實用類文本之新聞閱讀指導第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日

考什么？★閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、調查報告、科普等實用類的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析文本思想內容、準確概括作者在文本中所持的觀點態度。

對實用類文本閱讀的《考試說明》解讀：

第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日

怎么考？1理解B⑴理解文中重要概念的含義⑵理解文中重要句子的含義2分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結構，把握文章思路⑶歸納內容要點，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點態度第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日實用類文本閱讀之新聞閱讀指導第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日何謂新聞？

是指生活中新發生或新發現的、通過新聞媒體及時準確的報道而為大眾所聽聞、所了解的事實。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評論。消息是指簡要而迅速的新聞報道；通訊是指豐富具體而又翔實生動的新聞報道；人物訪談是指與新聞人物進行直接的會話報道；新聞評論是媒體就當前重大問題、新聞事件發議論、作解釋、提批評、談意見的一種論說文體。第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、掌握新聞文體的相關知識（一）新聞的文體特征1、新聞定義：新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。2、新聞分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。3、文體特點：（1）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。（2）最主要的特點：“用事實講話”。第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日（3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。①標題：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題。引題（引標）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。

正題（主標）：對一則消息內容的高度概括。

副題（副標）：往往是重要事實，結果的提要。第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日②導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。③主體：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發生發展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。④結語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結尾。它可對全文內容作概括性小結；可用帶有啟發激勵性的語言作結；可對發展趨勢作預測；可提出值得深思的問題。第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日（二）消息文體知識

1、消息：是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發生的事實的一種新聞文體。2、消息的特點：（1）真——真實準確，有根有據，用事實說話。（2）新——內容要新，新人新事，從新角度說話。（3）活——生動活潑，鮮明生動，用形象說話。（4）短——篇幅短小，中心一個，用重點說話。3、消息的結構：標題，導語，主體，結語。第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日4、消息的要素：消息（也叫新聞或報道）有五要素，即：“何時”、“何地”、“何人”、“何事”、“何故”。這五個要素與記敘文的五要素是完全一致的，即:時間、地點、人物、事件、起因。5、消息的寫法(消息的結構)：一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說結果，再說重要事實，最后說次要內容。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日2、金字塔式結構又叫編年體結構。往往按時間順序來安排事實，先發生的放在前面，后發生的放在后面。這種結構敘事條理清晰，現場感強，且很適合寫那些故事性強、以情節取勝的新聞，尤適合寫現場目擊記。其缺點是開頭平淡，難以一下子吸引受眾；消息的精華也可能淹沒在長篇的敘述之中。

1、倒金字塔式結構是一種頭重腳輕式的結構，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導語至結尾按重要性程度遞減的順序來組織安排新聞材料。倒金字塔式結構便于受眾迅速掌握全篇之精華，滿足受眾盡快獲取最新消息之需求。用它來寫非事件性新聞、富有人情味、故事情強的新聞，就不太適合。第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日▲新聞類文本閱讀考點分解1．分析新聞的文體特征；2．篩選并整合新聞的信息；3．分析新聞思想內容；4．鑒賞新聞的表現手法；5．評價文本的主要觀點和基本傾向；6．評價新聞的社會功用；7．對文本的某種特色作深度的思考和判斷；8．探究文本反映的人生價值和時代精神；9探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

高考導航第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日

方向導航新聞類文本閱讀考點：1、篩選并整合新聞的信息。2、分析新聞思想內容。3、鑒賞新聞的表現手法。4、評價新聞的社會功用。5、探究文本反映的人生價值和時代精神。第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日分析新聞的文體特征1、分析新聞內容的真實性2、把握新聞語言的準確性3、分析新聞的標題4、分析新聞的導語第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日

一．分析新聞內容的真實性

作者是如何突出真實性的？

解析：從三個方面。一是根據采訪經過突出真實性；二是根據對新聞現場的客觀反映突出真實性；三是根據準確的數據突出真實性。——這三個方面也是回答新聞真實性的一般解題思路，在具體回答的過程中，考生可根據分值的多少靈活把握答題的詳略程度。第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日新聞閱讀課堂訓練(一)閱讀下面的文字，完成1～4題。（18分）（2007山東卷）夢碎雅典楊明馬小林奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日奧蒂已經贏得過20多枚世界大賽百米的銀牌和銅牌，參加過5次世界錦標賽，4屆奧運會，但還沒有贏得過一次百米冠軍?？梢哉f，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲的“高齡”依然在世界賽場上奔跑，也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇到更多的莫明其妙的不幸。這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運會冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到決賽起跑線前，觀眾送給她的掌聲和歡呼聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其全部功力于一擊。奧蒂蹲下了，全場靜默著。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停了下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對于比賽經驗最豐富的她來說，真是不可思議。起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般地掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！

第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日在全場觀眾的驚呼聲中奧蒂停了下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。歷史居然驚人地一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日去年底，奧蒂曾決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的奧蒂宣布改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”?，F在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢。數萬的觀眾以靜默表示著他們深深的同情。出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生力量去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。奧蒂以永遠不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！

《海外版》（19970805六版）第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日1．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）P205右上2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）P206右上3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意？（5分）4．作者在文章結尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（5分）第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日1．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）答：文章開頭兩段屬于新聞文體的導語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調，激發讀者的閱讀興趣。答：文章這樣寫可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強文章的感染力。

第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意？（5分）4．作者在文章結尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（5分）答：觀眾以靜默的方式表示他們的深深同情。奧蒂一步一個坎坷，一步一個艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點，也是夢想的起點。

答：“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一，奧蒂的“悲劇命運”令人嘆息，她屢敗屢戰，不向厄運低頭的堅毅與執著，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、解讀新聞文本的幾點方法新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據新聞特點我們在復習時可采用如下的五個步驟：

1、看標題信息，揣摩新聞類型；2、抓記敘要素，了解大致內容；3、理行文線索，分清段落層次；4、辨敘述方式，領會布局特點；5、挖中心主旨，理解文本意義；

第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日按照這五個步驟進行閱讀，一般就能逐步達到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。下面，對這種閱讀方法分析介紹：

第一步“看標題信息”，類似作文審題；而“揣摩記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。

第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為新聞的內容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發展、結果這六個要素。第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日

第三步“理行文線索”，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。

第四步“辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關注了。

第五步“挖中心主旨”，目的是針對考綱當中“歸納內容要點，概括中心意思”的要求。

第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日(二）閱讀下面的文字，完成4～6題。（18分）

2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像?！吧裰邸蔽逄栵w船起飛9分多鐘后，進入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態，他產生了錯覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識到，這樣時間長了，會導致“空間運動病”，給執行任務帶來可怕的后果。于是，他調動自己的意志力，克服著失重帶來的的不適，強迫自己設想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態恢復了正常。第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日

這不是一個簡單的經歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力?！庇匈Y料記載，世界上50％的航天員都在太空發生過“空間運動病”。這種病嚴重時，會使人產生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執行任務，如果發生“空間運動病”，后果將不堪設想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰勝了困難。”堅如磐石的意志，也是練出來的。楊利偉平時看了不少俄羅斯和美國有關“空間運動病”的資料，早就有意識地在訓練中加強了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時發現楊利偉一個人在客廳里不停地轉圓圈，驚訝地問：“你這第二十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日是在干什么？”他說：“過兩天我們就要做轉椅訓練考核了，我先刺激刺激自己。”每次做轉椅訓練時，他做的時間最長，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對航天員訓練要求非常嚴格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉椅訓練上成績最出色，他是我最得意的學生。”人生活在地球上，已習慣了地球對自己的吸引力。超重和失重的感覺，只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過這一關。第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日

離心機訓練。坐進一只8米多長鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時速旋轉。旋轉中，不僅要練習緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負荷動作，而且還要隨時回答提問，判讀信號，保持敏捷的判斷反應能力。每次訓練要做8個G（8倍于地球引力）的負載，持續時間40秒?！澳钦媸且幻胍幻氲匕?，臉變形，眼淚不自覺地往下流。”楊利偉說。剛開始訓練時，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經過訓練，降到110次，并且在高負載的情況下，他不用很大的力量去對抗，還能觀察別的東西。離心機里的面板上有3個燈，其中的警燈是堅持不住的時候按的，楊利偉從來沒有按過。第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日

“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持。這確實是一件非?？简炄说氖虑?。”戰友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。水上應急訓練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松。因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦根兒疼。楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐。“要保證訓練，你不得不堅持這樣做，盡管是個很痛苦的事情。”楊利偉對記者說。第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日

10月16日，楊利偉乘坐飛船環繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時，他與地面失去了聯系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過載達到10個G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調整著自己的呼吸和力量，同超重對抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區，向著陸場奔去。楊利偉戰勝了艱險，也戰勝了自己。（節選自馮春梅、劉程的《英雄瀟灑走蒼穹》）

第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日4．下面對原文內容的理解和賞析，不恰當的兩項是【】【】（6分）A．“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，楊利偉立刻出現了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運動病”的癥狀。B．楊利偉一個人在客廳里不停地轉圓圈，就是有意識地在訓練中加強“空間運動病”的自我鍛煉。C．楊利偉在進行離心機訓練時，直練得“臉變形，眼淚不自覺地往下流”，也堅持不按警燈，說明了他“完全是憑著頑強的意志戰勝困難的”。D．戰友翟志剛尤其佩服楊利偉，是因為楊利偉不僅能不去做自己喜歡的東西，而且還能常年堅持去做自己