—五年級語文教研組個(gè)人工作計(jì)劃模板五篇常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事勝利必需具備的習(xí)慣。可以讓你脫穎而出。下面就是給大家?guī)淼奈灏嗉壵Z文教研組個(gè)人工作方案，歡送大家閱讀!五班級語文教研組個(gè)人工作方案模板一一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、高效進(jìn)展為主旋律，以課程改革、專題研討形成特色為研討核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)理論水平。注意實(shí)踐，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。知行合一，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作 1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。 2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五班級上冊教材解讀活動(dòng)，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實(shí)推動(dòng)。開展集體備課、說課、評課活動(dòng)，多角度廣形式鉆研教材。 4、開展組內(nèi)專題研討活動(dòng)。在教學(xué)中，留意搜集第一手資料，進(jìn)行整理。注意勝利案例的搜集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。 5、主動(dòng)準(zhǔn)備，激勵(lì)組內(nèi)各老師以飽滿的熱忱參與組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研討和探究。 6、主動(dòng)開展作文教學(xué)研討，扎實(shí)做好五班級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動(dòng)促平常作文教學(xué)的時(shí)效提高。 7、仔細(xì)寫好每周一篇的教學(xué)反思，按時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并激勵(lì)投稿。 8、期末，做好工作總結(jié)，專題研討的階段性報(bào)告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研主動(dòng)分子。連續(xù)扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。 9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各布置一次） 10、催促老師按時(shí)按量做好聽課工作。 11、備好課、上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研討型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，尤其留意寫作方法的浸透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好同學(xué)起步作文的指導(dǎo)工作。 12、強(qiáng)化溝通。老師間要相互聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對突發(fā)大事的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。強(qiáng)化組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，按時(shí)自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)熟悉，教學(xué)力量，教學(xué)水平。 13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量，確保同學(xué)活動(dòng)時(shí)間。注意對課文或訓(xùn)練中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。強(qiáng)化閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與過度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。三、其他方面 1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研討”，做到功在平常，到處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理。 2、重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育。無論是小到同學(xué)的坐、讀、寫、的姿態(tài)或上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培育，都要實(shí)行措施，常常抓、抓詳情、抓成效。 3、強(qiáng)化課外閱讀訓(xùn)練、充足調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀有益課外書的主動(dòng)性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達(dá)力量。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。 4、依據(jù)教導(dǎo)處的布置，為了提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，切實(shí)抓好學(xué)困生的幫扶工作。 5、對每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。 6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和發(fā)動(dòng)工作。 7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動(dòng)進(jìn)行按時(shí)地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報(bào)。總之，本學(xué)期肯定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在互相協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧!五班級語文教研組個(gè)人工作方案模板二一、指導(dǎo)思想我們五班級語文教研組將以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)和同學(xué)綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五班級教研組決心加大教研力度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。二、教研組情況分析五班級語文老師年輕有為，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)力量強(qiáng)，屢次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理力量高，擅長在課堂上培育同學(xué)各種語文力量。陳瑪麗老師對同學(xué)要求嚴(yán)格，落實(shí)學(xué)校工作仔細(xì)，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn)，教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)良好，是有朝氣，有活力的老師。三、工作目標(biāo) 1、在標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步探究促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2、以科研促教學(xué)，在學(xué)校科研中心的指導(dǎo)和幫忙下，連續(xù)開展教學(xué)研討和培育實(shí)踐力量的教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師的專業(yè)水平。 3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的提高。四、工作重點(diǎn) 1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)工作主要有老師教學(xué)方案的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周二下午是我們班級組集體備課時(shí)間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)研討課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求的教學(xué)思路。 2、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛，重視同學(xué)取得學(xué)問的過程，實(shí)行老師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)立高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。 3、聽課評課每位老師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師依據(jù)實(shí)際情況布置聽課時(shí)間，屬本班級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課肯定要參與聽課評課。五、活動(dòng)布置圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)布置如下：九月份： 1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本班級組的教學(xué)方案。 2、進(jìn)行各單元教材分析，對教材有一個(gè)總體把握。十月份：組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課十一月份：重點(diǎn)商量制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。十二月份重點(diǎn)商量閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。一月份： 1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行溝通和總結(jié)。 2、總結(jié)本冊教材的重點(diǎn)和同學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。 3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對教研工作提出建議。 4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、按時(shí)反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)力量有所提高，爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成果!五班級語文教研組個(gè)人工作方案模板三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)研討連續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化效勞意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。二.任務(wù)目標(biāo) 1.“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師仔細(xì)上好家常課、教研課、同題匯課，強(qiáng)化隨堂聽課。在語文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底轉(zhuǎn)變以往無視人的進(jìn)展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽視效果，無視語文學(xué)科特性的種.種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)立高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。 2.“立足于同學(xué)一生可持續(xù)的進(jìn)展”。語文是一個(gè)人生存和進(jìn)展的根底，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視同學(xué)的自學(xué)力量的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最根本的方法，讓同學(xué)喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研討人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小同學(xué)語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。 3.“評價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價(jià)策略。三.教學(xué)措施同學(xué)是進(jìn)展著的同學(xué)，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)進(jìn)展的整體把握教材，承上啟下，前幾年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)連續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五班級得到提高，獲得新的進(jìn)展。力求做到連續(xù)培育同學(xué)閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)同學(xué)情愿提問，敢于提問，擅長提問。連續(xù)強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，著力提高同學(xué)的閱讀文化品位。強(qiáng)化成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，激勵(lì)同學(xué)向《咸陽日報(bào)》主動(dòng)投稿，爭取發(fā)表。 1.充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重同學(xué)的個(gè)體差異，激勵(lì)同學(xué)選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 2.在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充足利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。 3.重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充足運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。 4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點(diǎn)。 5.連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 6.精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。 7.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充足的朗讀、默讀和做其他各種訓(xùn)練的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，按時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。 8.正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。 9.遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。 10、建立課外愛好小組。對同學(xué)多激勵(lì)多表揚(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同學(xué)全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究訓(xùn)練質(zhì)量。五班級語文教研組個(gè)人工作方案模板四一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視力量，進(jìn)展創(chuàng)新意識和力量的教學(xué)目標(biāo)。二、工作重點(diǎn)： 1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價(jià)的變革。 2、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五班級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。 3、切實(shí)做好教學(xué)分析和評價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。 4、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通（案例溝通，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通等）。三、工作措施詳細(xì)工作：（一）、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)，加深全體老師對新課程的理解，提高老師實(shí)施新課程的力量和水平，讓老師素養(yǎng)能順應(yīng)根底教育課程改革的需要。 2、充足利用每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織老師圍繞新課程的根本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更加緊密地強(qiáng)化協(xié)作。（二）、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備老師要仔細(xì)把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本校的優(yōu)秀教案。每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體商量+個(gè)人修改”的集體備課制度。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體商量評議。（三）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求老師仔細(xì)對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、同學(xué)的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。（四）開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。 1、開展一次鋼筆字書寫競賽和閱讀競賽。 2、開展五班級閱讀競賽活動(dòng)，做好讀書筆記，進(jìn)行評比，引導(dǎo)同學(xué)多讀書。 3、主動(dòng)組織各類作文競賽，以切實(shí)提高同學(xué)作文水平。 4、強(qiáng)化同學(xué)的寫字訓(xùn)練，進(jìn)行一次鋼筆字競賽。 5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)出刊小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展。五、各月份工作布置：三月份： 1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研討新教材。 2、制訂教學(xué)工作方案 3、慶祝“三八婦女節(jié)”，組織征文活動(dòng)。四月份： 1、組織同學(xué)開展讀書活動(dòng) 2、組織班級寫字競賽 3、師生美文誦讀大賽五月份：組織期中質(zhì)量調(diào)研六月份： 1、組織同學(xué)美文誦讀競賽 2、老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。七月份： 1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)溝通。 2、組織期末質(zhì)量調(diào)測五班級語文教研組個(gè)人工作方案模板五一、工作目標(biāo) 1、進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量，探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有獨(dú)特的進(jìn)展奠定根底。 2、提高語文老師們課堂教學(xué)力量。仔細(xì)搞好教學(xué)研討，爭取在研討性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的根底上，互相探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)看法，互相切磋，共同提高。二、工作措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。老師要充足熟悉學(xué)科的教育素養(yǎng)作用，自覺地?fù)?dān)當(dāng)起語文素養(yǎng)的培育功能，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、會思索、會做人、會交際。語文教學(xué)必需堅(jiān)持以同學(xué)為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。堅(jiān)固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量掙脫“教本主義”的樊籠，開拓“學(xué)本主義”的天地。 2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年