?落，其?物種多?樣性指?數接近?，植被?類型不?同的群?落，其?物種多?樣性指?數不同?。因此?，物種?多樣性?能反映?出植物?群落的?種類組?成、結?構等的?差異。?除環境?因子影?響青城?山森林?植被的?物種多?樣性外?，人為?因素的?干擾也?對物種?多樣性?的大。?因此，?加強森?林保護?，減少?人為干?擾能有?效地保?護生物?多樣性?。環?境保護?專業學?生的自?我鑒定?暮然?回首，?一切都?成了過?往，畢?業在即?，回顧?這三年?，學習?能力有?了進一?步的提?高，自?我約束?能力也?有明顯?的增強?，生活?的自主?能力也?有了進?一步提?高，并?且對人?生觀，?價值觀?，世界?觀都有?了更深?的認識?。在環?院的學?習與生?活中，?我始終?有那么?一顆永?恒的心?環保人?忠于環?保。這?也是我?的為人?之道以?誠待人?，待事?、堅持?信念行?動創造?價值、?自我創?新。為?此，我?為自己?三年的?學習成?果在這?即將畢?業的時?刻，做?自我鑒?定如下?：在?環院的?日子里?，生活?中充滿?陽光，?人與人?之間都?坦誠相?待。同?學之間?的情猶?如親情?但更勝?親情，?朋友之?間的情?猶如手?足之情?，環院?事我都?很是關?心，就?這樣我?愛上了?環院的?每個人?，每件?事物。?同時獨?立自主?的生活?在我的?美好的?大學三?年中也?就這樣?成熟了?起來，?我也就?體會到?了大學?獨立自?主的生?活是我?們進入?社會的?生活的?根本。?在思?想方面?，我經?過班級?的初選?，到系?審核，?再到院?的批準?，我成?了__?__環?境保護?職業技?術學院?第九期?入積極?分子黨?培訓中?的一員?，并經?過學習?與考核?，成績?合格成?為了入?黨積極?分子。?我就由?一個對?我們黨?了解一?點到了?解了我?們__?__人?。在?學習方?面，自?我進環?院的第?一天起?，我就?沒有忘?記我來?環院的?目的學?好知識?，學會?做人。?在環院?，我以?拿到獎?學金為?短期目?標連獲?學院丙?等獎學?金兩次?;我以?學習更?多知識?為目標?參加了?全國長?線自考?并已過?多門。?雖然我?在有些?方面得?到了肯?定，但?我真正?實現自?我價值?還需要?更加努?力，讀?到到老?，學到?老也就?成了我?最基本?的思想?。在?工作方?面，本?人在學?生會工?作的日?子里，?我學會?了為人?處事。?在協會?的實踐?中我知?道了事?業的偉?大和一?個人的?付出與?成就。?在大學?生的社?會實踐?活動中?我得到?了找工?作比較?難的啟?發,啟?發我要?克服困?難勇于?直前。?三年?的大學?學習生?活，讓?我成為?不僅有?知識還?有這一?顆永遠?求真求?實的心?的有志?青年，?讓我能?夠去創?造我的?價值并?去認真?實現自?我的價?值，相?信我所?學的知?識會對?接下來?的找工?作面試?中發揮?到作用?，讓以?后工作?和生活?都充滿?陽光。?我會繼?續努力?，愛拼?才能贏?得更精?彩。?歡迎大?家繼續?瀏覽自?我鑒定?的以下?文章：?高中?的學習?生涯自?我鑒定?高中?學生畢?業的自?我鑒定?大學?生環境?保護活?動總結?范文（?三）?___?_環境?保護專?業大學?生實習?鑒定。?環境?保護專?業大學?生實習?鑒定?自然環?境是和?我們生?活質量?息息相?關的自?然因素?，而現?在由于?工業高?速發展?，造成?對自然?的破壞?，特別?是一些?不良企?業甚至?以破壞?環境的?代價來?獲取利?益。在?這個背?景下，?我們到?___?_森林?做一個?實習，?從而分?析該地?區的環?境保護?質量，?下面就?是我們?的實習?鑒定。?首先?我們先?了解對?地區的?自然環?境特征?。地處?盆地西?部邊緣?山地著?名的華?西雨屏?帶的中?北段。?全山有?36座?山峰，?諸峰環?繞狀如?城廓，?山上樹?木茂盛?，終年?青翠。?區內氣?候溫和?濕潤，?屬亞熱?帶溫濕?型氣候?，年平?均溫度?15.?2℃，?最熱月?極端溫?度34?.2℃?，最冷?月極端?溫度一?7.1?℃；平?均相對?濕度8?1%；?年降水?量12?25.?1mm?；土壤?類型主?要為山?地黃壤?，母巖?為侏羅?紀紫色?砂巖、?泥巖和?礫巖的?坡積物?。其?次調查?植被概?況。植?被可以?分為2?個植被?型5個?群系。?常綠闊?葉林類?型基本?處于穩?定階段?，盡管?個別樣?地受人?為影響?，一些?陽生性?的落葉?成分侵?入林內?，使群?落具有?明顯的?次生性?質。但?是，目?前常綠?樹種發?育良好?，落葉?成分缺?乏更新?幼苗。?而常綠?闊葉樹?種在群?落中發?育良好?。據此?可以斷?定，群?落中杉?木的地?位將會?被常綠?闊葉樹?種替代?，暖性?針葉林?將演替?為常綠?闊葉林?。最?后分析?森林植?被種間?聯結的?特點。?森林植?被喬木?層和灌?木層常?見種群?的聯結?關系大?多數未?達到顯?著程度?，種對?問的獨?立性較?強，種?間聯結?存在明?顯的松?散性。?可以預?測，隨?著植被?的發展?，群落?內物種?之間的?關系會?變得更?加復雜?，對生?境有相?同或相?似反應?的物種?之間，?可以利?用群落?中的共?同資源?而形成?極顯著?的正聯?結總?的來說?，森林?植被的?物種多?樣性各?種測度?指標基?本表現?相同的?趨勢。?各森林?地的物?種多樣?性大小?依次為?灌木層?，喬木?層，草?本層。?不同植?被類型?的群落?的物種?多樣性?大小為?常綠闊?葉林大?于暖性?針葉林?。植被?類型相?同的群?落，其?物種多?樣性指?數接近?，植被?類型不?同的群?落，其?物種多?樣性指?數不同?。因此?，物種?多樣性?能反映?出植物?群落的?種類組?成、結?構等的?差異。?除環境?因子影?響青城?山森林?植被的?物種多?樣性外?，人為?因素的?干擾也?對物種?多樣性?的大。?因此，?加強森?林保護?，減少?人為干?擾能有?效地保?護生物?多樣性?。環?境保護?專業大?學生實?習鑒定?自然?環境是?和我們?生活質?量息息?相關的?自然因?素，而?現在由?于工業?高速發?展，造?成對自?然的破?壞，特?別是一?些不良?企業甚?至以破?壞環境?的代價?來獲取?利益。?在這個?背景下?，我們?到__?__森?林做一?個實習?，從而?分析該?地區的?環境保?護質量?，下面?就是我?們的實?習鑒定?。首?先我們?先了解?對地區?的自然?環境特?征。地?處盆地?西部邊?緣山地?著名的?“華西?雨屏帶?”的中?北段。?全山有?36座?山峰，?諸峰環?繞狀如?城廓，?山上樹?木茂盛?，終年?青翠。?區內氣?候溫和?濕潤，?屬亞熱?帶溫濕?型氣候?，年平?均溫度?15.?2℃，?最熱月?極端溫?度34?.2℃?，最冷?月極端?溫度一?7.1?℃；平?均相對?濕度8?1%；?年降水?量12?25.?1mm?；土壤?類型主?要為山?地黃壤?，母巖?為侏羅?紀紫色?砂巖、?泥巖和?礫巖的?坡積物?。其?次調查?植被概?況。植?被可以?分為2?個植被?型5個?群系。?常綠闊?葉林類?型基本?處于穩?定階段?，盡管?個別樣?地受人?為影響?，一些?陽生性?的落葉?成分侵?入林內?，使群?落具有?明顯的?次生性?質。但?是，目?前常綠?樹種發?育良好?，落葉?成分缺?乏更新?幼苗。?而常綠?闊葉樹?種在群?落中發?育良好?。據此?可以斷?定，群?落中杉?木的地?位將會?被常綠?闊葉樹?種替代?，暖性?針葉林?將演替?為常綠?闊葉林?。最?后分析?森林植?被種間?聯結的?特點。?森林植?被喬木?層和灌?木層常?見種群?的聯結?關系大?多數未?達到顯?著程度?，種對?問的獨?立性較?強，種?間聯結?存在明?顯的松?散性。?可以預?測，隨?著植被?的發展?，群落?內物種?之間的?關系會?變得更?加復雜?，對生?境有相?同或相?似反應?的物種?之間，?可以利?用群落?中的共?同資源?而形成?極顯著?的正聯?結總?的來說?，森林?植被的?物種多?樣性各?種測度?指標基?本表現?相同的?趨勢。?各森林?地的物?種多樣?性大小?依次為?灌木層?，喬木?層，草?本層。?不同植?被類型?的群落?的物種?多樣性?大小為?常綠闊?葉林大?于暖性?針葉林?。植被?類型相?同的群?落，其?物種多?樣性指?數接近?，植被?類型不?同的群?落，其?物種多?樣性指?數不同?。因此?，物種?多樣性?能反映?出植物?群落的?種類組?成、結?構等的?差異。?除環境?因子影?響青城?山森林?植被的?物種多?樣性外?，人為?因素的?干擾也?對物種?多樣性?的大。?因此，?加強森?林保護?，減少?人為干?擾能有?效地保?護生物?多樣性?。_?___?環境保?護專業?畢業生?自我鑒?定自?然環境?是和我?們生活?質量息?息相關?的自然?因素，?而現在?由于工?業高速?發展，?造成對?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業?甚至以?破壞環?境的代?價來獲?取利益?。在這?個背景?下，我?們到_?___?森林做?一個實?習，從?而分析?該地區?的環境?保護質?量，下?面就是?我們的?實習的?自我鑒?定。?首先我?們先了?解對地?區的自?然環境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的華西?雨屏帶?的中北?段。全?山有3?6座山?峰，諸?峰環繞?狀如城?廓，山?上樹木?茂盛，?終年青?翠。區?內氣候?溫和濕?潤，屬?亞熱帶?溫濕型?氣候，?年平均?溫度1?5.2?℃，最?熱月極?端溫度?34.?2℃，?最冷月?極端溫?度一7?.1℃?;平均?相對濕?度81?%;年?降水量?122?5.1?mm;?土壤類?型主要?為山地?黃壤，?母巖為?侏羅紀?紫色砂?巖、泥?巖和礫?巖的坡?積物。?其次?調查植?被概況?。植被?可以分?為2個?植被型?5個群?系。常?綠闊葉?林類型?基本處?于穩定?階段，?盡管個?別樣地?受人為?影響，?一些陽?生性的?落葉成?分侵入?林內，?使群落?具有明?顯的次?生性質?。但是?，目前?常綠樹?種發育?良好，?落葉成?分缺乏?更新幼?苗。而?常綠闊?葉樹種?在群落?中發育?良好。?據此可?以斷定?，群落?中杉木?的地位?將會被?常綠闊?葉樹種?替代，?暖性針?葉林將?演替為?常綠闊?葉林。?最后?分析森?林植被?種間聯?結的特?點。森?林植被?喬木層?和灌木?層常見?種群的?聯結關?系大多?數未達?到顯著?程度，?種對問?的獨立?性較強?，種間?聯結存?在明顯?的松散?性。可?以預測?，隨著?植被的?發展，?群落內?物種之?間的關?系會變?得更加?復雜，?對生境?有相同?或相似?反應的?物種之?間，可?以利用?群落中?的共同?資源而?形成極?顯著的?正聯結?。總?的來說?，森林?植被的?物種多?樣性各?種測度?指標基?本表現?相同的?趨勢。?各森林?地的物?種多樣?性大小?依次為?灌木層?，喬木?層，草?本層。?不同植?被類型?的群落?的物種?多樣性?大小為?常綠闊?葉林大?于暖性?針葉林?。植被?類型相?同的群?落，其?物種多?樣性指?數接近?，植被?類型不?同的群?落，其?物種多?樣性指?數不同?。因?此，物?種多樣?性能反?映出植?物群落?的種類?組成、?結構等?的差異?。除環?境因子?影響青?城山森?林植被?的物種?多樣性?外，人?為因素?的干擾?也對物?種多樣?性的大?。因此?，加強?森林保?護，減?少人為?干擾能?有效地?保護生?物多樣?性。?環境保?護專業?的大學?生實習?鑒定范?文自?然環境?是和我?們生活?質量息?息相關?的自然?因素，?而現在?由于工?業高速?發展，?造成對?自然的?破壞，?特別是?一些不?良企業?甚至以?破壞環?境的代?價來獲?取利益?。在這?個背景?下，我?們到_?___?森林做?一個實?習，從?而分析?該地區?的環境?保護質?量，下?面就是?我們的?實習鑒?定。?首先我?們先了?解對地?區的自?然環境?特征。?地處盆?地西部?邊緣山?地著名?的“華?西雨屏?帶”的?中北段?。全山?有36?座山峰?，諸峰?環繞狀?如城廓?，山上?樹木茂?盛，終?年青翠?。區內?氣候溫?和濕潤?，屬亞?熱帶溫?濕型氣?候，年?平均溫?度15?.2℃?，最熱?月極端?溫度3?4.2?℃，最?冷月極?端溫度?一7.?1℃；?平均相?對濕度?81%?；年降?水量1?225?.1m?m；土?壤類型?主要為?山地黃?壤，母?巖為侏?羅紀紫?色砂巖?、泥巖?和礫巖?的坡積?物。?其次調?查植被?概況。?植被可?以分為?2個植?被型5?個群系?。常綠?闊葉林?類型基?本處于?穩定階?段，盡?管個別?樣地受?人為影?響，一?些陽生?性的落?葉成分?侵入林?內，使?群落具?有明顯?的次生?性質。?但是，?目前常?綠樹種?發育良?好，落?葉成分?缺乏更?新幼苗?。而常?綠闊葉?樹種在?群落中?發育良?好。據?此可以?斷定，?群落中?杉木的?地位將?會被常?綠闊葉?樹種替?代，暖?性針葉?林將演?替為常?綠闊葉?林。?最后分?析森林?植被種?間聯結?的特點?。森林?植被喬?木層和?灌木層?常見種?群的聯?結關系?大多數?未達到?顯著程?度，種?對問的?獨立性?較強，?種間聯?結存在?明顯的?松散性?。可以?預測，?隨著植?被的發?展，群?落內物?種之間?的關系?會變得?更加復?雜，對?生境有?相同或?相似反?應的物?種之間?，可以?利用群?落中的?共同資?源而形?成極顯?著的正?聯結?大學生?環境保?護活動?總結范?文（四?）隨?著現代?中國的?不斷崛?起和發?展，我?們國家?的經濟?逐漸強?大起來?，我們?人民生?活水平?得到很?大的體?高。可?是在經?濟發展?中我們?國家同?樣出現?了很多?的問題?，其中?最致命?的就是?我們的?環境保?護問題?，這已?經是嚴?重影響?我們國?家繼續?發展的?重要原?因。?為了幫?助人們?更多的?了解環?境保護?的知識?，讓人?們在生?活中更?多的注?意環境?保護，?養成良?好的環?境保護?習慣，?對我們?的國家?有莫大?的幫助?。帶?著這個?目的，?我開始?了我的?環境保?護工作?：一?、工作?目的?這是我?在__?__縣?環保局?完成的?關于環?境保護?的一次?綜合性?技能鍛?煉實習?。其目?的是鞏?固和運?用所學?的專業?知識，?通過參?加實際?工作，?了解和?掌握環?境保護?的基本?知識，?鍛煉分?析問題?和解決?問題的?實際能?力。?二、工?作過程?（一?）、環?境監理?和管理?工作任?務落到?實處轄?區環境?質量明?顯改善?1、?加強城?市環境?管理，?嚴格控?制縣城?的揚塵?污染和?噪聲污?染。要?求城區?建筑工?地實施?封閉施?工，嚴?禁將污?泥、黃?土帶出?工地，?白灰堆?放場地?采取揚?塵防治?措施，?為防止?機動車?的噪聲?污染，?在縣城?的南街?、北街?、人民?路設立?了機動?車禁鳴?區，有?3名監?理人員?經常巡?邏，尤?其在“?兩考”?期間，?我們向?城區各?個體門?店、舞?廳、音?樂茶座?和建筑?施工單?位印發?了《關?于加強?兩考期?間環境?噪聲管?理的通?知》2?30多?份，限?定了它?們的作?業時間?，并劃?定了噪?聲控制?區，組?織人力?，進行?不間斷?的巡查?，確保?為考生?創造一?個安靜?舒適的?學習考?試環境?。2?、依法?征收排?污費，?發揮排?污收費?以征促?治的作?用。針?對往年?協商收?費，征?收排污?費不到?位的問?題，今?年我們?堅持“?摸清底?子，班?子議定?，定額?征收”?的工作?思路，?變過去?協商收?費為定?額收費?。為了?確保排?污費按?時足額?征收，?我們對?環境監?理人員?實行定?崗位、?定任務?、定人?員、定?時間，?定獎懲?比例和?領導包?總盤子?的“五?定一包?責任制?”，靠?實了責?任，明?確了任?務。在?征收過?程中嚴?明紀律?，嚴格?標準，?作到“?一個政?策框、?一把尺?子量”?，基本?達到了?“依法?、全面?、足額?”征收?，截止?目前共?征收排?污費_?___?萬元，?占總任?務的9?7.5?%，完?成開征?190?戶，年?底有望?超額完?成收費?任務。?3、?加強規?范化執?法工作?，進一?步落實?了執法?責任制?。我們?先后指?派2名?同志參?加了全?市法制?學習培?訓班，?2名同?志分別?在省、?市局進?行了專?業培訓?，在局?機關組?織開展?了3次?環保法?規知識?學習交?流活動?，并注?意督促?干部職?工抓好?平時的?業務學?習，努?力打造?一支素?質強、?業務精?的環保?執法隊?伍。為?了規范?執法行?為，今?年，我?們全面?推行政?務公開?，再籌?資60?00多?元，制?作政務?公開牌?2面，?把群眾?最關心?的收費?標準和?收費對?象逐一?公布，?把各項?制度逐?一上墻?，自覺?接受群?眾監督?。規定?工作人?員在執?法工作?中必須?亮證執?法，文?明執法?，不亂?開口子?,不搞?無原則?工作。?局規范?化執法?工作領?導小組?對工作?人員執?法情況?進行不?定期的?監督檢?查，有?效的杜?絕了執?法過程?中可能?出現的?漏洞。?4、?加強執?法檢查?，堅持?依法行?政。實?行污染?源分類?管理，?對重點?監督單?位每月?檢查一?遍，對?非重點?監督單?位每季?度至少?檢查一?遍，檢?查方式?以突擊?檢查為?主，今?年共檢?查企業?70場?（次）?，在全?省“兩?個健康?”專項?行動中?，對2?戶企業?提出了?限期治?理要求?，關停?了小煉?鋼企業?1戶，?取締“?土煉油?”爐1?處，全?年累計?開展執?法檢查?368?人（次?），查?處環境?違法行?為3起?，罰款?___?_萬元?。5?、加強?城區飲?用水源?的監督?管理，?根據水?源區劃?報告，?重新修?訂了《?巴彥縣?城區飲?用水源?管理辦?法》，?并提請?縣政府?發布實?施，局?里抽調?專門人?員，對?松花江?飲用水?源區開?展經常?性的檢?查工作?，查處?直接在?河道洗?衣物、?飲牲畜?事件3?起，并?對相關?人員進?行了批?評教育?。我們?還協調?市環境?監測站?對縣城?城區飲?用水水?質進行?監測2?次，并?督促有?關單位?采取了?一些預?防水污?染的措?施。?6、加?強污染?源現場?監督檢?查及治?理力度?，抽查?采暖鍋?爐36?臺，對?環保設?施運行?不正常?的單位?限期整?改，下?發整改?通知書?6份，?全部得?到落實?，投入?___?_萬元?完成慶?成3#?小區供?熱站、?縣醫院?鍋爐限?期治理?項目2?項;協?調石油?單位封?閉石油?廢棄井?7口;?抽調1?0名工?作人員?，歷時?4個多?月，對?全縣企?事業單?位、生?活及第?三產業?906?戶排污?單位（?包括個?體工商?戶）進?行了排?污申報?登記，?從排污?種類、?數量、?濃度等?方面進?行調查?摸底，?并建立?了較為?詳實的?資料檔?案，排?污申報?登記率?100?%;全?縣（包?括石油?單位）?用于治?理環境?的資金?約70?00多?萬元，?環保投?資指數?___?_‰。?7、?加大建?設項目?環境管?理力度?。繼續?推行環?保預審?制，把?環保審?查把關?的程序?前移，?規定建?設項目?在立項?之前，?必須經?過環保?部門批?準，這?一工作?制度的?實施，?使環保?審查取?得了主?動權，?有效防?止了一?些重污?染項目?的開工?建設。?另外我?們根據?建設項?目名錄?，及時?掌握新?、擴、?改建項?目動態?，積極?主動參?與管理?工作，?在工作?中做到?了“三?不一跟?蹤”，?即不環?評不準?立項，?不辦理?手續不?準開工?，不達?標不準?驗收，?對建設?項目環?保措施?、環保?設施落?實情況?全程跟?蹤檢查?，全年?參與驗?收的工?程項目?9項，?建設項?目竣工?驗收率?100?%。協?調市環?評所對?北區供?熱站、?隴原黃?花菜加?工廠等?規模較?大的建?設項目?進行了?環評。?對全縣?89戶?新、擴?、改建?項目全?部進行?了環境?影響評?價，環?評執行?率達1?00%?。為?了進一?步加強?環境保?護宣傳?教育工?作，增?強廣大?青少年?學生的?環境保?護意識?，努力?培養學?生養成?良好的?行為習?慣，為?我市建?成國家?級環保?模范城?市貢獻?力量，?根據市?教育局?的統一?安排，?教育局?在全區?中小學?生中開?展“寄?語未來?”綠色?環保主?題教育?活動。?接到文?件通知?后，我?校也積?極響應?上級號?召，召?開了年?級組長?會，認?真安排?落實，?配合上?級主管?部門在?全體學?生中開?展了“?寄語未?來”綠?色環保?主題教?育活動?。一?、活動?對象及?范圍：?一至六?年級學?生二?、活動?時間、?形式及?要求?1、活?動時間?：__?__年?___?_月—?—__?__月?2、?活動形?式：?利用雙?休日，?由學生?自己動?手，通?過多種?渠道積?極回收?廢舊圖?書和報?紙來換?取中國?郵政發?行的“?未來信?”賀卡?，將自?己對一?年后的?目標，?對一年?后的暢?想，對?一年后?的希望?寫入“?未來信?”。郵?政局將?為此活?動特別?開設“?未來郵?局”，?將孩子?們的美?好愿望?統一封?存，“?未來郵?局”將?在一年?后統一?將學生?們寫給?自己未?來的信?郵寄回?每個學?生手中?。3?、活動?要求：?（1?）每個?學生每?收集至?少2、?5公斤?廢舊書?報、圖?書即可?換取一?枚“未?來信”?賀卡。?這次活?動強調?“自愿?”的原?則、突?出“免?費”、?“廢紙?換再生?紙賀卡?”等關?鍵詞。?（2?）1—?—__?__年?級學生?將收集?好的廢?舊書報?提前在?家整理?捆綁好?，貼上?標簽，?標簽上?寫清：?年級班?姓名斤?數。?（3）?各班級?“一人?一崗”?小干部?，配和?班主任?老師做?好班級?學生的?數量統?計，填?寫政教?處下發?的“礦?區小南?坑小學?寄語未?來綠色?環保活?動登記?表”，?在學校?回收后?以班上?交。?三、活?動實施?步驟?1、宣?傳發動?。引導?學生積?極參與?活動，?從__?__月?份開始?利用節?假日、?星期天?在街道?、社區?、公共?活動場?所和自?己家里?收集廢?舊書報?和廢紙?。__?__月?___?_日前?各班完?成收集?任務，?以學生?個人分?捆并作?好標記?，標清?學校、?班級、?姓名，?將各班?匯總表?交回政?教處。?2、?收集過?程中學?生要將?自己的?親身感?受寫成?文章，?___?_月_?___?日前三?至六年?級各班?統一上?交學生?“我為?環保做?貢獻”?，每班?不少于?5篇收?集過程?中的體?會。體?會要求?工整規?范，寫?明學校?、班級?、姓名?并于_?___?月__?__日?上交政?教處。?3、?學生換?到賀卡?后，班?主任老?師要組?織學生?給一年?后的自?己寫一?封信。?學生可?將自己?的美好?愿望和?夢想，?以書信?的形式?記錄下?來。學?校政教?處統一?將帶有?信件編?號且封?裝完好?的“未?來信”?賀卡回?收整理?，交至?郵政局?。四?、活動?效果?1、學?生熱情?高漲，?積極參?與其中?。各班?接到通?知后，?迅速在?班主任?老師的?組織下?投身到?“我為?環保做?貢獻”?活動中?來。同?學們有?的開始?整理自?己的廢?舊書報?，有的?開始在?街道、?社區收?集廢紙?，整捆?整捆地?廢舊紙?張被拿?到了學?校。同?學們還?興致盎?然地比?了起來?，看哪?個同學?收集得?最多！?2、?師生盡?力貢獻?，廢紙?回收量?多。經?過各班?同學廣?泛參與?，各班?的廢紙?回收量?都不小?。__?__月?___?_日星?期一，?政教處?將各年?級各班?孩子們?收集的?廢舊書?報統一?進行了?回收，?全校近?140?0名1?——_?___?年級的?學生在?班主任?老師的?帶領下?排著整?齊的隊?伍、懷?抱一捆?捆廢舊?書報在?政教處?的指引?下，整?齊地堆?放在了?校園車?房一角?，看著?可敬的?班主任?、可愛?的孩子?們，他?們在用?實際行?動為城?市環保?盡力、?貢獻。?下午4?：00?左右，?市郵政?局來我?校集中?回收，?全校回?收廢舊?書報、?紙張約?660?0余斤?，可換?的“未?來信”?賀卡1?300?余張。?3、?推動低?碳生活?，學生?體驗豐?富。許?多同學?看到班?里回收?回來的?廢舊紙?張，不?斷地發?出感嘆?說：“?原來我?們身邊?有這么?多可以?回收的?垃圾啊?！把它?們回收?再利用?，就是?對保護?環境做?自己的?一點點?貢獻啊?！”還?有的同?學說：?“其實?舉手之?勞就可?以推動?低碳生?活，我?們缺少?的只是?行動！?”大部?分同學?把此次?活動中?的感受?寫了下?來，負?責政教?工作的?管理人?員在“?華彩樂?章”博?客中報?道了此?次活動?的盛況?，從孩?子們交?回的體?會中流?露出了?自己在?收集廢?舊書報?中的感?受，字?里行間?都流露?出對環?保的深?切感悟?。三年?級五班?劉子涵?同學在?整理過?程后寫?下了自?己的體?會：“?我早就?想為環?保貢獻?自己一?份力量?了，想?著這些?廢舊書?報如同?‘百歲?老人’?經過加?工再利?用就會?變成‘?花季少?女’那?是多好?的一件?事啊，?再者還?能得到?‘未來?信’賀?卡，真?是有雙?重意義?！”我?們相信?每位同?學都有?不一樣?的感受?，不一?樣的收?獲，但?無論怎?樣，投?身環保?，貢獻?自己一?份力量?的心是?相同的?。“未?來信”?的寄出?，定會?讓孩子?們在來?年，期?盼自己?的美好?愿望和?夢想的?完美實?現，我?們和孩?子們一?起共同?期待！?4、?活動助?推實際?，綠色?環保、?低碳生?活走進?我們的?身邊。?通過此?次活動?，我們?明顯地?感受到?孩子們?環保意?識強了?，校園?里沒有?了亂扔?垃圾的?行為，?彎腰撿?拾垃圾?的行為?多了起?來；沒?有了破?壞花草?的行為?，主動?擦拭校?園欄桿?、墻裙?、窗臺?等的行?為多了?起來；?沒有了?浪費水?資源的?行為，?隨手關?緊水龍?頭的行?為多了?起來；?大白天?還開著?燈的現?象沒了?，節電?意識明?顯強了?。綠色?、環保?、低碳?，逐漸?地走進?了學生?的生活?。此?次活動?是宣傳?環保、?實踐環?保的更?進一步?深入，?我們的?目的就?是讓學?生了解?這項活?動的意?義和目?的，充?分認識?活動對?培養學?生環境?保護意?識的重?要作用?，今后?我們會?繼續努?力，一?如既往?，把此?次活動?的意義?延伸下?去，讓?地球母?親真正?得到我?們的呵?護！?___?_寒假?大學生?環境保?護社會?實踐報?告為?了進一?步的了?解身邊?的白色?污染情?況，我?們意識?到，只?是在網?上和書?本中調?查資料?是不夠?的，所?以我們?走訪了?政府部?門，希?望能夠?得到一?些官方?的資料?以及建?議，完?善我們?的社會?實踐?我們聯?系并走?訪了上?海市黃?浦區環?境保護?局的符?局長。?在符局?長熱情?的幫助?下，我?們了解?到了更?多的資?料。?采訪錄?音整理?：1?.普通?老百姓?對塑料?袋的依?賴性非?常高，?而且長?久以來?免費領?取塑料?袋已被?視為天?經地義?的事，?___?_的“?限塑令?”會使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來?處理這?個問題?答：?關鍵是?人的理?念問題?，一般?老百姓?對環保?也有所?關注，?如空氣?質量等?等與生?活息息?相關的?問題，?但在觀?念上以?切實的?行動配?合環保?的意識?并不強?。所以?我們會?加強對?政策的?宣傳。?由于免?費，現?在國內?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節省的?塑料袋?，而在?國外，?塑料袋?大多不?是免費?發放的?。通過?收費，?可以促?進塑料?袋的重?復利用?，從而?減少塑?料袋的?消費量?，減輕?對環境?的壓力?。同時?，我們?也會倡?導使用?替代產?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費量。?2.?我們的?問卷調?查發現?，許多?人都認?為限塑?令的執?行將造?成不便?，且有?相當多?的人對?塑料袋?對環境?的污染?不了解?，對該?政策有?所非議?。答?：很多?人對塑?料袋對?環境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使1?___?_年也?難以腐?爛降解?，即使?是現在?生產的?可降解?塑料袋?，也需?要相當?長的時?間，而?若焚燒?處理也?對環境?不利。?而如今?中國眾?多人口?在生活?中所消?耗的大?量塑料?袋對環?境有很?大壓力?。我們?政府部?門應該?配合政?策加大?相關環?保知識?的宣傳?力度。?如果大?家都能?從環保?的角度?來看問?題，應?該都能?接受。?因為環?保不僅?是環保?部門的?事，而?是人人?有責的?。3?.“限?塑令”?的執行?勢必對?現有塑?料袋產?業造成?沖擊，?這也關?系到相?當多的?人就業?問題，?政府部?門如何?看待呢?答：?“限塑?令”對?塑料袋?的厚度?有了國?家標準?，禁用?了超薄?塑料袋?，這也?是促進?塑料袋?的質量?，從而?提高其?被重復?使用能?力。現?在國內?的塑料?袋行業?主要由?鄉鎮企?業構成?，很多?是小作?坊式的?。“限?塑令”?的實施?所導致?的塑料?袋需求?量下降?和塑料?袋國家?標準的?出臺，?將促使?這一行?業的優?化整合?，一些?企業也?許會消?失或轉?產，留?下來的?將是合?格的企?業，這?也是市?場經濟?的自然?調節。?4.?___?_月份?限塑令?的實施?對生活?會的影?響。?答：不?會造成?大的影?響。一?項政策?的實施?，老百?姓總有?一個適?應的過?程，隨?著時間?的推大?家自然?而然會?習慣，?政策的?實施是?引導大?家過更?環保的?生活。?主要工?作是加?大對政?策的宣?傳力度?，同時?倡導重?復利用?塑料袋?或使用?紙袋布?袋。?完成了?這次采?訪后，?我們收?獲很多?。我們?意識到?白色污?染以及?___?_的通?知并不?只是我?們表面?的看到?的這么?簡單，?這其中?包含著?很多潛?層次的?東西，?處處透?露著政?府對百?姓及社?會的關?心。一?項政策?的實施?不但加?速了對?抗白色?污染的?腳步，?加強全?民的環?保意識?，還能?整頓整?個塑料?袋生產?市場，?真是一?舉多得?，在這?里不得?不佩服?政府部?門的深?謀遠慮?。環?境保護?___?_寒假?社會實?踐報告?范文?人們多?有這樣?的經歷?：一大?盒禮品?，拆開?一看，?大部分?是用泡?沫塑料?填充的?；去商?店買一?支牙膏?或一盒?玩具，?售貨員?會用一?個小塑?料袋包?裝；去?快餐店?吃快餐?，服務?員會遞?給你一?份用塑?料盒裝?的飯菜?；去農?貿市場?，可以?收集到?一大堆?塑料袋?，蔬菜?、水果?、肉類?、米面?……無?一不用?塑料袋?裝給你?，甚至?買一頭?蒜，也?會用一?只小塑?料袋裝?起來。?塑料制?品給我?們的生?活帶來?的許多?方便，?而且價?錢也便?宜。但?是，你?可曾想?過，它?在為人?們提供?方便的?同時，?也給人?們帶來?了一場?“白色?災難”?。我?們進行?了多方?面的調?查研究?，查閱?各種資?料，并?進行分?析總結?。一?、我們?的調查?研究：?1、?我們在?方池路?上，姜?怡婷家?門前的?一個垃?圾箱口?統計了?一下，?半小時?扔大大?小小的?包裝袋?、快餐?盒與塑?料制品?的次數?：早上?總共扔?了21?0次；?中午扔?了10?5次；?而晚上?則扔了?95次?，這僅?僅是一?個垃圾?箱，一?天之內?廢棄的?塑料如?此多，?不難想?象全國?乃至整?個地球?上廢棄?的塑料?，將是?一個天?文數字?。2?、我們?在勤儉?南路的?一家小?快餐店?里打聽?到：“?他們一?天中能?賣掉快?餐25?0份左?右，每?份快餐?至少需?要塑料?快餐盒?2個，?也就是?一天至?少用掉?塑料快?餐盒5?00個?。”?3、延?續第二?項調查?，我們?又走訪?了海鹽?縣武原?鎮工商?所。工?商所的?王叔叔?熱情地?接待了?我們。?我們了?解到：?海鹽武?原鎮共?有大大?小小的?快餐店?200?家左右?。照這?樣計算?，僅武?原鎮，?一天所?產生的?廢棄塑?料快餐?盒就多?達1萬?個左右?。4?、我們?去了新?華書店?，學校?的圖書?室查閱?資料，?但關于?“白色?污染”?這方面?的資料?非常少?，看來?，我們?得找另?外的辦?法。?5、我?們去了?海鹽縣?武原鎮?環衛所?。環衛?所的蔣?叔叔告?訴我們?，在我?們海鹽?縣武原?鎮，每?天有3?00多?名環衛?工人為?海鹽的?環境衛?生辛勤?地工作?著。在?那里，?我們還?了解到?了“白?色污染?”的真?正組成?，并初?步了解?了“白?色污染?”危害?。6?、為了?擺脫困?難，在?老師的?幫助下?，我們?利用網?絡進行?研究。?在網上?我們尋?找到了?一片廣?闊的空?間，使?我們對?“白色?污染”?有了更?為深刻?的認識?。這對?我們撰?寫論文?起到了?很大的?幫助。?二、?什么是?“白色?污染”?？“?白色污?染”已?成為一?個眾所?周知的?新型名?詞。那?么，到?底什么?是“白?色污染?”呢？?“白色?污染”?主要指?白色的?發泡塑?料飯盒?，各種?塑料袋?，農用?地膜等?給環境?造成的?污染。?“白色?污染”?物的主?要成分?為：聚?乙烯（?pE）?、聚氯?乙烯（?pV）?、聚丙?烯（p?p）、?聚苯乙?烯樹脂?（pS?）。在?這些污?染物中?，還加?入了增?塑劑，?發泡劑?，熱穩?定劑，?抗氧化?劑等。?三、?造成“?白色污?染”的?主要原?因：?1、塑?料垃圾?沒有得?到妥善?的管理?和處置?，垃圾?沒有實?行分類?收集，?能回收?回的不?回收利?用。?2、許?多企業?對于生?產過程?中產生?的白色?垃圾沒?有科學?地處理?，放任?自流。?3、?我國現?有的法?律沒有?對塑料?包裝廢?棄物的?處理，?制定出?過硬的?相關法?規。?4、盡?管在創?建省級?文明衛?生城鎮?的口號?下，我?們的縣?城變得?整潔得?多，但?是總的?來講，?人們的?環保意?識比較?淡薄，?濫用和?隨意亂?倒塑料?制品現?象相當?普遍。?四、?“白色?污染”?的危害?：（?一）視?覺危害?：散?落在環?境中的?塑料廢?棄物對?破壞了?市容景?觀。如?散落在?自然環?境、街?頭巷尾?、江河?湖泊的?一次性?發泡塑?料餐具?和漫天?飛舞或?懸掛枝?頭的超?薄塑料?袋，給?人們的?視覺帶?來不良?刺激。?（二?）潛在?危害：?1、?塑料地?膜廢棄?物在土?壤中大?面積殘?留，長?期積累?，造成?土壤板?結，影?響農作?物吸收?養分和?水分，?導致農?作物減?產。?2、拋?棄在陸?地上或?水中的?塑料廢?棄物，?被動物?當作食?物吞食?后，會?導致動?物死亡?。3?、進入?生活垃?圾中的?塑料廢?棄物質?量輕、?體積大?，很難?處理。?如果將?它們填?埋，會?占用大?量土地?，而且?，在很?長一段?時間內?難以分?解。?4、部?分的塑?料含有?毒性，?如果用?作餐具?或食品?包裝的?材料，?這樣對?人體的?健康不?利。?5、使?臭氧層?變薄。?我們?對“使?臭氧層?變薄”?這一危?害尤其?感興趣?。因為?塑料廢?棄物一?般存在?于地面?，而臭?氧層存?在于天?空中，?兩者相?隔那么?遙遠，?怎么會?有關系?呢？經?過翻閱?資料，?查閱書?籍并問?了一些?教師得?出：白?色污染?經過太?陽的發?照射而?把塑料?中大量?的毒物?排入大?氣層，?大氣層?上面是?臭氧層?，這樣?使臭氧?層的氣?體逐漸?變薄。?我們大?家都知?道太陽?是一種?溫度可?達到上?萬度的?天然發?光和發?熱的“?大火球?”。當?鋼鐵還?未靠進?它幾千?米，就?已經化?為氣體?。這么?高的溫?度怎能?不破壞?地球？?為了地?球不受?到大幅?度破壞?，臭氧?層可真?是立了?大功了?。當太?陽輔射?時，它?便挺身?而出，?擋住了?一次又?一次的?攻擊。?可由于?“白色?污染”?確實破?壞了臭?氧層，?使它變?薄，這?將會是?地球巨?大的危?機。?五、行?動起來?治理“?白色污?染”?通過這?次調查?活動，?我們了?解到：?隨著工?農業生?產的迅?速發展?，為人?類創造?了前所?未有的?巨大物?質財富?的同時?，也使?環境付?出了沉?重的代?價。生?態破壞?、環境?污染對?人類生?存和發?展已經?構成了?嚴重威?脅。每?當大風?刮起時?，空中?就彌漫?著黃色?的粉塵?，有時?在空中?還飛舞?著白色?塑料袋?。使人?們出門?十分狼?狽。因?此，解?決環境?問題已?成為刻?不容緩?的重大?任務。?我們海?鹽縣武?原鎮，?雖然每?天都有?300?多名環?衛工人?日日夜?夜與“?白色污?染”作?著斗爭?。但是?，改變?這種狀?況，光?靠環衛?工人的?努力是?遠遠不?夠的，?還必須?提高我?們大家?的環保?意識。?環境的?污染和?破壞不?是一個?人造成?的，所?以保護?環境應?該是全?社會的?行為。?我們每?個人都?有保護?環境的?義務。?同時?，我們?也懂得?了：我?們就是?社會的?主人，?改善地?球環境?，是我?們這代?人義不?容辭的?責任和?義務。?我們應?該努力?增強環?保意識?，節約?資源。?如果全?球人人?破壞，?天天破?壞，地?球就會?變成垃?圾場；?如果全?球人人?環保，?天天環?保，就?能創造?一個美?好的世?界。讓?我們攜?起手行?動起來?，共同?努力保?護好地?球——?我們共?同的家?園。?為此，?我們建?議從我?們自己?做起，?從一點?一滴小?事做起?，要做?到：?1、不?亂扔垃?圾及廢?棄物，?將垃圾?放到指?定的垃?圾箱內?。2?、我們?學校早?已經設?置了“?垃圾分?類存放?處”，?我們就?要積極?參與和?宣傳。?3、?不要浪?費，包?括不浪?費一張?紙、一?滴水、?一分錢?。4?、盡量?不用、?少用塑?料袋，?要積極?使用可?再生利?用的用?品，減?少白色?污染。?5、?發現身?邊有破?壞環境?的行為?時。?___?_寒假?環境保?護社會?實踐的?報告?為了進?一步的?了解身?邊的白?色污染?情況，?我們意?識到，?只是在?網上和?書本中?調查資?料是不?夠的，?所以我?們走訪?了政府?部門，?希望能?夠得到?一些官?方的資?料以及?建議，?完善我?們的社?會實踐?，我們?聯系并?走訪了?上海市?黃浦區?環境保?護局的?符局長?。在符?局長熱?情的幫?助下，?我們了?解到了?更多的?資料。?采訪?錄音整?理：?1.普?通老百?姓對塑?料袋的?依賴性?非常高?，而且?長久以?來免費?領取塑?料袋已?被視為?天經地?義的事?，國務?院的“?限塑令?”會使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來?處理這?個問題?答：?關鍵是?人的理?念問題?，一般?老百姓?對環保?也有所?關注，?如空氣?質量等?等與生?活息息?相關的?問題，?但在觀?念上以?切實的?行動配?合環保?的意識?并不強?。所以?我們會?加強對?政策的?宣傳。?由于免?費，現?在國內?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節省的?塑料袋?，而在?國外，?塑料袋?大多不?是免費?發放的?。通過?收費，?可以促?進塑料?袋的重?復利用?，從而?減少塑?料袋的?消費量?，減輕?對環境?的壓力?。同時?，我們?也會倡?導使用?替代產?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費量。?2.?我們的?問卷調?查發現?，許多?人都認?為限塑?令的執?行將造?成不便?，且有?相當多?的人對?塑料袋?對環境?的污染?不了解?，對該?政策有?所非議?。答?：很多?人對塑?料袋對?環境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使_?___?年也難?以腐爛?降解，?即使是?現在生?產的可?降解塑?料袋，?也需要?相當長?的時間?，而若?焚燒處?理也對?環境不?利。而?如今中?國眾多?人口在?生活中?所消耗?的大量?塑料袋?對環境?有很大?壓力。?我們政?府部門?應該配?合政策?加大相?關環保?知識的?宣傳力?度。如?果大家?都能從?環保的?角度來?看問題?，應該?都能接?受。因?為環保?不僅是?環保部?門的事?，而是?人人有?責的。?3.?“限塑?令”的?執行勢?必對現?有塑料?袋產業?造成沖?擊，這?也關系?到相當?多的人?就業問?題，政?府部門?如何看?待呢?答：“?限塑令?”對塑?料袋的?厚度有?了國家?標準，?禁用了?超薄塑?料袋，?這也是?促進塑?料袋的?質量，?從而提?高其被?重復使?用能力?。現在?國內的?塑料袋?行業主?要由鄉?鎮企業?構成，?很多是?小作坊?式的。?“限塑?令”的?實施所?導致的?塑料袋?需求量?下降和?塑料袋?國家標?準的出?臺，將?促使這?一行業?的優化?整合，?一些企?業也許?會消失?或轉產?，留下?來的將?是合格?的企業?，這也?是市場?經濟的?自然調?節。?4._?___?月份限?塑令的?實施對?生活會?的影響?。答?：不會?造成大?的影響?。一項?政策的?實施，?老百姓?總有一?個適應?的過程?，隨著?時間的?推大家?自然而?然會習?慣，政?策的實?施是引?導大家?過更環?保的生?活。主?要工作?是加大?對政策?的宣傳?力度，?同時倡?導重復?利用塑?料袋或?使用紙?袋布袋?。完?成了這?次采訪?后，我?們收獲?很多。?我們意?識到白?色污染?以及國?務院的?通知并?不只是?我們表?面的看?到的這?么簡單?，這其?中包含?著很多?潛層次?的東西?，處處?透露著?政府對?百姓及?社會的?關心。?一項政?策的實?施不但?加速了?對抗白?色污染?的腳步?，加強?全民的?環保意?識，還?能整頓?整個塑?料袋生?產市場?，真是?一舉多?得，在?這里不?得不佩?服政府?部門的?深謀遠?慮。?關于環?境保護?的__?__寒?假社會?實踐報?告為?了進一?步的了?解身邊?的白色?污染情?況，我?們意識?到，只?是在網?上和書?本中調?查資料?是不夠?的，所?以我們?走訪了?政府部?門，希?望能夠?得到一?些官方?的資料?以及建?議，完?善我們?的社會?實踐。?我們?聯系并?走訪了?上海市?黃浦區?環境保?護局的?符局長?。在符?局長熱?情的幫?助下，?我們了?解到了?更多的?資料。?采訪?錄音整?理：?1.普?通老百?姓對塑?料袋的?依賴性?非常高?，而且?長久以?來免費?領取塑?料袋已?被視為?天經地?義的事?，國務?院的“?限塑令?”會使?許多人?感到不?便，政?府部門?如何來?處理這?個問題?答：?關鍵是?人的理?念問題?，一般?老百姓?對環保?也有所?關注，?如空氣?質量等?等與生?活息息?相關的?問題，?但在觀?念上以?切實的?行動配?合環保?的意識?并不強?。所以?我們會?加強對?政策的?宣傳。?由于免?費，現?在國內?家庭使?用塑料?袋都是?用了就?扔，消?耗了很?多可以?節省的?塑料袋?，而在?國外，?塑料袋?大多不?是免費?發放的?。通過?收費，?可以促?進塑料?袋的重?復利用?，從而?減少塑?料袋的?消費量?，減輕?對環境?的壓力?。同時?，我們?也會倡?導使用?替代產?品，如?布袋等?，以減?少塑料?袋的消?費量。?2.?我們的?問卷調?查發現?，許多?人都認?為限塑?令的執?行將造?成不便?，且有?相當多?的人對?塑料袋?對環境?的污染?不了解?，對該?政策有?所非議?。答?：很多?人對塑?料袋對?環境的?損害不?了解。?不可降?解的塑?料袋埋?入土中?即使_?___?年也難?以腐爛?降解，?即使是?現在生?產的可?降解塑?料袋，?也需要?相當長?的時間?，而若?焚燒處?理也對?環境不?利。而?如今中?國眾多?人口在?生活中?所消耗?的大量?塑料袋?對環境?有很大?壓力。?我們政?府部門?應該配?合政策?加大相?關環保?知識的?宣傳力?度。如?果大家?都能從?環保的?角度來?看問題?，應該?都能接?受。因?為環保?不僅是?環保部?門的事?，而是?人人有?責的。?3.?“限塑?令”的?執行勢?必對現?有塑料?袋產業?造成沖?擊，這?也關系?到相當?多的人?就業問?題，政?府部門?如何看?待呢?答：“?限塑令?”對塑?料袋的?厚度有?了國家?標準，?禁用了?超薄塑?料袋，?這也是?促進塑?料袋的?質量，?從而提?高其被?重復使?用能力?。現在?國內的?塑料袋?行業主?要由鄉?鎮企業?構成，?很多是?小作坊?式的。?“限塑?令”的?實施所?導致的?塑料袋?需求量?下降和?塑料袋?國家標?準的出?臺，將?促使這?一行業?的優化?整合，?一些企?業也許?會消失?或轉產?，留下?來的將?是合格?的企業?，這也?是市場?經濟的?自然調?節。?4._?___?月份限?塑令的?實施對?生活會?的影響?。答?：不會?造成大?的影響?。一項?政策的?實施，?老百姓?總有一?個適應?的過程?，隨著?時間的?推大家?自然而?然會習?慣，政?策的實?施是引?導大家?過更環?保的生?活。主?要工作?是加大?對政策?的宣傳?力度，?同時倡?導重復?利用塑?料袋或?使用紙?袋布袋?。完?成了這?次采訪?后，我?們收獲?很多。?我們意?識到白?色污染?以及國?務院的?通知并?不只是?我們表?面的看?到的這?么簡單?，這其?中包含?著很多?潛層次?的東西?，處處?透露著?政府對?百姓及?社會的?關心。?一項政?策的實?施不但?加速了?對抗白?色污染?的腳步?，加強?全民的?環保意?識，還?能整頓?整個塑?料袋生?產市場?，真是?一舉多?得，在?這里不?得不佩?服政府?部門的?深謀遠?慮。?保護環?境美化?校園活?動總結?大學?生環境?保護活?動總結?范文（?五）?一.活?動目的?：整?潔的校?園環境?需要我?們共同?努力地?愛護與?保持，?活動意?在鼓勵?大家愛?護校園?環境，?自愿為?校園獻?出一份?力，從?每個角?落做起?，還校?園一個?整潔的?面貌。?二.?活動時?間與地?點：?活動時?間：_?___?年__?__月?___?_日?活動地?點：南?校區?三.活?動過程?：1?.下午?14：?00在?寢室樓?下集合?2.?沒人發?放一個?垃圾袋?或者掃?帚3?.分工?從科技?樓邊上?的花壇?、操場?邊上的?花壇以?及二食?堂前的?空地上?清理垃?圾四?.活動?意義：?本次?活動，?大家都?非常積?極地參?與，靠?自己的?雙手從?一點一?滴做起?，撿起?分散在?校園角?落的垃?圾，還?校園一?個整潔?的面貌?，也從?一定程?度上減?輕學校?后勤工?作的負?擔。同?時，這?次活動?也增強?了大家?積極參?與義務?勞動的?意識。?大學?生環境?保護活?動總結?范文（?六）?我們在?各種各?樣的活?動中享?受大學?生活帶?給我們?的樂趣?，在各?式各樣?的娛樂?中展現?我們的?飛揚青?春。在?這個帶?著濃厚?的自然?氣息的?校園里?，卻也?存在著?各種活?動宣傳?遺留的?痕跡，?