2022年青島市語文統招專升本模擬練習題【帶答案】學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列不屬于歐·亨利作品的一項是（）

A.《最后的常春藤葉》B.《麥琪的禮物》C.《一個小官員之死》D.《警察和贊美詩》

2.歐陽修在《五代史伶官傳序》中提出王朝興衰的主要因素是（）

A.伶官B.天命C.人事D.人才

3.請示可以直接交給領導者個人的是（）

A.領導人直接交辦的事項B.與領導人直接相關的事項C.重要文件D.機密文件

4.詩歌創作各體兼工，風格沉郁頓挫的盛唐詩人是（）

A.李白B.杜甫C.王維D.高適

5.小說《子夜》的作者是（）

A.林語堂B.茅盾C.老舍D.巴金

6.被稱為詞中老杜的是（）

A.歐陽修B.蘇軾C.溫庭筠D.辛棄疾

7.格里高爾是下列哪部作品中的人物（）

A.《城堡》B.《變形記》C.《巴黎圣母院》D.《百年孤獨》

8.下列人物中全屬于儒家的是（）

A.老子和莊子B.孔子和孟子C.荀子和韓非子D.孔子和老子

9.主張文章應明道致用事信言文的是（）

A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.王安石

10.下列關于《論語》的表述，錯誤的是（）

A.作者是孔子B.記錄了孔子及其弟子的言行C.是儒家學派的經典著作D.是一本語錄體散文集

11.《長亭送別》中的【端正好】唱段所運用的主要抒情方法是（）

A.借事抒情B.借景抒情C.借典故抒情D.借比喻抒情

12.易安居士是指（）

A.辛棄疾B.李清照C.王安石D.蘇軾

13.《馮諼客孟嘗君》刻畫馮諼形象采用的主要方法是（）

A.精線勾勒，畫龍點睛B.欲揚先抑，層層深入C.濃墨重彩，細膩刻畫D.細節傳神，平中見奇

14.主送機關是（）

A.有隸屬關系的上級機關B.受理公文的機關C.收文機關D.需要了解公文內容的機關

15.下列同屬道家學派的是（）

A.孔子和孟子B.荀子和韓非子C.李斯和李密D.老子和莊子

16.《歸園田居》（其一）誤落塵網中，一去三十年久在樊籠里，復得返自然，這里所用的修辭方法是（）

A.比擬B.夸張C.借代D.比喻

17.老舍的長篇小說代表作有（）

A.《月牙兒》B.《四世同堂》C.《斷魂槍》D.《茶館》

18.下列作品選自《國語》的是（）

A.《召公諫厲王弭謗》B.《嬰寧》C.《五代史伶官傳序》D.《逍遙游》

19.莎士比亞一生創作了大量作品，留存的劇本有（）

A.30部B.34部C.36部D.37部

20.被譽為光明的歌者的詩人是（）

A.郭沫若B.徐志摩C.艾青D.曾卓

二、閱讀理解(10題)21.選文最后一段表達了作者（）

A.對地壇的深深眷戀，心存感激的深摯感情

B.對母親的深切懷念

C.感謝命運的多災多難，鍛造了自己不凡的命運之路

D.堅持真理、剛直不屈的優秀品格

22.全詩表達了詩人的什么情感？

23.閱讀李斯《諫逐客書》節選，回答下列問題。

昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉？向使四君卻客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也

本段文字的中心論點是什么?

24.閱讀魯迅《風波》節選，回答下列問題。

七斤將破碗拿回家里，坐在門檻上吸煙；但非常憂愁，忘卻了吸煙，象牙嘴六尺多長湘妃竹煙管的白銅斗里的火光，漸漸發黑了。他心里但覺得事情似乎十分危急，也想想些辦法，想些計劃，但總是非常模糊，貫穿不得：辮子呢辮子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龍庭。破的碗須得上城去釘好。誰能抵擋他？書上一條一條寫著。入娘的！

七斤忘卻了吸煙顯示了他當時怎樣的心情？

25.閱讀下文，回答問題。

故鄉在遠方

張抗抗

①我總覺得自己是一個流浪者。

②幾十年來，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過田野、穿過城市，我到過許多許多地方。

③19歲那年我離開了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州一百里水路的江南小鎮洛舍是我的外婆家。

④然而，我只是杭州的一個過客，我的祖籍在廣東新會。我長到三十歲時，才同我的父母一起回過廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹島，夕陽西下時，我看見大翅長脖的白鸛灰鸛急急盤旋回巢，巨大的榕樹林上空遮天蔽日，鳥聲盈盈。那就是聞名于世的小鳥天堂。新會縣世為葵鄉，小河碧綠的水波上，一串串細長的小船滿載清香彌漫的葵葉，沉甸甸貼水而行，悠悠遠去……

⑤但老家于我，卻已無故園的感覺。沒有一個人認識我，我也并不真正認識一個人。我甚至說不出一句完整地道的家鄉方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。

⑥暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮外婆家。鎮東頭有一座大石橋，夏天時許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那河連著煙波浩渺的洛舍洋，我曾經在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚兒……

⑦而外婆早已過世了。外婆走時就帶走了故鄉。其實外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽說外婆的祖上是江蘇丹陽人，不知何年移來德清洛舍。又聽說洛舍其名是早年此地曾有一支移民來自洛陽，洛陽人之舍，謂之洛舍。由此看來，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂牽夢系的江南小鎮，又何為我的故鄉?

⑧所以對于我從小出生長大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時香得醉人的含笑花，喜歡冬天時滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹……但它們只是我搖籃上的飾帶和點綴，我欣賞它們贊美它們，但它們不屬于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷里，自己身上那種從遙遠的異地帶來的生人味，總使我覺得同這里的溫馨和濕潤格格不入……

⑨我究竟來自何方?

⑩更多的時候，我會凝神默想著那遙遠的冰雪之地。想起籠罩在霧靄中的幽藍色的小興安嶺群山。踏著沒膝深的雪地進山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見冰層下碧玉般的青草。山里無風的日子，靜謐的柞樹林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會兒就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽見雪花親吻著樹葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發現原來落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。

?那時住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大柈，隆隆如森林火車，如林場的牽引拖拉機轟響。時時還夾著山腳下傳來的咔咔冰崩聲……山林里的早晨寧靜而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來過的不知名的小動物一條條絲帶般的腳印兒，細細辨認，如梅花如柳梢亦如一個個問號，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處……

?我19歲便離開了我的出生地杭州城，走向遙遠而寒冷的北大荒。

?那時我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。

但現在我知道，我已沒有了故鄉。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長的種子。我們隨遇而安、落地生根；既來則定、四海為家。我們像一群新時代的游牧民族，一群永無歸宿的流浪移民。也許我走過了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉。

然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時時想起北方的原野，那融進了我們青春血汗的土地。那里的一切粗獷而質樸。二十年的日月就把我這樣一個纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅實起來。以后的日子，我也許還會繼續流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創造著自己精神的家園。

（有刪改）

分析第⑨段在文中的作用

26.命、過、緣、斫、焚、窮一連串動作，表達了作者怎樣的心情？

27.中國歷史上未曾有過的第三樣時代指的是什么時代?

28.閱讀班固《蘇武傳》節選，回答下列問題。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：漢使張勝，謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪。舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：副有罪，當相坐。武曰：本無謀，又非親屬，何謂相坐？復舉劍擬之，武不動。律曰：蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之？武不應。律曰：君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？武罵律曰：女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭懸北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。

武既至海上，廩食不至，掘野鼠、去草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網紡繳，檠弓弩。於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。

初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死。宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時，太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。武曰：武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。愿勿復再言

以上節選的文字主要寫了什么？

29.我國歷來將風騷并稱，這是指我國古代的優秀詩歌作品（）

A.屈原和宋玉的作品B.原始歌謠和原始神話C.《詩經·國風》和《楚辭·離騷》D.《楚辭》和樂府詩集

30.本文的主要藝術特點有（）

A.先抑后揚B.倒敘方式C.一波三折D.相互映襯

三、解釋劃線詞(10題)31.孟嘗君怪之。

怪

32.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。

卻

33.是皆率民而出于孝情者也。

率

34.山川相繆，郁乎蒼蒼

35.古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務本之道也。

稼

36.蒹葭蒼蒼，白露為霜。

為

37.是知并吞六合，不免軹道之災。

六合

38.使君謝羅敷：寧可共載不？

謝

39.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

40.君子無終食之間違仁，造次必于是,顛沛必于是。

造次

四、現代文閱讀(2題)41.統覽全篇，對漢字演變的分析不正確的一項是（）

A.漢字是一種表意和表音的意音文字，從古到今只有數量的變化

B.漢字是漢族的自源字體，源于殷墟的甲骨文

C.古代漢語基本上是雙音節語，近代漢語的詞匯向單音節化發展

D.漢字從詞字變為詞素字，功能上有了重大變化

42.第④段說教養是所有財富中最昂貴的一種。請結合文本內容，說說教養的昂貴體現在哪些方面

五、作文題(1題)43.我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！這是《傷逝》中子君的話。

要求：；（3）字數不少于800字

參考答案

1.CC《一個小官員之死》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說

2.C《五代史伶官傳序》一文開頭便指出：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？指出人事是王朝興衰的主要因素

3.A

4.B沉郁頓挫本是杜甫評揚雄、枚乘辭賦的詞語，后人以之指杜詩的風格特色。一般認為，所謂沉郁，主要指詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉；所謂頓挫，主要指詩歌表情達意抑揚跌宕，音調聲情起伏迭變

5.B識記類試題，屬作家作品類文學常識考察。茅盾的作品專升本考試大綱規定的三十五篇也沒有涉及。茅盾的代表作品

6.DD詞中老杜曾被用來評價不同的詞人，被推崇為詞如老杜的有柳永、蘇軾、周邦彥、辛棄疾等。現在學界普遍認同的觀念是，從精神實質、總體成就和地位綜合考量，此評語比擬辛棄疾最為恰切

7.BB格里高爾是卡夫卡短篇小說《變形記》里的主人公。《變形記》是卡夫卡的短篇小說代表作，是卡氏藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的小說作品之一

8.BB老子、莊子是道家學派，韓非子是法家學派，荀子繼承發展了儒家思想

9.C韓愈主張寫文章惟陳言之務去，柳宗元主張宜師古圣賢人文以明道，王安石主張文章應有補于世以適用為本

10.A《論語》的作者是孔子的弟子及其再傳弟子，而不是孔子

11.BB該唱段運用的抒情方法是借景抒情，通過崔鶯鶯對暮秋郊野景色的感受，抒發了她無可排遣的離愁別恨

12.BB辛棄疾號稼軒；王安石號半山；蘇軾號東坡居士；李清照號易安居士

13.B作者表現馮諼的才能識見，不是用單刀直入一開始就使其鋒芒畢露的方法，而是先寫馮諼的無能，并以孟嘗君、門客、侍從、薦者對他的輕蔑譏諷著力渲染，隨著他的才能嶄露頭角，寄食門下之初的無能的形象截然一變

14.B《黨政機關公文處理工作條例》第九條第八項規定：“主送機關。公文的主要受理機關，應當使用機關全稱、規范化簡稱或者同類型機關統稱。”故正確答案為B。

15.D道家學派是以老莊學說為中心的學術派別。主要代表人物是老子、莊子。孔子和孟子是儒家學派的代表人物，荀子思想也屬于儒家思想的范疇，但又有所不同。韓非子是法家的集大成者，李斯是秦朝丞相，著名的政治家、文學家和書法家，協助秦始皇統一天下，法家思想的代表者。李密是《陳情表》的作者，深受儒家思想影響

16.D這兩句運用的是比喻的修辭手法，用塵網和樊籠比喻仕途對自己的束縛

17.BB老舍的長篇小說有《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《離婚》等，中短篇小說有《月牙兒》《斷魂槍》等，戲劇有《龍須溝》《茶館》等

18.AA《召公諫厲王弭謗》選自《國語》；《嬰寧》選自蒲松齡的《聊齋志異》；《五代史伶官傳序》選自歐陽修的《五代史記》；《逍遙游》選自《莊子》

19.D莎士比亞一生創作了大量作品，留存的劇本有37部（包括歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇四類）

20.CC艾青被譽為光明的歌者。他的詩作關注民族的命運，抒寫人民的心聲，謳歌光明與理想

21.AA由因為這園子，我常感恩于自己的命運可知，選文最后一段表達了作者對地壇的深深眷戀，心存感激的深摯感情

22.全詩表達了詩人的思想痛苦和心理矛盾。他對仕途的艱難滿懷悲憤，對前途表現出茫然又充滿希望

23.中心論點是：此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉

24.七斤忘卻了抽煙，顯示出他因為沒有辮子，怕殺頭，心中十分痛苦和著急

25.第⑨段我究竟來自何方？用疑問語氣強烈地表達出我對故鄉的陌生感，承接上文我對故鄉的陌生、茫然、隔膜與格格不入的感覺，引出下文尋覓、創造第二故鄉——精神家園的感悟

26.被貶后仍感到惴栗不安

27.人民當家做主的時代

28.主要寫了蘇武留在匈奴十九年備受艱辛而堅持民族氣節的事跡

29.CC我國文學史上向來以風騷并稱，風就是指《詩經》中的國風民歌，騷就是指屈原的代表作《離騷》；風是我國古代現實主義詩歌的源頭，騷則是我國古代浪漫主義詩歌的源頭

30.ACDACD文中刻畫馮諼的形象，主要采用了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他無好無能，寄食于人卻再三要求優厚的生活待遇，這是先抑。但當孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速市義而歸。之后，馮諼又作出了更遠的謀劃，為孟嘗君復鑿二窟，孟嘗君從此高枕無憂。這一波三折、生動有趣的情節，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。文中的孟嘗君與馮諼形成對照，人物之間的映襯，使全文波瀾迭起，姿態橫生

31.怪：意動用法，認為……很奇怪

32.卻：拒絕

33.率：領導

34.繆：通繚，盤繞

35.稼：耕種

36.為：凝結成

37.六合：天地四方，泛指天下

38.謝：問

39.逸豫：安逸享樂

40.造次：匆忙，倉促

41.CC根據漢字的形制第二段古代漢語基本上是單音節語，一個字代表一個詞，聯綿詞極少。近代漢語的詞匯向雙音節化和多音節化發展可知，C項說法錯誤

42.教養的昂貴體現在三個方面:（1）教養是禮貌、風度、修養、德行和健康心理的混合體；教養要求個體在捍衛主體自由的同時，尊重他人（其他生物）的權利和感受。（2）教養與獨立、自由、民主、正義、誠信和個人尊嚴一起，是國民核心價值的體現。（3）作為一種優美的意識形態，教養不是政治規訓和德育美育課程的結果，教養指數的提高需要幾百年甚至更長時間的內修外煉

43.我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利。這是《傷逝》中子君擲地有聲的言語，她告訴我們要固守自己的一方天地，保持住屬于自己的一片天空。如此，蒼白的生活會變得富有生機，在茫茫人海之中方顯得獨特而亮麗。可是，一味地不聽勸告，一意孤行，往往也會陷入生活的泥淖。立意時，可以從以下兩個角度著手：①每一個人都是獨立的個體，獨一無二，無法復制；②兼聽則明，偏聽則暗，聽從別人的勸告，要擇善而從。【佳作展臺】我是自己的正版潭水是深沉的，河流是洶涌的，溪水說我不愿意重復它們。我