說明：本模板僅供提交A1微能力點(diǎn)考核作業(yè)時(shí)參考使用，可根據(jù)具體情況做適當(dāng)修改。模板設(shè)計(jì)：洪東忍王立武《用沉的材料造船》學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)） 姓名 學(xué)科 科學(xué)能力維度0學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境0多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境希沃白板、展臺投屏教學(xué)主題用沉的材料造船教學(xué)對象五年級全體學(xué)生教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo).知道沉的材料可以造船。?知道相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。?認(rèn)識到船的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)有關(guān)。?了解其他技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了造船技術(shù)的發(fā)展。科學(xué)探究目標(biāo)?探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進(jìn)船的形狀來承載一定重量。?經(jīng)歷“設(shè)計(jì)一制作一測試一分析一改進(jìn)一再設(shè)計(jì)”的工程設(shè)計(jì)的典型過程。?通過操作、閱讀資料等形式來改進(jìn)船的穩(wěn)定性。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)?體會到不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對結(jié)果的影響。?從船的發(fā)展歷程學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造欲望。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)和技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。3?欣賞數(shù)學(xué)運(yùn)算的簡潔美，體驗(yàn)“乘法分配律”的價(jià)值所在，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性。.教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船型后，它們受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。學(xué)習(xí)難點(diǎn)不斷改進(jìn)船的形狀、結(jié)構(gòu)來增加船的載重量和穩(wěn)定性。分析工具水槽、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈、學(xué)生活動(dòng)手冊。分析方法實(shí)驗(yàn)法、討論法學(xué)情分析實(shí)踐方案L引入：通過上節(jié)課的探索，我們知道竹竿和木頭可以用來造船，那還能用哪些材料來造船呢？（預(yù)設(shè)：塑料、泡沫等。）這些材料有什么共同特點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：都能浮在水面上。）2.提問：（教學(xué)提示：出示橡皮泥。）你們認(rèn)識這種材料嗎？（預(yù)設(shè)：認(rèn)識，它是橡皮泥。）它在水中的沉浮情況怎樣呢？（教學(xué)提示：演示橡皮泥在水中的沉浮情況。）3?追問：沉的材料也可以造船嗎？（預(yù)設(shè)：可以。）為什么覺得用它們可以造船呢？（預(yù)設(shè)：因?yàn)楝F(xiàn)在的輪船大多是鋼鐵造的，鋼鐵也是沉的材料。）4?揭題：（教學(xué)提示：出示教材P26船廠用鋼鐵造船的圖片。）沉的材料也可以造船，今天，我們就來用沉的材料造船。（板書：用沉的材料造船）【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容并提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦船的材料問題，激發(fā)學(xué)生探究用沉的材料造船的興趣。探索一：用橡皮泥和鋁箔造船.提問：橡皮泥在水中會下沉，你們有辦法讓橡皮泥浮在水面上嗎？（預(yù)設(shè)：把橡皮泥做成船型、碗形、荷葉形、空心餃子形等。）.講解：（教學(xué)提示：出示鋁箔。）這種材料是鋁箔，生活中通常用它盛裝食物。鋁箔和橡皮泥一樣，放到水中會下沉，是沉的材料。.布置任務(wù)：請大家分組討論分別用橡皮泥和鋁箔造船的方案，并繪制設(shè)計(jì)圖。要求船至少可以裝載20個(gè)墊圈，并且不會沉入水中。.活動(dòng)：分發(fā)材料，指導(dǎo)各組學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖分別用相同質(zhì)量的橡皮泥和相同大小的鋁箔造船。探索二：測試橡皮泥船和鋁箔船的載重量.過渡：我們已經(jīng)成功地用橡皮泥和鋁箔造出了船，下面我們來測試它們是否達(dá)標(biāo)。.活動(dòng)：指導(dǎo)各組學(xué)生測試船的載重量，并完成活動(dòng)幫助卡。提醒學(xué)生在測試過程中可以不斷改進(jìn)、完善小船，使船的載重量增加。.提問：為什么沉的材料做成船型后能浮在水面上呢？請大家再次將船放在水中，并用手按一按,有什么感覺？（預(yù)設(shè)：感覺到手被向上托起。）.講解：大家感受到的手被向上托的力就是水的浮力。橡皮泥和鋁箔被做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮在水面上。隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固，而且載重量也更大。【設(shè)計(jì)意圖】橡皮泥和鋁箔是兩種容易加工的材料。讓學(xué)生經(jīng)歷工程設(shè)計(jì)的典型過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解沉的材料也可以造船，認(rèn)識到要使船實(shí)現(xiàn)一定的載重量，需要不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)，提高制作技術(shù)。探索實(shí)踐之后，歸納出讓沉的材料浮起來的方法，是對浮力認(rèn)識的延伸。研討匯報(bào)L拓展：（教學(xué)提示：出示教材P28渡船和雙體帆船的圖片。）渡船是主要用于載運(yùn)旅客、貨物、車輛和列車渡過江河、湖泊、海峽的運(yùn)輸船。雙體船是一種帶有兩個(gè)平行船體的小船，常用作內(nèi)河或沿海的客船、渡船、工程船等。.提問：渡船和雙體帆船的結(jié)構(gòu)分別有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：渡船的底部特別寬闊，雙體帆船有兩個(gè)船體，駕駛艙和甲板的空間較大。）對于增加船的穩(wěn)定性，你們有什么新的想法？（預(yù)設(shè)：增加船的底部面積和做成雙體船的方法可以增加船的穩(wěn)定性。）.過渡：事實(shí)是否如大家猜想的那樣呢？讓我們通過一段視頻來了解一下。.活動(dòng)：播放船的穩(wěn)定性相