5/5Unit6ShoppingPartBLet’slearn教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽、說、讀、寫描述物品的詞匯:nice,pretty,cheap,expensive2.能夠運用句型“Lookatthat...It’spretty/nice/cheap/expensive/…”描述物品的品質(zhì)。3.能夠正確評價物品的品質(zhì)，合理選購物品。二、教學(xué)重難點重點：1.能夠聽、說、讀、寫描述物品的詞匯:nice,pretty,cheap,expensive2.能夠運用句型“Lookatthat...It’spretty/nice/cheap/expensive/…”描述物品的品質(zhì)。難點：能夠運用句型“Lookatthat...It’spretty/nice/cheap/expensive/…”描述物品的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，聽力錄音四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師呈現(xiàn)服飾類圖片，帶領(lǐng)學(xué)生做快速說單詞游戲：Saywhatyouseequickly.學(xué)生根據(jù)看到的圖片，快速說出單詞：Coat,coat.Anicecoat.通過游戲?qū)胄抡n，增加趣味性，活躍課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)服飾類詞匯，為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)做鋪墊，順利過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。Presentation1.教師選擇呈現(xiàn)上一環(huán)節(jié)的圖片，讓學(xué)生對圖片中的物品進(jìn)行細(xì)致描述，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)重點詞匯和句型，重點呈現(xiàn)并練習(xí)nice,pretty,expensive,cheap這4個單詞，引導(dǎo)學(xué)生從音形義三個角度去學(xué)習(xí)這4個單詞。學(xué)生通過觀察并描述圖片，了解并學(xué)習(xí)如何描述物品的品質(zhì)。理解nice,pretty,expensive,cheap這4個單詞的含義，觀察并記憶其拼寫方法，再跟讀錄音，讀準(zhǔn)這4個單詞。在語境中體會目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。通過觀察并描述圖片的形式，將新詞放到具體的句子、情景中去學(xué)習(xí)，形象生動，學(xué)生易于理解。同時將音形義相結(jié)合，讓學(xué)生多角度學(xué)習(xí)新詞匯，同時引導(dǎo)學(xué)生正確評價、合理選購商品。2.承接上一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過描述商品，從中選擇自己要購買的商品，在購物情境中繼續(xù)練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。學(xué)生通過描述商品，從中選擇自己要購買的商品，在購物情境中繼續(xù)練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。通過在購物情境中繼續(xù)練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言的形式，讓學(xué)生深化理解，掌握其使用方法和使用情境，在真實語境中合理選擇商品，并過渡到課文內(nèi)容的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)。3.教師呈現(xiàn)課文圖片，讓學(xué)生觀察圖片并猜測：Whataretheytalkingabout?學(xué)生觀察圖片并猜測：Whataretheytalkingabout?通過讓學(xué)生看圖、彩圖的形式，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和語言組織能力。4.在談?wù)撜n文圖片的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽課文第一遍錄音，獲取問題的答案。學(xué)生聽錄音完成老師布置的聽力任務(wù)。訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時呈現(xiàn)課本對話，呈現(xiàn)本課重點詞匯和句型，幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，回顧重點詞匯和句型。5.教師播放第二遍錄音，讓學(xué)生聽錄音，回答問題：HowdoesSarahlikethedress?聽錄音，回答問題：HowdoesSarahlikethedress?再次呈現(xiàn)課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生聽錄音獲取細(xì)節(jié)信息的同時，進(jìn)一步關(guān)注如何描述商品的品質(zhì)。6.再次播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀模仿。學(xué)生聽錄音，然后跟讀，注意糾正自己的語音語調(diào)。讓學(xué)生全面了解對話內(nèi)容，并糾正自己的語音語調(diào)。Practice1.呈現(xiàn)課文圖片和語言支架，讓學(xué)生練習(xí)目標(biāo)句型：Lookatthat…It’s…學(xué)生觀察圖片，運用所給句型描述商品的品質(zhì)。復(fù)習(xí)本課所學(xué)的描述商品品質(zhì)的詞匯和句型。讓學(xué)生掌握單、復(fù)形式的不同表達(dá)方法。2.繼續(xù)呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生練習(xí)句型：Lookatthose…They’re…學(xué)生根據(jù)圖片練習(xí)句型：Lookatthose…They’re…教師給出Chant內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生以說唱的形式練習(xí)目標(biāo)語言。學(xué)生以說唱的形式練習(xí)目標(biāo)語言。繼續(xù)鞏固本課所學(xué)的描述商品品質(zhì)的詞匯和句型，通過說唱的形式緩解學(xué)生壓力，增加趣味性，加深記憶。教師呈現(xiàn)標(biāo)有價格的商品和語言支架，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)：Lookat…It’s/They/are…Yes,…學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)：Lookat…It’s/They/are…Yes,…通過該環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化目標(biāo)語言的同時，補充更多描述商品的詞匯，讓學(xué)生自主練習(xí)。繼續(xù)呈現(xiàn)標(biāo)語價格的不同商品，提供更豐富的語言支架，讓學(xué)生選擇圖片，完成購物練習(xí)：A:CanIhelpyou?B:Yes,That/Those…are…Howmuch…?A:It’s/They’re…B:Oh,It’s/They’recheap/expensive.學(xué)生選擇圖片，完成購物練習(xí)：A:CanIhelpyou?B:Yes,That/Those…are…Howmuch…?A:It’s/They’re…B:Oh,It’s/They’recheap/expensive.通過該環(huán)節(jié)的練習(xí)，模擬購物的情境，豐富學(xué)生的語言表達(dá)，在練習(xí)目標(biāo)語言的同時，使學(xué)生意識到要根據(jù)商品的品質(zhì)合理選擇商品。6.教師呈現(xiàn)Let’splay部分的圖片和語言支架，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示和語言支架運用目標(biāo)語言。學(xué)生根據(jù)圖片提示和語言支架運用目標(biāo)語言。讓學(xué)生運用目標(biāo)語言，在理解圖片的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其語言運用能力。7.承接上一環(huán)節(jié)對圖片的談?wù)摚寣W(xué)生觀察圖片完成表格。學(xué)生觀察圖片完成表格。在談?wù)摰幕A(chǔ)上，觀察圖片，提取信息，完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。8.繼續(xù)上一活動，讓學(xué)生在完成表格的基礎(chǔ)上，對表格信息進(jìn)行整合，形成報告。學(xué)生在完成表格的基礎(chǔ)上，對表格信息進(jìn)行整合，形成報告。讓學(xué)生整合信息形成報告，培養(yǎng)其整合信息的能力和語言組織能力，實現(xiàn)語言的輸出應(yīng)用。Production1.教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲：學(xué)生們5人一組，以小組為單位每人畫4張服裝卡，之后四人以玩撲克的形式，分別從別人手里抽取一張卡，進(jìn)行描述，使用句子最多，語言最豐富的同學(xué)獲勝。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成游戲。寓教于樂，在輕松愉悅的氛圍中使用重點句型和詞匯，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。2.教師指導(dǎo)學(xué)生完成小組活動：這是你的服裝店，今天要評選最佳售貨員，請你在2分鐘內(nèi)向三個同學(xué)推銷你的服裝。學(xué)生向組內(nèi)的三名同學(xué)推銷自己的產(chǎn)品。讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在靈活使用語言的同時體會到學(xué)以致用的樂趣。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點詞匯和句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置本課作業(yè)。1.Readandwritenewwords.2.Makeupashortconversationaboutpushingyourclothes.讓學(xué)生