新北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)清新區(qū)第四小學(xué)郭計(jì)健2022年3月29日一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)33——34頁(yè)內(nèi)容二、教材分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，探索簡(jiǎn)單的一位小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法與算理。這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“元、角、分與小數(shù)”基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展。三、學(xué)情分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法以及整數(shù)乘法的計(jì)算方法和一些運(yùn)算定律的應(yīng)用，所以可以通過(guò)遷移類推把整數(shù)乘法的計(jì)算方法推廣到小數(shù)乘法中去，體驗(yàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別和聯(lián)系，從而更好地掌握小數(shù)乘法以及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的生活情景和實(shí)際操作，了解小數(shù)乘法的意義。2.結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法的得數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。五、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)。六、教學(xué)用具：多媒體課件；導(dǎo)學(xué)案七、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知出示復(fù)習(xí)題，完成導(dǎo)學(xué)案一，個(gè)別匯報(bào)。（1）5角=（）元12角=（）元（2）2＋2＋2＋2=（）×（）+++=（）×（）（3）2×4表示（）個(gè)2相加，×4表示（）個(gè)相加（二）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入熊貓文具店今天要打折啦，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示教材第33頁(yè)情境圖)。

提問(wèn)：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（一支鉛筆元，一塊橡皮元，一把尺子元，一個(gè)卷筆刀元，鉛筆比橡皮貴，尺子比轉(zhuǎn)筆刀便宜……）追問(wèn)：你們能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？讓學(xué)生提問(wèn)題，最后老師提出一個(gè)問(wèn)題：買4塊橡皮需要多少元？（若學(xué)生能提出，就直接投影板書）（三）探索新知師：剛才我們從買文具情境中，提出了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們就選其中一個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)研究研究。（一）探究小數(shù)乘法的意義。每塊橡皮元，買4塊橡皮需要多少元？（出示課件）師：我們可以怎樣列算式呢？（只列算式不計(jì)算）指名讓學(xué)生說(shuō)出算式。（×4；+++）（如果有人說(shuō)出來(lái)）預(yù)測(cè)：×4=（）元；師提問(wèn)：大家看這算式，是什么數(shù)？4是什么數(shù)?預(yù)測(cè)：小數(shù)，整數(shù)，而這個(gè)算式是小數(shù)乘以整數(shù)。（出示課題）獨(dú)立完成，并與同桌交流自己的想法。計(jì)算方法1：×4=（）+（）+（）+（）=（）（元）計(jì)算方法2：因?yàn)樵?（）角2×4=（）角8角=（）元所以×4=（）元計(jì)算方法3：×4=（）元小收獲：（1）×4可以表示（）個(gè)（）相加（2）+++=（）×（）提問(wèn)：是什么數(shù)，4是什么數(shù)？×4它表示？預(yù)測(cè)：小數(shù)，整數(shù)，而這個(gè)算式是小數(shù)乘以整數(shù)。追問(wèn)：師：誰(shuí)能完整地說(shuō)出小數(shù)乘整數(shù)的意義呢？預(yù)測(cè)：求幾個(gè)相同的加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。師：小數(shù)的乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同，都是求幾個(gè)相同的加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（三）自主探索師：同學(xué)們，這些方法都學(xué)會(huì)了嗎？好，下面我們就來(lái)看看你們掌握得怎么樣，我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)：買3把尺子需要多少元？（出示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們選擇適合自己的計(jì)算方法計(jì)算。（學(xué)生計(jì)算，教師巡視）指名讓學(xué)生匯報(bào)。自學(xué)內(nèi)容一、二后，你學(xué)到了哪種方法，與同桌交流你的想法，并小組分享你們的想法。列式：=元我選擇（）方法（）+（）+（）=（）（元）=（）角（）×3=（）角（）角=（）元所以=（）角（）×3=（）角（）角=（）元所以×3=（）元所以×3=（）元（四）深化運(yùn)用，鞏固新知。1.填一填：（1）×8表示（）個(gè)（）相加的和。（2）＋＋=（）×（）2.涂一涂，算一算：×3=×6=3.計(jì)算×9=×8=×4=