《世界因生命而精彩》教學設計基本信息名稱世界因生命而精彩執教者張志國課時1所屬教材目錄人教版七年級思想品德上冊第三課第一框教材分析本課是《珍愛生命》的第一框，位于課程標準“我的健康成長”部分，是第二框和第三框的邏輯起點，在引導學生感受生命美好與可貴的過程中，培養對生命的熱愛與尊重，它不僅是生命教育的起點和基礎，在培養學生積極人生態度上更具有不容替代的作用。學情分析七年級學生處于青春期，自我意識增強，并且他們多數是獨生子女，受到父母親友的百般呵護，這種優越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他的生命，對破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。通過本課的學習，能夠使學生學會尊重生命、善待生命。教學目標知識與能力目標懂得多彩的生命構成繽紛的世界，培養學生尊重生命、關愛生命的能力；過程與方法目標通過創設情境，合作探究，引導學生了解多彩的生命，進一步認識生命之間需要相互關愛；情感態度與價值觀目標感受生命的美好與可貴，養成尊重生命、熱愛生命的人生態度。教學重難點重點感知生命的美好與可貴、認識每種生命都有其存在的意義與價值。難點生命之間需要相互關愛。教學策略與設計說明在立足學情和教學內容的基礎上，根據思品學科的特點，結合學生的實際，本課采用多媒體課件輔助教學。主要運用情景式教學、合作探究式教學等教學方法。在小組合作的基礎上，教師在課堂中適時指導點撥，使學生從“學會”達到“會學”。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境導入新課（3分）播放視頻《寂寥的世界》、《多彩的生命世界》，在播放前提出兩個問題，讓學生帶著問題看視頻，邊看邊思考：1、兩段視頻中，你各觀察到了什么？2、通過對比，你有什么感受？學生帶著問題看視頻，邊看邊思考，感受生命對這個世界的重要性。視頻導入調動了學生的視覺、聽覺感官，激發了學生學習的興趣，初步感知多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩。合作探究感悟生命（24分鐘）活動一：展示交流，認識生命美與廣在這一活動中，要求學生:1、課前搜集校園內外關于生命的實物、圖片。2、課上先在小組內暢談交流，再由各小組派出代表，全班共同分享。活動二：我思我悟，感悟生命愛與殤教師出示一組關于生命的圖片。學生觀看后，設問：哪幅圖片給你的印象最深？看到它你會聯想到哪個詞語？引導學生了解這些圖片的背景故事，幫助學生更全面地認識到生命的特性，感受生命的美好與可貴，認識到生命之間需要關愛與呵護。播放視頻《哭泣的地球》，在觀看后，提出問題：你看到了哪些不和諧的的現象？你怎樣看待這些行為？通過小組討論交流，全班達成共識。幫助學生了解不尊重生命的現象，分析了破壞環境的行為，激發熱愛生命之情。課前搜集,課上展示；小組交流，達成共識。此環節通過師生互動、生生互動與交流，利用圖片、視頻形象地將教材中的平面文字、生活的點滴變為立體畫面，在合作探究中感悟生命，培養了尊重、關愛生命的價值觀和能力，進一步突出了教學重點，為突破難點做了鋪墊。以知導行體驗提高（10分鐘）活動三：思維拓展，善待生命我能行這一活動中，各小組抽取任務卡，分別解決其中的一個問題，派出代表發言，全班交流。1、周末，好朋友約我去玩，但媽媽卻病了……2、體育課上，某同學不小心摔倒在了跑道上……3、放學的路上，看到路邊有一只受傷的小鳥……4、一家人外出旅游,有一些生活垃圾需要處理,但周圍沒有垃圾箱……5、……學生打開思路，自己創設一定的情境。抽取任務，展開想象，小組討論，全班交流；自創情境，找尋辦法。設計這四個情境，從家庭到學校和社會，從對待人到對待動植物和環境，創設學生的不同生活情境，使學生在思考與交流中將情感與行為相結合，加深對關愛生命的理解，使尊重自然、善待生命落到實處，突破本課難點“生命之間需要相互關愛”。總結收獲提煉升華（5分鐘）教師設問：1、通過今天的學習，你有哪些收獲呢？2、假如請你設計以尊重生命保護環境為主題的公益廣告，你怎樣設計呢？自我總結，設計廣告，情感升華。這樣的設計，在回顧梳理本節課內容的同時，既完成了對本課所學的檢測，也拓展了思維。課堂小結（2分鐘）在學生暢談收獲，總結所學的基礎上，教師在音樂的伴隨下，用充滿激情的寄語再次引起學生的思想共鳴，既得到情感的升華又達到總結的目的：寄語是：若生命是一條溪流，請善待生命，使它源遠流長，奔流到海；若生命是一篇華章，請善待生命，使它高低婉轉，溫暖激蕩；若生命是一只幼雛，請善待生命，使它羽翼豐滿，自由翱翔；同學們，請從今天做起，從現在做起，從點滴做起，讓世界因你我的關愛更精彩！布置作業（1分鐘）以“生命的樂章”為主題寫一篇文章，體裁不限，內容主要圍繞生命的豐富多彩，尊重、關愛生命的所見所聞所感等。字數在500左右。板書設計1、多彩的生命構成繽紛的世界（1）有生命的世界與無生命的世界對比(2)生命對于世界的意義 2、生命需要相互關愛（1）生命需要呵護的原因（2）人類與地球上的生命共存的意義（板書設計圖見下頁）教學反思1.本節課內容難度不大，通過師生、生生互動，學生基本掌握本節課的知識，情感得到了升華，比較滿意此節課。2、板書是課堂思維的展現，應具有示范和引導作用。本課板書運用“花”的造型，用“生命”代表花蕊，各種生命形態代表花瓣，以尊重和關愛作為枝葉，既形象生動的突出本節課重點“生命如花，須尊重呵護”，又給學生以美的享受。3、重新上本節課，還想增加一些新的內容，比如把最美教師張麗莉有關事跡增加進去，感悟生命的可貴和價值。4.進行分組討論，多鼓勵學生參與課堂教學，學生的創造力和創新力是無限的，這是我本節課最大的收獲。5、通過學生的作業情況、課后談話，感覺學生把握了本節課的知識內容，能夠把尊重、關愛生命付諸于實際行動中，課堂以知導行還是很關鍵的。6、聽過本課的老師認為，本節課貼近學生生活實際，課堂討論熱烈。形象生動的多媒體課件，緊緊吸住了學生眼球。但在課堂環節把控上，有