優選六(Liu)上口語習作七第一頁，共二十五頁。

通過本(Ben)單元課文的學習，我們知道了許多有關動物的故事，我們對動物有了初步的認識。今天我們再來談論與動物有關的話題。第二頁，共二十五頁。第三頁，共二十五頁。口語交際：話題(Ti)一

聽老師講一個動物故事。聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認識。第四頁，共二十五頁。介紹自己了解到的動物故事。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給(Gei)你留下深刻印象，你就講哪一個故事。（提示：可以從以下幾個方面準備交流內容：一是自己家喂養的動物的故事；二是親戚朋友家喂養的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網絡中看到的動物的故事。）第五頁，共二十五頁。話題(Ti)二

（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們人類朋友的故事；二是傷害動物給我們人類帶來的危害；三是有關動物保護的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。）（2）你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（你可以從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網絡新聞廣播中看到聽到的事。）

第六頁，共二十五頁。這個話題我們可以怎樣進行口語交際呢？提示：

1.我們可以采用情景模擬對話練習。

2.話語要清楚(Chu)明白，要有說服力，表演時要注意體態、表情等。第七頁，共二十五頁。小組內討論(Lun)交流：

選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流。選擇話題二的小組，分好角色進行模擬對話，從小組內選擇兩位同學準備在班內交流。第八頁，共二十五頁。動物(Wu)故事會

1．小組推薦一名同學講故事。

2．講完后，學生評價，談感受。（提示：其他學生要注意傾聽，能針對別人的發言有重點地表達。）第九頁，共二十五頁。第二課時（習(Xi)作指導）第十頁，共二十五頁。看了這些(Xie)圖片你有什么感受？第十一頁，共二十五頁。看了這些圖片(Pian)你又有什么感受？第十二頁，共二十五頁。觀察圖片，暢所欲言

1．從圖片中你看到(Dao)些什么？

2．從圖片中，你能想到些什么？第十三頁，共二十五頁。習作要求：

根據圖片報道，展開(Kai)合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。

第十四頁，共二十五頁。展開合理的想象，補充(Chong)故事情節。（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）（6）鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現的？（神態、動作等）（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？（10）從這個故事中你會產生怎樣的想法？產生怎樣的感受？第十五頁，共二十五頁。想一想：這張圖片要表達的是什么？動(Dong)物間濃濃的親情，隨機應變的能力以及人類對動(Dong)物的愛護。第十六頁，共二十五頁。

1．自己選擇一個需要補充的情節，想一想：如何寫具體？

2．提示：在以(Yi)下幾個方面多下點工夫：（1）將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體（2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體（3）哪些要略寫？寫作指導第十七頁，共二十五頁。習(Xi)作范文例文一驚險的二十分鐘

2001年9月29日的一天早晨，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有三只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。

突然，這三只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發現鴨寶寶少了三只。它四處張望，原來這三只小鴨跌入了下水道中。

第十八頁，共二十五頁。

鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發現，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。

巡警看了看，只見三只小鴨在下水道中拍(Pai)打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。

第十九頁，共二十五頁。

這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發現了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。最(Zui)后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險的二十分鐘啊！第二十頁，共二十五頁。點評：這篇段文的小作者大膽想象，緊扣“驚險”二字，編寫出(Chu)了一個感動人的故事。故事想象的比較合情合理。那三只小鴨子因為是第一次出(Chu)來，所以總是不看路，東張西望。然后這三只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。接著具體的描述了鴉媽媽的求救，警察叔叔的搶救和小鴨子的得救。故事敘述的緊張有趣，尤其是搶救和得救的兩處細節描寫，富有生活情趣。結尾呼應開頭，點明題意。第二十一頁，共二十五頁。小鴨子歷(Li)險記

在九月二十九日的那一天，一群憨態可掬的小鴨子們正在鴨媽媽的帶領下從田野間走出來，漫步在熱熱鬧鬧的溫哥華街頭。街上是匆忙的腳步聲，繁忙的車聲，游客歡樂的笑聲，成了一譜美麗交響樂曲。街道上的車子川流不息，狹小的柏油馬路顯得擁擠，狹窄了。鴨媽媽帶領著它的六個兒女來“湊熱鬧”，幾只小鴨子們跟在鴨媽媽的屁股后，排成一列整齊的隊伍在大街上“橫沖直撞”，無憂無慮的閑逛著，行路的人們紛紛給它們讓步。它們十分的興奮，來到街頭東看看，西望望，感到十分的新奇。第二十二頁，共二十五頁。

跟在鴨媽媽最后面的幾只小鴨子在鴨群中特別淘氣。它(Ta)們有時候跳來跳去，有時候東張西望，絲毫也沒有察覺到有一個巨大的危險潛伏在它(Ta)們的面前：要知道溫哥華街頭的下水道特別多。于是便有節奏地掉了下去：“撲通！”第一只小鴨子掉進了水道，后面的小鴨子都遭到了同樣的不幸。掉進了下水道的幾只鴨子們都非常的著急，剛才的興奮勁兒一下子煙消云散了。小鴨子們在下水道里瘋狂的叫著“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”，努力地想引起了鴨媽媽的注意。過了一會兒，鴨媽媽覺得后面有點不妥當，一轉身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽隨著叫聲趕來，看見自己的孩子在下水道里“玩耍”，湍急的水流正要將它們沖入一個黑洞洞的地方。鴨媽媽著急地來回徘徊在下水道邊，危機時刻，鴨媽媽想盡一切辦法，始終沒有救出自己的孩子。第二十三頁，共二十五頁。

于是，鴨媽媽在街上到處尋找求助，最后在一間保安亭里找到了一身穿警服的警察，鴨媽媽二話不說就用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲子，同時發出震耳欲聾的急切“嘎嘎”慘叫，弄得警察一頭霧水。最后跟隨鴨媽媽跑到“事發地點”，鴨媽媽還用細細的腳爪探探下水道口。巡警很快就明白了它的意思，打電話叫人用網兜把這兩只可憐的“落湯鴨”撈上岸，并將它們擦干凈。小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓(Rang)所有的小鴨子發出表示感謝的溫柔的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽和六只小鴨子們向警察叔叔