科目美術(shù)年級四班級1701-1704時間2022年9月11日課題第4課紙品樂陶陶節(jié)次1eq\o\ac(○,訂)eq\o\ac(○,訂)eq\o\ac(○,線)eq\o\ac(○,裝)1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

3.能運用剪、切、刻、壓、卷、貼等多種方法，制作一件紙筒剪刻造型工藝品。

4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的學習作風。教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵點）重點：學會制作一副皺紋紙裝飾畫。難點：掌握制作紙繩和紙團的方法。教法提示探索體驗、學生制作、展示教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）欣賞導入：欣賞運用紙團、氧繩制作的作品欣賞導入思考:這些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的。了解材料學生回答：這些作品是用紋紙，衛(wèi)生紙制作的，用了、等方法制成紙繩、紙團，再用紙繩、紙團拼擺、粘貼成畫面教師根據(jù)學生回答板書課題紙品樂陶陶嘗試練習：學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團準備材料師生交流解決制作問題：怎樣使紙團的大小基本一致?學生回答后教師小結(jié):所用紙張面積大小一致，就能提出大小基本一致的紙團。

(2)怎樣援紙繩不易松散?學生回答后教師小結(jié):始終往一個方向援動，紙繩不易松散，往順逆兩個方向搓動，紙繩容易松散3.教師規(guī)定時間，學生合作準備材料。

教師示范：1.制作步驟（1）構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明討論方法(2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼:將紙繩或紙團粘貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

2.欣賞分析教材中范圖，學習方法。

(1)教材第12頁下圖:小紙團既可以排成線，也可以連成片。

(2)教材第13頁左下圖:分析表現(xiàn)太陽的四種方法各有什么不同3.學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩4.學生給兩幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

5.教師引導學生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想掌握技術(shù)兩人合用材料，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

自主表現(xiàn)：相互評價1.學生自評，互評作業(yè)。

延伸拓展2.藝術(shù)作品欣賞。教學后記科目美術(shù)年級四班級1701-1704時間2022年9月11日eq\o\ac(eq\o\ac(○,裝)第4課紙品樂陶陶節(jié)次2教學目標（含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標）掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

3.能運用剪、切、刻、壓、卷、貼等多種方法，制作一件紙筒剪刻造型工藝品。4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的學習作風。教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵點）重點：學會制作一副皺紋紙裝飾畫。難點：掌握制作紙繩和紙團的方法。教法提示探索體驗、學生制作、展示教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）賞析導入;出示學習目標，引導學生欣賞，(抽象、具象作品，半立體、全立課提供更多體作品)參考體驗感受厚紙條的性能特點示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯成折制，并談感受，教師總結(jié)厚紙條的性能特點:有彈性、易成形嘗試探究紙條成形方法，學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。體驗感受：零件制作小訓練嘗試探究參照教材第14頁圖樣，探究各種小零件的制作方法，折出各種小零件評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法:折、卷、壓、扭等。

3.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導。

4.分組展示。

5.分析問題分享并思考在制作中遇到了什么問題，比如涂膠、卷紙時無法做得很精細。教師小結(jié)并順勢轉(zhuǎn)入示范環(huán)節(jié)。

教師示范：小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條歸納制作構(gòu)思:要求將實物變形，運用概括、夸張、添加、想象等方法步驟和方法使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作:運用卷、折、壓、扭等方法進行想象創(chuàng)造，制作細節(jié)時借助牙簽或鑷子進行造型。學生仔細觀察制作方法，解決小訓練時遇到的疑惑(4)粘貼組合成形:粘貼時借助牙簽或鑷子進行固定。學生仔細觀察粘貼方法，解決小訓東時遇到的疑惑。2.出示一朵花的草圖及相