—中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面給大家共享中學(xué)老師教學(xué)工作方案，希望能夠幫忙大家!中學(xué)老師教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想伴著教育改革的深化，學(xué)校的進(jìn)展也隨之突飛猛進(jìn)，社會(huì)對老師的工作要求越來越高、老師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村老師的歷史任務(wù)和老師的專業(yè)化進(jìn)展成為促進(jìn)教育進(jìn)展的動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)展在教育，教育的進(jìn)展在老師。而老師是學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)展、提升的關(guān)鍵所在，因此，老師個(gè)人自身的專業(yè)化進(jìn)展就顯得尤為重要，進(jìn)行自我剖析，制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、迫不及待的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。二、個(gè)人現(xiàn)狀分析經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學(xué)工作，在職業(yè)道德上，我自認(rèn)為是甘于奉獻(xiàn)。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的同學(xué)。把每一個(gè)同學(xué)都看作自己的孩子，用非常的責(zé)任心來對待其成長，相信每個(gè)同學(xué)都能成才。我能杰出的完成教學(xué)任務(wù)，但改革意識(shí)，科研力量缺乏。改革和科研往往很被動(dòng)。面對新課改，雖然也主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學(xué)實(shí)踐中，對同學(xué)不夠信任，擔(dān)憂有余，放手不夠，老師四平八穩(wěn)，包辦、代辦許多，從而影響同學(xué)的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中，反思自己的多，局限于設(shè)計(jì)，方法手段等反思。反思同學(xué)的少，許多問題司空見慣；在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有肯定的科研理論和水平，還停留在應(yīng)付，外表的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實(shí)際成就。二、專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)師德目標(biāo)：由于我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必需具有高尚的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和理論，充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，使自己成為學(xué)習(xí)型老師。專業(yè)化目標(biāo)：（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，文化背景學(xué)問豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教育的力量，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。（2）具有良好的教學(xué)反思力量及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題力量，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以順應(yīng)教育改革進(jìn)展。（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的力量；能正確評估自己的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，確定自己將來的進(jìn)展方向，能與他人進(jìn)行合作，進(jìn)展實(shí)踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)進(jìn)展水平標(biāo)準(zhǔn)：一是在課堂教學(xué)中根本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對同學(xué)進(jìn)行獨(dú)特化教育，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，按時(shí)、敏捷、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深入理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進(jìn)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研討，共享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研討水平。在專業(yè)進(jìn)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展進(jìn)展。四、詳細(xì)措施1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。不斷強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀1-2本教育理論專著，按時(shí)了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出根底教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。《老師法》明確規(guī)定：“老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。“中小學(xué)教育科研要以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，是老師充滿思想的行動(dòng)，是老師進(jìn)行反思的方式。”它既指出了“校本研討”的核心內(nèi)容：中小學(xué)老師科研的指向，又說明了它與“老師進(jìn)展”的聯(lián)系：老師的“行為”與“反思”。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論學(xué)問，我力爭將理論學(xué)問與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。2、深化課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色。①進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充足發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，查找出一條合適自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。②業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。③充足發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。④堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循2、要讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的；3、貼近生活實(shí)際讓同學(xué)愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；4、讓同學(xué)把握數(shù)學(xué)根本學(xué)問和技能三、教材分析：該教材每章開頭時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，恰當(dāng)設(shè)置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息搜集，調(diào)查研討”等活動(dòng)欄目，讓我們給同學(xué)恰當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，從而使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插布置了觸及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)問背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了同學(xué)學(xué)問面，而且增加了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材訓(xùn)練題更是表達(dá)了滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1．現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3．探究性——制造條件，為同學(xué)提供自主活動(dòng)、自主探究的時(shí)機(jī)，取得學(xué)問技能。4．進(jìn)展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。四、教學(xué)措施1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材，編寫好“學(xué)案”。2.仔細(xì)備課，爭取充足把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。3.仔細(xì)上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言活潑。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的崇高職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能按時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)習(xí)信念，盡可能“吃得了”。充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。5.主動(dòng)與其它老師溝通，強(qiáng)化教研教改，提高教學(xué)水平。6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)老師教學(xué)工作方案3新的.學(xué)期已經(jīng)開頭，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校工作方案和科研室工作方案，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和教導(dǎo)室工作方案，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)的合情推理力量；讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，浸透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)學(xué)問，并通過數(shù)學(xué)課的情感浸透培育同學(xué)自強(qiáng)成才的精神。二、學(xué)情分析：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長足的進(jìn)步，同學(xué)無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量上都得到了錘煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問把握得較堅(jiān)固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些同學(xué)的頭腦中形成。但一些同學(xué)的舉一反三的力量還有待強(qiáng)化，數(shù)學(xué)學(xué)問上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，仔細(xì)對待每次作業(yè)，按時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)選擇測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。2、給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)做到堂堂清、每天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照料好好、中、差這三類同學(xué)。7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)寫好教學(xué)反思和教案。8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問；對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話，重點(diǎn)對一些根本學(xué)問和一些關(guān)鍵學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信念。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度布置第1——4周第十六章分式第5——6周第十七章反比例函數(shù)第7——8周第十八章勾股定理第9——12周第十九章四邊形第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析第17——18周復(fù)習(xí)檢測中學(xué)老師教學(xué)工作方案4新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，按時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。二、強(qiáng)化修養(yǎng)我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。從前，我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因此，我首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教導(dǎo)，不挖苦、挖苦、鄙視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。三、教研工作我將主動(dòng)參與教學(xué)研討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和研討。虛心謹(jǐn)慎、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫忙，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤工作在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。六、以身立教師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。在工作中，時(shí)辰留意自己的形象，穿戴干凈、簡樸、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。七、無私奉獻(xiàn)老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不鄙視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫忙同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，強(qiáng)化與同學(xué)家長的溝通，幫忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。八、工作目標(biāo)通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實(shí)的根本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的根底。培育一批尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教育一個(gè)同學(xué)，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)格仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。中學(xué)老師教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)，表達(dá)敏捷開放，設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底；2、同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異；3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；4、注意過程評價(jià)，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。讓英語同學(xué)學(xué)習(xí)生活中成為最適用的工具而非累贅，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和歡樂。二、班級同學(xué)情況分析八班級（