人教版三年級上次語文第六單元習作指導道滘鎮中心小學張碧茵教學目標：1、培養學生按順序認真觀察景物的能力，把自己觀察到的，感受到的記錄下來

2、學習運用比喻、擬人、排比等修辭手法來描寫景物特點

3、引導學生學會欣賞身邊的美景，激發熱愛祖國大好河山的思想感情教學重點：1、仔細觀察景物，并抓住景物的特點來描寫2、按一定的順序來介紹地方，并圍繞中心句展開來寫具體教學難點：仔細觀察景物，并抓住景物的特點來描寫教學流程：第一課時激情導入，明確習作要求1、親愛的同學們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市……（播放圖片）祖國東南西北，處處都有迷人的景色。2、本單元的習作恰恰是關于我們祖國大好山河的，一起來讀讀習作要求吧！3、說到要介紹風景，我們在去游覽的時候，會有一個專業的人引領我們欣賞山水之美、歷史之趣，他時而說這地方的典故、時而說這風景的特色，在他的介紹下我們對這個地方的了解就更加深入了，請問這個專業的人是誰？（導游）游戲輔助，整理學生的思維近來，我們學校正在招募一批優秀的小導游，要想成為導游，必須通過這3級考核，分別是：大方的導游、聰明的導游以及有條理的導游，下面我們趕緊進入1級考核看看我們班上哪些同學適合當一名優秀的導游吧！導游考核3級跳（一）1級考核：大方的導游四人小組互相介紹你推薦的地方（二）2級考核：聰明的導游引導學生動用自己的五官等去感受風景的優美，觀看視頻，學生動用自己的耳、眼、口以及心去體會，鍛煉學生的感受能力。2級考核：2級考核：耳：_______________________________________________________眼：_______________________________________________________口：_______________________________________________________心：_______________________________________________________作為一名導游，不僅僅是自己會去感受美，而要把這種美通過自己的語言來傳遞給游客，那怎樣才能將自己去過的美麗風景介紹給別人，說得生動一些，更吸引人一些呢？這里老師給同學們支一招?。ú迦胛⒄n：如何把一個地方的特點說具體）4、齊讀寫作技巧（三）3級考核：1、一處風景往往有許許多多值得人們游覽、贊美的地方，作為一名優秀的導游要讓旅客更好地觀賞景物，就必須按照一定的敘述順序來，我們這個單元的課文就給了一個個很好的例子，如：2、那你的文章打算用什么敘述順序來呢？請動筆寫寫吧！3級考核：3級考核：開頭：_______________________________________________________中間：_______________________________________________________結尾：_______________________________________________________動筆寫作，迸發介紹熱情恭喜同學們通過我們學校的導游考核，旅游活動是一項綜合性的審美活動，要求導游懂得什么是美、知道美在何處，并且善于運用生動形象的語言向